2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案排排隊(duì)教案

1、幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排排隊(duì)教案幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排排隊(duì)教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)排排隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序，在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看排排隊(duì)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序。2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作中的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已進(jìn)行過(guò)3以內(nèi)的大小

2、、長(zhǎng)短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。活動(dòng)過(guò)程：（一）、拍球，引出高矮師：今天老師帶來(lái)了球，誰(shuí)想來(lái)拍怕這個(gè)球？拍的時(shí)候腳不能踮起來(lái)，也不能跳起來(lái)。師：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)拍到了？誰(shuí)沒(méi)有拍到？師：為什么××拍到了，而××沒(méi)有拍到？師：對(duì)，因?yàn)?times;×高拍到了球，××矮拍不到球。師：那老師和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師比一比。師：老師和××誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？，請(qǐng)小朋友說(shuō)完整。（二）、了解比高矮的條件師：我聽(tīng)到了小動(dòng)物的叫聲，原來(lái)是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來(lái)

3、比高矮了，看看，小鴨和小雞誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？師：看看清楚（籃子拿掉），現(xiàn)在它們誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？師：原來(lái)小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應(yīng)該怎樣做呢？師：請(qǐng)小雞下來(lái)也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？師：原來(lái)比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說(shuō)謝謝小朋友，我們回去了。師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？小貓來(lái)了，小貓是高還是矮呀？師：原來(lái)小貓一個(gè)人，沒(méi)有誰(shuí)跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來(lái)比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請(qǐng)你回去找個(gè)好朋友比一比吧。（三）、與同伴比高矮師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個(gè)以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟

4、好朋友比比高矮呀？師：請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，比一比，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮？師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，剛才你跟誰(shuí)比了？誰(shuí)高誰(shuí)矮？（四）、給娃娃排隊(duì)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。師：最矮的排在最前面，誰(shuí)最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來(lái)了，他們也想來(lái)比比高矮、排排隊(duì)。我呢要從紅旗開(kāi)始把娃娃排在排列卡上，而且排的時(shí)候要從矮到高排隊(duì)。師故意錯(cuò)空：這樣排隊(duì)對(duì)嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)幫老師改正？師：原來(lái)排隊(duì)時(shí)要從矮到高來(lái)排。師：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四個(gè)娃娃、還有排列卡，請(qǐng)小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開(kāi)始排。師：大家一起來(lái)看看你們是怎么排的？（針對(duì)出現(xiàn)的情況講評(píng)）（五）延