八年級語文下冊蘇教版八年級下冊課件 第一單元 誦讀欣賞課件蘇教版

1、誦讀欣賞 楊楊 柳柳豐子愷豐子愷學(xué)習(xí)目標(biāo) l1.了解品味作者獨(dú)具慧眼的聯(lián)想。了解品味作者獨(dú)具慧眼的聯(lián)想。l2.學(xué)習(xí)楊柳的永不忘本的高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)楊柳的永不忘本的高尚品質(zhì)。l3.培養(yǎng)聯(lián)想的能力和發(fā)散性思維。培養(yǎng)聯(lián)想的能力和發(fā)散性思維。課前學(xué)習(xí) l收集古代詩人詠柳的詩句，并理解詩的意境。收集古代詩人詠柳的詩句，并理解詩的意境。 整體感知l導(dǎo)入：組織學(xué)生交流自己所收集到的詩詞。導(dǎo)入：組織學(xué)生交流自己所收集到的詩詞。l重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解賀之章的重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解賀之章的詠柳詠柳，明確，明確唐人寫柳主要寫楊柳婀娜的姿態(tài)。唐人寫柳主要寫楊柳婀娜的姿態(tài)。 描寫楊柳的詩句描寫楊柳的詩句l沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊

2、柳風(fēng)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)l忽見陌頭楊柳色忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯悔教夫婿覓封侯 l楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲 l草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 l最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 l昔我往矣，楊柳依依昔我往矣，楊柳依依 l楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人楊柳含煙灞岸春，年年攀折為行人 l今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)陆裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?l野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠煙絲。野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠煙絲。l西城楊柳弄輕柔。動離憂，淚難收。西城楊柳弄輕柔。動離憂，淚難收。l二月春風(fēng)吹

3、楊柳，二月春風(fēng)吹楊柳， 吹亂心中幾多愁。吹亂心中幾多愁。 l春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯l碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高， l萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。 l不知細(xì)葉誰裁出，不知細(xì)葉誰裁出， l二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。l 賀知章賀知章理解欣賞l這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。 l 寫楊柳，該從哪兒著筆呢？毫無疑問，它的形象美是在寫楊柳，該從哪兒著筆呢？毫無疑問，它的形象美是在于那曼長披拂的枝條。一年一度，它長出了嫩綠的新葉，于那曼長披拂的枝條。一年一度，它長出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，有著一種迷

4、人的意態(tài)。這是誰絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，有著一種迷人的意態(tài)。這是誰都能欣賞的。古典詩詞中，借用這種形象美來形容、比擬都能欣賞的。古典詩詞中，借用這種形象美來形容、比擬美人苗條的身段，婀娜的腰支，也是我們所經(jīng)常看到的。美人苗條的身段，婀娜的腰支，也是我們所經(jīng)常看到的。這詩別出新意，翻轉(zhuǎn)過來。這詩別出新意，翻轉(zhuǎn)過來?！氨逃駣y成一樹高碧玉妝成一樹高”，一開始，一開始，楊柳就化身為美人而出現(xiàn)；楊柳就化身為美人而出現(xiàn)；“萬條垂下綠絲絳萬條垂下綠絲絳”，這千條，這千條萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。萬縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。理解欣賞l上句的上句的“高高”字，襯托出美人婷婷裊裊的風(fēng)姿；下句字，

5、襯托出美人婷婷裊裊的風(fēng)姿；下句的的“垂垂”字，暗示出纖腰在風(fēng)中款擺。詩中沒有字，暗示出纖腰在風(fēng)中款擺。詩中沒有“楊楊柳柳”和和“腰肢腰肢”字樣，然而這早春的垂柳以及柳樹化字樣，然而這早春的垂柳以及柳樹化身的美人，卻給寫活了。身的美人，卻給寫活了。南史南史說劉悛之為益州刺說劉悛之為益州刺史，獻(xiàn)蜀柳數(shù)株，史，獻(xiàn)蜀柳數(shù)株，“條甚長，狀若絲縷。條甚長，狀若絲縷?！饼R武帝把齊武帝把這些楊柳種植在太昌云和殿前，玩賞不置，說它這些楊柳種植在太昌云和殿前，玩賞不置，說它“風(fēng)風(fēng)流可愛流可愛”。這里把柳條說成。這里把柳條說成“綠絲絳綠絲絳”，可能是暗用，可能是暗用這個(gè)關(guān)于楊柳的著名典故。但這是化用，看不出一點(diǎn)這個(gè)

6、關(guān)于楊柳的著名典故。但這是化用，看不出一點(diǎn)痕跡的。痕跡的。 理解欣賞l“碧玉妝成碧玉妝成”引出了引出了“綠絲絳綠絲絳”，“綠絲絳綠絲絳”引出了引出了“誰裁出誰裁出”，最后，那視之無形的不可，最后，那視之無形的不可捉摸的捉摸的“春風(fēng)春風(fēng)”，也被用，也被用“似剪刀似剪刀”形象化地形象化地描繪了出來。這描繪了出來。這“剪刀剪刀”裁制出嫩綠鮮紅的花裁制出嫩綠鮮紅的花花草草，給大地?fù)Q上了新妝，它正是自然活力花草草，給大地?fù)Q上了新妝，它正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。從的象征，是春給予人們美的啟示。從“碧玉妝碧玉妝成成”到到“剪刀剪刀”，我們可以看出詩人藝術(shù)構(gòu)思，我們可以看出詩人藝術(shù)構(gòu)思一系列的

7、過程。詩歌里所出現(xiàn)的一連串的形象，一系列的過程。詩歌里所出現(xiàn)的一連串的形象，是一環(huán)緊扣一環(huán)的。是一環(huán)緊扣一環(huán)的。 理解欣賞l也許有人會懷疑：我國古代有不少著名的美女，柳，為什也許有人會懷疑：我國古代有不少著名的美女，柳，為什么單單要用碧玉來比呢？這有兩層意思：一是碧玉這名字么單單要用碧玉來比呢？這有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，和柳的顏色有關(guān)，“碧碧”和下句的和下句的“綠綠”是互相生發(fā)、互是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)人在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)人在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象。提起碧玉，人們就會聯(lián)想到印象。提起碧玉，人們就會聯(lián)想到“碧玉小家女碧玉小家女”

8、采蓮采蓮賦賦之類的詩句。碧玉在古代文學(xué)作品里，幾乎成了年輕之類的詩句。碧玉在古代文學(xué)作品里，幾乎成了年輕貌美的女子的泛稱。用碧玉來比柳，人們就會想象到這美貌美的女子的泛稱。用碧玉來比柳，人們就會想象到這美人還未到豐容盛鬋的年華；這柳也還是早春稚柳，沒有到人還未到豐容盛鬋的年華；這柳也還是早春稚柳，沒有到密葉藏鴉的時(shí)候；和下文的密葉藏鴉的時(shí)候；和下文的“細(xì)葉細(xì)葉”“”“二月春風(fēng)二月春風(fēng)”又是有又是有聯(lián)系的。聯(lián)系的。 問題設(shè)計(jì)問題設(shè)計(jì)l豐子愷寫了楊柳怎樣的姿態(tài)，豐子愷寫了楊柳怎樣的姿態(tài)，并從中產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？并從中產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？l明確本文的主旨。明確本文的主旨。l借助文下簡評閱讀短文借助文下

9、簡評閱讀短文,了解了解作者獨(dú)具慧眼的聯(lián)想。作者獨(dú)具慧眼的聯(lián)想。 比較閱讀 拓展思維l問題設(shè)計(jì)：白楊樹問題設(shè)計(jì)：白楊樹的力爭上游和楊柳的力爭上游和楊柳的下垂不忘本是否的下垂不忘本是否矛盾？你是怎樣理矛盾？你是怎樣理解的？解的？ 創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景 l事物的正確答案不止一個(gè)，你能從下列事物的正確答案不止一個(gè)，你能從下列事物中產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？事物中產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？l（雪、網(wǎng)、落葉、曇花）（雪、網(wǎng)、落葉、曇花） 課后學(xué)習(xí)l閱讀閱讀楊柳楊柳楊 柳豐子愷豐子愷l 因?yàn)槲业漠嬛卸鄺盍?，就有人說我喜歡楊柳；因?yàn)橛幸驗(yàn)槲业漠嬛卸鄺盍陀腥苏f我喜歡楊柳；因?yàn)橛腥苏f我喜歡楊柳，我似覺自己真與楊柳有緣。但我也曾問人說

10、我喜歡楊柳，我似覺自己真與楊柳有緣。但我也曾問心，為什么喜歡楊柳心，為什么喜歡楊柳?到底與楊柳樹有什么深緣到底與楊柳樹有什么深緣?其答案其答案了不可得。原來這完全是偶然的：昔年我住在白馬湖上，了不可得。原來這完全是偶然的：昔年我住在白馬湖上，看見人們在湖邊種柳，我向他們討了一小株，種在寓屋的看見人們在湖邊種柳，我向他們討了一小株，種在寓屋的墻角里。因此給這屋取名為墻角里。因此給這屋取名為“小楊柳屋小楊柳屋”，因此常取見慣，因此常取見慣的楊柳為畫材，因此就有人說我喜歡楊柳，因此我自己似的楊柳為畫材，因此就有人說我喜歡楊柳，因此我自己似覺與楊柳有緣。假如當(dāng)時(shí)人們在湖邊種荊棘，也許我會給覺與楊柳有緣

11、。假如當(dāng)時(shí)人們在湖邊種荊棘，也許我會給屋取名為屋取名為“小荊棘屋小荊棘屋”，而專畫荊棘，成為與荊棘有緣，而專畫荊棘，成為與荊棘有緣，亦未可知。天下事往往如此。亦未可知。天下事往往如此。l但假如我存心要和楊柳結(jié)緣，就不說上面的但假如我存心要和楊柳結(jié)緣，就不說上面的話，而可以附會種種的理由上去?；蛘哒f我愛它話，而可以附會種種的理由上去?；蛘哒f我愛它的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說我愛它像小蠻的腰，或者說我愛它是陶淵明的宅我愛它像小蠻的腰，或者說我愛它是陶淵明的宅邊所種，或者還可引援邊所種，或者還可引援“客舍青青客舍青青”的詩，的詩，“樹樹猶如此猶

12、如此”的話，以及的話，以及“王恭之貌王恭之貌”、“張緒之神張緒之神”等種種古典來，作為自己愛柳的理由。即使要找等種種古典來，作為自己愛柳的理由。即使要找三百個(gè)冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易三百個(gè)冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事又往往如此。的。天下事又往往如此。l 仿佛我偶然買一雙黑襪穿在腳上，逢人問我仿佛我偶然買一雙黑襪穿在腳上，逢人問我“為什么穿黑襪為什么穿黑襪”時(shí)，時(shí)，就對他說就對他說“我喜歡穿黑襪我喜歡穿黑襪”一樣。實(shí)際，我向來對于花木無所愛好；一樣。實(shí)際，我向來對于花木無所愛好；即有之，亦無所執(zhí)著。這是因?yàn)槲疑L窮鄉(xiāng)，只見桑麻、禾黍、煙片、即有之，亦無所執(zhí)著。這是因

13、為我生長窮鄉(xiāng)，只見桑麻、禾黍、煙片、棉花、小麥、大豆，不曾親近過萬花如繡的園林。只在幾本舊書里看棉花、小麥、大豆，不曾親近過萬花如繡的園林。只在幾本舊書里看見過見過“紫薇紫薇”“”“紅杏紅杏”“”“芍藥芍藥”“”“牡丹牡丹”等美麗的名稱，但難得親近等美麗的名稱，但難得親近這等名稱的所有者。并非完全沒有見過，只因見時(shí)它們往往使我失望，這等名稱的所有者。并非完全沒有見過，只因見時(shí)它們往往使我失望，不相信這便是曾對紫薇郎的紫薇花，曾使尚書出名的紅杏，曾傍美人不相信這便是曾對紫薇郎的紫薇花，曾使尚書出名的紅杏，曾傍美人醉臥的芍藥，或者象征富貴的牡丹。我覺得它們也只是植物中的幾種，醉臥的芍藥，或者象征富

14、貴的牡丹。我覺得它們也只是植物中的幾種，不過少見而名貴些，實(shí)在也沒有什么特別可愛的地方，似乎不配在詩不過少見而名貴些，實(shí)在也沒有什么特別可愛的地方，似乎不配在詩詞中那樣地受人稱贊，更不配在花木中占居那樣高尚的地位。因此我詞中那樣地受人稱贊，更不配在花木中占居那樣高尚的地位。因此我似覺詩詞中所贊嘆的名花是另外一種，不是我現(xiàn)在所看見的這種植物。似覺詩詞中所贊嘆的名花是另外一種，不是我現(xiàn)在所看見的這種植物。我也曾偶游富麗的花園，但終于不曾見過十足地配稱我也曾偶游富麗的花園，但終于不曾見過十足地配稱“萬花如繡萬花如繡”的的景象。景象。l假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我

15、仍是要贊美楊柳。但這與前緣無關(guān)，只是我這幾天的所感，楊柳。但這與前緣無關(guān)，只是我這幾天的所感，一時(shí)興到，隨便談?wù)?，也不會像信仰宗教或崇拜一時(shí)興到，隨便談?wù)?，也不會像信仰宗教或崇拜主義地畢生皈依它。為的是昨天天氣佳，埋頭寫主義地畢生皈依它。為的是昨天天氣佳，埋頭寫作到傍晚，不免走到西湖邊的長椅子里去坐了一作到傍晚，不免走到西湖邊的長椅子里去坐了一會?？匆姾兜臈盍鴺渖希孟駫熘鴰兹f串嫩會?？匆姾兜臈盍鴺渖?，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去，飄出許多綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去，飄出許多彎度微微的彎度微微的s線來，覺得這一種植物實(shí)在美麗可線來，覺得這一種植物實(shí)在美麗可愛，非贊

16、它一下不可。愛，非贊它一下不可。聽人說，這種植物是最賤的。剪一根枝條來聽人說，這種植物是最賤的。剪一根枝條來插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽光、泥土和水，便會生活，而且生得非常強(qiáng)健陽光、泥土和水，便會生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸、葡萄藤要吃肉湯，而美麗。牡丹花要吃豬肚腸、葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅；但楊柳樹不要吃人家的東西，許多花木要吃豆餅；但楊柳樹不要吃人家的東西，因此說人們說它是因此說人們說它是“賤賤”的。大概的。大概“貴貴”是要

17、吃是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴貴”。吃得很多很好而沒有用處，只供觀賞的，。吃得很多很好而沒有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸只供觀賞，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。豬肚腸只供觀賞，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作人看作“賤賤”的。的。l我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖?/p>

18、是向上發(fā)展的，紅杏能長到柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻出墻”，古木能長到，古木能長到“參天參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡；你們是靠它花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高居在上面，絕不理睬它呢養(yǎng)活的，怎么只管高居在上面，絕不理睬它呢?你們的生命建設(shè)在它你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還

19、是欣欣向榮，花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐!楊柳沒有這般可惡可楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著得高，越垂得低。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺得非?？蓯邸盍鴺湟采磉吶?，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺得非?？蓯?。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不