北京課改版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《10.3 認(rèn)識(shí)鐘表、分類比較》教學(xué)課件PPT

1、認(rèn)識(shí)鐘表、分類比較認(rèn)識(shí)鐘表、分類比較復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理知識(shí)梳理課后作業(yè)課后作業(yè)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)1010復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入如何分類呢？如何分類呢？知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.1. 比較比較如何比較物體輕重？如何比較物體輕重？比較物體輕重的方法：比較物體輕重的方法：（1 1）可以用）可以用已有的經(jīng)驗(yàn)已有的經(jīng)驗(yàn)直接判斷；直接判斷；（2 2）可以通過用手）可以通過用手掂一掂掂一掂直接比較；直接比較；（3 3）當(dāng)難以直接分辨出物體的輕重時(shí)，可以）當(dāng)難以直接分辨出物體的輕重時(shí)，可以借助工借助工具具（秤、彈簧、橡皮筋、蹺蹺板等）測(cè)量。（秤、彈簧、橡皮筋、蹺蹺板等）測(cè)量。如何比較物體的多少？如何比較物

2、體的多少？（1 1）比較物體數(shù)量的多少時(shí)，可以采用）比較物體數(shù)量的多少時(shí)，可以采用一一對(duì)應(yīng)一一對(duì)應(yīng)的的方法。方法。（2 2）當(dāng)比較的物體一一對(duì)應(yīng)都）當(dāng)比較的物體一一對(duì)應(yīng)都沒有剩余沒有剩余時(shí)，就說比時(shí)，就說比較的物體的數(shù)量較的物體的數(shù)量同樣多同樣多；1.1. 比較比較當(dāng)比較的物體一一對(duì)應(yīng)后，如果一種物體有剩余，那當(dāng)比較的物體一一對(duì)應(yīng)后，如果一種物體有剩余，那么有剩余的那種物體么有剩余的那種物體就多就多，沒有剩余的那種物體，沒有剩余的那種物體就少就少。如何比較物體的高矮？如何比較物體的高矮？比較物體的高矮時(shí)，要在比較物體的高矮時(shí)，要在同一起點(diǎn)同一起點(diǎn)這個(gè)條件下進(jìn)行比這個(gè)條件下進(jìn)行比較。較。1.1.

3、 比較比較你對(duì)鐘面有哪些認(rèn)識(shí)？你對(duì)鐘面有哪些認(rèn)識(shí)？2.2.學(xué)看鐘表學(xué)看鐘表鐘面上有鐘面上有1212個(gè)數(shù)，有時(shí)針和分針，細(xì)長(zhǎng)的是個(gè)數(shù)，有時(shí)針和分針，細(xì)長(zhǎng)的是分針分針，短粗的是短粗的是時(shí)針時(shí)針。時(shí)時(shí)針針分針分針如何認(rèn)識(shí)時(shí)間？如何表示時(shí)間？如何認(rèn)識(shí)時(shí)間？如何表示時(shí)間？2.2.學(xué)看鐘表學(xué)看鐘表（1 1）整時(shí)：分針指向）整時(shí)：分針指向1212，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（2 2）半時(shí)：分針指向）半時(shí)：分針指向6 6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)的，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)的中間中間是是半時(shí)。半時(shí)。整時(shí)和半時(shí)的寫法可以寫成整時(shí)和半時(shí)的寫法可以寫成漢字漢字的形式，也可以用的形式，也可以用電子表數(shù)字電子表數(shù)字的形式表

4、示。的形式表示。3.3.分類的方法分類的方法分類的方法是怎樣的？分類的方法是怎樣的？可以先根據(jù)事物的可以先根據(jù)事物的特征特征（如顏色（如顏色、形狀形狀、大小大小）、制作材料制作材料、功能和用途功能和用途（如衣（如衣、食食、住住、行行）等）等確定分類標(biāo)準(zhǔn)，再按照分類確定分類標(biāo)準(zhǔn)，再按照分類標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)把事物分類。把事物分類。分類的分類的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？是怎樣的？4.4.分類的標(biāo)準(zhǔn)分類的標(biāo)準(zhǔn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的過程就是尋找事物之間確定分類標(biāo)準(zhǔn)的過程就是尋找事物之間不同屬性不同屬性的過的過程，事物之間有幾個(gè)不同屬性，就有幾個(gè)分類的標(biāo)準(zhǔn)。程，事物之間有幾個(gè)不同屬性，就有幾個(gè)分類的標(biāo)準(zhǔn)。分類的標(biāo)準(zhǔn)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同

5、不同，分類的結(jié)果一般，分類的結(jié)果一般也不同也不同。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)比一比。比一比。（1 1）最長(zhǎng)的畫）最長(zhǎng)的畫“”“”，最短的畫，最短的畫“”。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)比一比。比一比。（2 2）最輕的畫）最輕的畫“”“”，最重的畫，最重的畫“”。 數(shù)一數(shù)，分一分。數(shù)一數(shù)，分一分。分法一：分法一： 分法二：分法二： 分法三：分法三： 按衣服顏色分按衣服顏色分按衣服樣式分按衣服樣式分按兒童性別分按兒童性別分連一連。連一連。想一想，寫一寫。想一想，寫一寫。2 2時(shí)時(shí)再過再過1 1小時(shí)是小時(shí)是 1 1小時(shí)前是小時(shí)前是 再過再過1 1小時(shí)是小時(shí)是 1 1小時(shí)前是小時(shí)前是 1212時(shí)時(shí)1010時(shí)時(shí)3030分分8

6、8時(shí)時(shí)3030分分寫出鐘面上的時(shí)間。寫出鐘面上的時(shí)間。4 4時(shí)時(shí)3030分分7 7時(shí)時(shí)5 5時(shí)時(shí)仔細(xì)觀察，說一說誰最重。仔細(xì)觀察，說一說誰最重。1 1個(gè)個(gè) =2=2根根1 1個(gè)個(gè) =5=5個(gè)個(gè)1 1個(gè)個(gè) =2=2根根 =5=5個(gè)個(gè) 仔細(xì)觀察，說一說誰最重。仔細(xì)觀察，說一說誰最重。2 2根根 =5=5個(gè)個(gè) 最重最重最輕最輕在最長(zhǎng)的后面畫在最長(zhǎng)的后面畫“”，在最短的后面畫，在最短的后面畫“”。（ ）（ ）（ ）在最高的下面畫在最高的下面畫“”，在最矮的下面畫，在最矮的下面畫“”。（ ）（ ）（ ）在最大的下面畫在最大的下面畫“”“”，在最小的下面畫，在最小的下面畫“”。（ ）（ ）（ ）連一連。連

7、一連。工具工具水果水果球類球類蔬菜蔬菜1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加