精選中學數(shù)學常規(guī)課心得體會范文3篇

1、第8頁 共8頁精選中學數(shù)學常規(guī)課心得體會范文3篇精選中學數(shù)學常規(guī)課心得體會范文3篇中學數(shù)學常規(guī)課心得體會范文1秋季學期我校舉辦了“數(shù)學公開課”教研活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動完畢后，我們數(shù)學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進展了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。本次聽課我們共聽了7節(jié)課，分別是七年級列代數(shù)式，八年級三角形，九年級三角函數(shù) 正弦、一元二次方程根的判別式。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，自然、得體、和諧。一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以

2、談話的形式導入，有的是復習導入。二、在課堂教學中表達生本教育，老師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐性的對學生進展有效的引導，充分表達“老師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。陳老師的三角形這節(jié)課在學生引導、質疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到陳老師的課堂深意。三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂效勞，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。四、老師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位老師都注意了及時評價及鼓勵評價，對學生的贊揚和鼓勵

3、不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微缺乏道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的進步也起到了相當程度的積極影響。五、注重“板書”的設計與書寫。田老師直角三角形這節(jié)課整潔標準的板書給我們留下深化的印象。傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，使我們深化地領略著他們對教材的深化解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的親密關注。聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我們想了很多：1、精心備好課對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還達不

4、到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。2、 角色換位平日的數(shù)學課堂上，我們很少做到真正的和學生進展換位考慮，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。3、講究教學效果一節(jié)好課，學生既要學到數(shù)學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應努力研究的教學方法，熟悉理解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。中學數(shù)學常規(guī)課心得體會范文2本學期，我們在校領導的帶著下，認真學習了教學常規(guī)，病把這些貫徹到了教育教學中。通過對中小學教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期

5、教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深化研究新課標，積極貫徹新課程理念。我們只有思想上進步了認識，行動上才能跟上步伐。教學新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求。一是備課：備課中分為集體備課和個人備課。集體備課對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;個人備課對個人教學前趨、學生學情、教學過程、教學效果等有明確的要求。二是上課：上課有兩大方面的要求。首先是對老師課堂的整個過程的要求，要做好課前準備、強化課堂秩序管理;其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與修改。四是課外輔導方面的要求。五是考試與評價方面的要求。總之，這五個方面的要求就是集中為：對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求、對老師

6、教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求、對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內容都非常詳盡。新的常規(guī)的學習，使我在新課標下的教學有了新的認識，新的方向，不僅告訴我作為老師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對常規(guī)內容有了一個較為全面而深化地理解，從備課、上課、作業(yè)確實定、學生的輔導、評價、反思等需要老師科學的設計，才能使教育教學到達最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊，深化體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉變老師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是非常必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會獲得良好的

7、教育教學效果。作為老師我們應該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出缺乏，嚴格按照備課要求進展備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，進步自己的教學程度，促進自身開展。總之，學習教學新常規(guī)之后，給我更多的是考慮，只有不斷考慮才能使自己獲得更大的進步。我不僅感受到了整個教育教學的新的開展，更使我有了緊迫感：只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民老師。在教學中多用時間來考慮。在今后的工作中要擅長學習，學習再學習，為教育事業(yè)科學開展作出新的更大奉獻。中學數(shù)學常規(guī)課心得體會范文3一、激發(fā)學生學習的積

8、極性與主動性，鼓勵學生自主探究創(chuàng)新知識的獲得不是通過老師傳授而得到的，而是學生利用原有的學習資，主動地采用合適自身的學習方法，通過學生自主探究創(chuàng)新獲得的。這要求老師在課堂教學中，要根據(jù)教學內容創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情，挖掘學生的潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與理論。要讓學生在自主探究和合作交流過程中獲得根本數(shù)學知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們理論創(chuàng)造出來的，而不是老師強加給他們的。例如：我們在學習分式方程時，我問：我們如何利用已有的知識來解決求分式方程的解的問題?學生經(jīng)過討論不難得出：(1)想方法把分式方程變?yōu)檎椒匠?2)詳細轉化方法采用去分母的方法。(3)解整式方程。然后讓學生分組討論為

9、什么分式方程會增根，這樣既活潑了學生的思維，又鍛煉了他們的創(chuàng)新才能。二、建立以學生的學為主體，以老師的教為主導的教學觀念數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上。在教學過程中，老師要轉變思想，更新教育觀念，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。老師要走出演講者的角色，成為全體學生學習的組織者、鼓勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。學生能自己做的事老師不能代勞。老師的主要任務應是在學生的學習過程中，在恰當?shù)臅r候給予恰當?shù)囊龑c幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識，開展才能。三、培養(yǎng)學生的學習興趣某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得

10、學習枯燥無味，認為學習數(shù)學就是把那些公式、定理、法那么和解題規(guī)律記熟，然后反反復復地做題。新教材的內容編排實在表達了數(shù)學來于生活又效勞于生活的思想，通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來說明數(shù)學知識的形成與開展過程。在教學過程中，老師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。老師要尊重學生，熱愛學生，關心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。新教材中編排的有關內容，如“地磚的

11、鋪設”、“圖標的搜集”、“打折銷售”等等，老師都可以充分利用，讓學生走出課堂去學習，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的學習興趣。四、因材施教，培優(yōu)補差，全面開展。數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。數(shù)學教育要促進每一個學生的開展，即要為所有學生打好共同根底，也要注意開展學生的個性和特長。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、才能方面和志趣上存在差異，老師在教學中要成認這種差異，因材施教，因勢利導。要從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，開展他們的數(shù)學才能。新教材設計了不少如“考慮”、“探究”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，老師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識程度學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立考慮時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的答復剝奪差生的考慮。對于數(shù)學成績較好