小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級下冊六認識圖形長方形與正方形 省賽獲獎 省賽獲獎

1、長方形與正方形教案教材分析本課是北師大版二年級下冊六單元認識圖形的內(nèi)容，長方形與正方形在一年級學(xué)生已經(jīng)有了直觀的認識，本課是對抽象的長方形和正方形的再認識。仍然是借助操作活動讓學(xué)生通過觸摸、折、量等方法認識長方形與正方形的特征；在操作活動中真正讓學(xué)生去探索、建構(gòu)長方形與正方形的特征，并學(xué)會總結(jié)特征。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合觀察、操作活動、能夠用自然的語言描述長方形和正方形的特征。2.了解折、畫、比、量等多種認識圖形的方法,體會研究圖形方法的多樣性。3.在探索長方形和正方形特征中,激發(fā)對圖形研究的好奇心。二、重點難點教學(xué)重點:讓學(xué)生探索并掌握長方形和正方形的基本特征,積累認識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)難點:了

2、解長方形和正方形之間的聯(lián)系。三、教學(xué)活動（一）創(chuàng)設(shè)情境師：孩子們今天老師給大家?guī)韮蓮垐D片，一起去看看吧。（出示書和郵票）師：這兩張圖片是什么？生：（數(shù)學(xué)書的封面）（郵票）師：圖片里藏了我們學(xué)過的圖形，你能找到嗎?生：是長方形、正方形師：真會發(fā)現(xiàn)。原來這是我們學(xué)習(xí)過的長方形和正方形，這節(jié)課就讓我們一起來探究長方形和正方形里的秘密吧。板書：長方形與正方形動手操作1.探究長方形的特點師：長方形有幾條邊，幾個角？生：四條邊四個角。研究長方形的邊和角有什么特點？猜想下。生：角是直角，邊有一樣長的。生：對著的邊相等，四個角都是直角。驗證猜想。要求：A.拿出長方形卡紙。B.用折一折或者用直尺三角板量一量的

3、方法。探究長方形的邊和角有什么楊的特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？C.同桌說說你們的發(fā)現(xiàn)學(xué)生借助直尺和三角板用量一量、折一折的方法來探索長方形邊與角的特點并匯報。2.匯報探究方法(1)用量一量、折一折的方法認識長方形的邊。師：你發(fā)現(xiàn)了長方形的邊的有什么特點？生：發(fā)現(xiàn)了長方形上下兩邊一樣長、左右兩邊一樣長。（板貼圖形：生上臺指上下兩條邊和左右兩條邊。師：一樣長我們也可以說成相等。上下邊相等，左右邊相等。和你們的發(fā)現(xiàn)一樣嗎？誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。說說你們是用什么方法？（量一量的方法，上下邊）還有其他方法嗎？（折一折，兩條邊重合）師：剛剛用了哪些方法發(fā)現(xiàn)長方形的特點？生：折和量。師：剛剛發(fā)現(xiàn)上下邊（兩條長的邊）相等

4、，上下邊是相對著的邊，叫對邊，還有對邊嗎？生上臺指左右（短的對邊）對邊。師：一共幾組對邊？生：兩組。師：可以說成對邊相等。板書師：長方形的角有什么特點？（都是直角）上臺指直角在哪？說說你們是用什么方法？（用三角板量）還有別的方法嗎？有沒有量的次數(shù)不一樣的？折一折，量一量。折兩次，量一次，嘗試一下這個方法。(2)用量一量、折一折的方法認識長方形的角。學(xué)生借助三角板直觀演示出測量方法,發(fā)現(xiàn)了長方形的四個角都是直角。小結(jié)長方形的特點，并提出猜想。小結(jié)：通過折和量兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了長方形有哪些特點？生：長方形對邊相等，四個角都是直角。師：正方形有哪些特點呢？猜一猜？生：對邊（四邊）相等，四個角都是直角

5、。用不同的方法，驗證正方形的特點用探究長方形特點的方法來驗證正方形的特點吧。（1）動手操作，驗證猜想學(xué)生根據(jù)前一個問題的研究過程,嘗試獨立探索正方形的特點。組織學(xué)生交流對正方形特點研究的結(jié)果,然后全班匯報。通過量發(fā)現(xiàn)正方形四邊相等，但是如何通過折能證明正方形四邊相等呢？引發(fā)學(xué)生動腦筋積極思考,全班學(xué)生思考操作得知正方形的鄰邊相等。(2)得出結(jié)論、嘗試歸納。學(xué)生根據(jù)自己的動手操作、小組通過測量和折一折討論得出正方形四條邊相等、四個角都是直角的特點。（3）播放微視頻，吸引學(xué)生注意。同桌說說長方形和正方形的特點。教師播放微視頻指導(dǎo)學(xué)生認識長方形的“長”與“寬”。介紹長方形里一般短的這組邊名字叫寬，長的這組邊名字叫長。正方形的邊叫邊。長方形有幾個長，幾個寬，正方形呢？活學(xué)活用拿出長方形紙，讓生辨認長和寬。正方形亦如此。引導(dǎo)學(xué)生用手指一指長方形的“長”與“寬”感知“長方形無論怎樣擺放都是較長的邊是長,較短的邊是寬”。鞏固練習(xí)辨任長方形與正方形。出示圖形。教師指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)雖然長方形的位置、大小發(fā)生了變化,但還是對邊相等、四個角都是直角,所以依然是長方形1、用小棒擺一擺正方形，長方形。2.請在方格紙上畫一畫長方形和正方形,并指出長方形的長和寬各占幾個格。正方