高三語文高考考前指導(dǎo)成語、語病

1、濮陽縣第三中學(xué)高三語文高考考前指導(dǎo)（考前看一眼，興許能用上，祝你成功?。ㄒ唬?成語辨析題（1）成語第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、體會成語的感情色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息?！拘「[門】：1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。2、四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。3、有時候特別陌生的成語往往是對的。4.、注意語義重復(fù)。5、主要抓“合乎語境”。 成語考查重點可以概括為“合不合語境”。第一，逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注

2、意不能望文生義；我們必須弄清其中關(guān)鍵字的含義，才能正確地辨析它們?，F(xiàn)舉例若干如下：   不經(jīng)之談（正常） 不刊之論（修改） 不名一文（占有） 不速之客（邀請）   不以為然（正確） 不贊一詞（添加） 恃才傲物（眾人） 差強人意（稍微）   屢試不爽（差錯） 吊民伐罪（慰問） 救死扶傷（照顧） 巧言令色（美好）   殺人越貨（搶劫） 碩大無朋（比） 倜儻不羈（約束） 高風(fēng)亮節(jié)（堅貞）   細大不捐（舍棄） 進退維谷（困窘） 首當(dāng)其沖（要沖） 敬謝不敏（才能） 尾大不掉（搖動） 手疾眼快（

3、迅速） 矢志不移（發(fā)誓） 手足無措（安放） 厲兵秣馬（喂） 勵精圖治（激勵） 勢均力敵（力量相等）總之，要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。第二，體會成語的感情色彩；例如：1.現(xiàn)實中，有許多身居要職，卻胸?zé)o城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。(句中的“城府”是指城市和官府，比喻待人處事的心機。整個詞語的意思是指為人坦率真誠，不用心機，褒義。)常見貶義成語舉例：半斤八兩 人云亦云 別有用心 不可告人 不擇手段 處心積慮   俯首帖耳 大吹大擂 大放厥詞 夸夸其談 膽大妄為 黨同伐異   道貌岸

4、然 得隴望蜀 得意忘形 好大喜功 好高騖遠 信口雌黃   趨炎附勢 趨之若鶩 如喪考妣 軟硬兼施 上行下效 見風(fēng)使舵   甚囂塵上 始作俑者 數(shù)典忘祖 彈冠相慶 挖空心思 為所欲為   養(yǎng)尊處優(yōu) 一唱一和 一團和氣 頤指氣使 上下其手 色厲內(nèi)荏褒貶兩用成語集錦1 / 9 1 按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。2 暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。 3 獨善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。 4 粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。5 顧影自憐：既指孤獨失意

5、的樣子,也指自我欣賞.6 規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動合乎規(guī)矩，毫不茍且。 7 呼風(fēng)喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。8 昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。9 冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴肅。 10 冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。 11 例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。 12 另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。 13 綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。 14 難分難解：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關(guān)

6、系異常親密，難于分離。 15 奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。 16 謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。 17 窮形極相：既指丑態(tài)畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。18 如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的得到援助后更加強大。 19 沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。 20 四平八穩(wěn)：既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當(dāng)，也指做事情志求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神。 21 舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。 22

7、行若無事：既指在緊急關(guān)頭臺杜鎮(zhèn)定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。23 引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。24 瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象；例如：學(xué)習(xí)是循序漸進的，那種不扎扎實實地學(xué)好基礎(chǔ)知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。(句中“喧賓奪主”比喻客人占了主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。句中的基礎(chǔ)知識與難題無主客之分。)請注意如下成語:不同凡響：多指文藝作品不平凡。    出神入化：只形容技藝達到絕妙的境界。

8、  顛撲不破：多指理論。    點鐵成金：比喻把不好的作品改好。   耳提面命：形容懇切的教導(dǎo)。    雕蟲小技：多指微不足道的文字技巧。   罰不當(dāng)罪：多指處罰過重。    覆水難收：多用于夫妻離異。   甘之如飴：表示甘愿承受艱難、痛苦。   鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。   巧奪天工：形容技藝極其精巧。    含飴弄孫：形容老年人悠閑的家庭樂趣。 青云直上：比喻官職升得快。 回心轉(zhuǎn)

9、意：改變原來的態(tài)度和想法，多指放棄嫌怨，恢復(fù)感情。   洛陽紙貴：比喻著作廣泛流傳，風(fēng)行一時。    善男信女：指信仰佛教的人。   生花之筆：比喻杰出的寫作才能。    罄竹難書：多指罪惡很多，難以說完。   石破天驚：比喻文章議論或事態(tài)發(fā)展出人意料。   舐犢情深：比喻對子女的慈愛。   洗心革面：比喻徹底悔改。 以鄰為壑：比喻把災(zāi)禍推給別人。   炙手可熱：比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。   煮鶴焚琴：比喻糟蹋美好事物，做殺風(fēng)

10、景的事。   相濡以沫：同處困境，相互救助。 斯文掃地：指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。   萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。   車載斗量：形容數(shù)量很多，多用來表示不足為奇。   當(dāng)仁不讓：泛指做應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓。   狗尾續(xù)貂：本諷刺封官太濫，現(xiàn)多比喻拿不好的東西補接到好的東西后面，前后不相稱。   姑妄言之：對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留。   見仁見智：指對于同一個問題各

11、人有各人的見解。   青梅竹馬：形容男女小時侯天真無邪，在一起玩耍。   鵲巢鳩占：比喻強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。 退避三舍：讓步，不與人相爭。第四，看成語與其它成分搭配是否恰當(dāng)。   成語在語言運用之中，相當(dāng)于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。例如：某些大學(xué)生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽。第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。成語題需要根據(jù)語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。（二）病

12、句辨析題、跟著語感走。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當(dāng)?shù)日Z病。、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。、同類比較法。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進行類比，從而找出病源。、特點記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時要細研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項有時也較為模糊，需用排除法才能確定。、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分 推敲詞語運用，是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見的典型病

13、癥。病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分 推敲詞語運用，是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況固定錯誤補充：1、這其中、這其間：“其”即“這”，應(yīng)刪去“這”。2、付諸于、見諸于：“諸”是兼詞，相當(dāng)于“于之”，刪去“于”即可。3、出自于、來自于：“自”與“于”在此都相當(dāng)于介詞“從”，刪去“于”即可。4、差距懸珠、懸珠很大：“懸”即“距離遠、差別大”，“殊”即“很、十分”，結(jié)合起來就是“差別很大”。故可說“差距很大”或“兩者懸殊”。5、涉及到“及”就是“到”，應(yīng)刪去

14、“到”6、又再度：“再度”即又一次，二者刪去一個即可。7、過分溺愛：“溺愛”即“過分寵愛”，應(yīng)刪去“過分”8、可以堪稱：“堪”即“可以、能夠”，應(yīng)刪去“可以”9、極少罕見：“罕”即“稀少”，應(yīng)刪去“極少”10、并非不是：“非”即“不是”，二者應(yīng)任意刪去一個。11、互相廝打（相互擁擠）：“廝”即“互相”之意，應(yīng)刪去“互相”。12、凱旋而歸：“旋”即“歸來”，應(yīng)刪去“而歸”。13、提出質(zhì)疑：“質(zhì)”有“提出”之意，刪去“質(zhì)疑”，要么說“提出疑問”14、報刊雜志：“刊”即“雜志”之意，刪去“雜志”即可15、我的愚見：“愚”在此是“用于自稱的謙辭”，不能再用“我”修飾16、衛(wèi)冕桂冠：“冕”含“桂冠”之意

15、，應(yīng)刪去“桂冠”。17、多年夙愿：“夙”即“舊有的、素有的”，隱含有“多年”之意，應(yīng)刪去“多年”。18、付梓印刷：“付梓”即“把稿件交付刊印”之意，二者任意刪去一個即可。19、如果一旦：“一旦”可以表示“要是有一天”，含有“如果”之意，二者應(yīng)刪去一個。20、原始初衷：“初衷”即“最初的心愿”，含有“原始”之意，應(yīng)刪去“原始”21、不幸的噩運：“噩”在此含有“不幸”之意，應(yīng)刪去“不幸的”22、用過的垃圾：“垃圾”本身含有“用過后廢棄”之意，不能再以“用過”修飾。23、優(yōu)秀的美德：“美德”即“美好優(yōu)秀的品德”，應(yīng)刪去“優(yōu)秀的”24、一旦有一天：“一旦”在此是不確定的時間詞，表示“忽然有一天”或“要

16、是有一天”，雨過天青者任意刪去一個即可。25、無數(shù)莘莘學(xué)子：“莘莘”即“眾多”之意，應(yīng)刪去“無數(shù)”。26、人際間、國際間：“際”即“彼此之間”，應(yīng)刪去“間”。27、更加彌足珍貴：“彌”即“更加”，應(yīng)刪去“更加”。重復(fù)錯誤的固定結(jié)構(gòu)：并非是 絕非是 豈非是 見諸于 您令郎 懸殊很大 凱旋而歸 報刊雜志 不妨可以 邂逅相遇 惟其因為 切忌不要遭人挨打 可以堪稱 親眼目睹 開始啟運 一致公認 隨便茍同 非常奇缺 非?？釔?太過苛求 過分溺愛 我的愚見 無故平添 正方興未艾 大多以為主 多年的夙愿 過高的奢望 多余的廢話 喜愛和青睞 渾身遍體鱗傷 百姓生靈涂炭 被人貽笑大方 無數(shù)莘莘學(xué)子 特別窮兇極惡

17、 獨自孑然一身 眼睛望穿秋水 向后退一步 座位座無虛席 妄自菲薄自己 出乎意料之外 其目的是為了 之所以的原因 有助于對研究 來我校蒞臨指導(dǎo) 真知灼見的意見 黃發(fā)垂髫的孩童 難言之隱的苦衷 刻骨銘心的難忘 破天荒的第一次 過分的溢美之詞 無報酬的義務(wù)勞動 怙惡不悛不思悔改 忍俊不禁地笑起來 耳目一新的全新感覺 截止日期的最后一天時速可達1000公里/小時好像沒聽到似的充耳不聞一直耿耿于懷，迄今也未忘記濮陽縣第三中學(xué)高三語文高考考前指導(dǎo)語言運用語言運用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個地方。首先把近段時間各地模擬題中的此類題目翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看

18、題目要求，總能有收獲 1、語段壓縮題答題技巧：明確愿干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多字數(shù)，不出語病。解題思路：首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因，論據(jù)、過程等，其次換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字數(shù)），其次對（與置干要求對應(yīng)），最后是理（整理使之有條理） 2、語句擴展題答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類置關(guān)鍵是要注意曩目中“以重點”的要求。一般情況下，以“”為重點，有兩種做法，其一，

19、在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內(nèi)涵一般情況下以第二種為好。 3、句式仿寫題答題技巧：看清列出題于幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得有深意。注意要求抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體寫好以后要注意對要求進行復(fù)查 4、新題型 (1)手機短信：答題技巧：(l)突出主題。(2)語言要簡明、得體。簡明主要是注意字數(shù)的限制。得體指用語要適合場合、對象的特點。(3)注意情境，講究文采 (2)公益廣告：答題技巧：注意字敷不宜多， 一

20、般10-30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意。更要符合題意 (3)圖文轉(zhuǎn)換：表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題：基本流程：圖表（源信息）觀察認讀分析理解一歸納概括文字表達要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度（主要是數(shù)據(jù)變化）。圖文轉(zhuǎn)換題：無論是標(biāo)類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素 -合理想象，豐富畫面一分析寓意，文字表達 (4)編寫串聯(lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動活潑，又要口語化，通俗易懂，還要注意語育的連貫 (5)編寫解說詞：苜先要抓住解說對象的主要特點，確定解說的主要內(nèi)容，其次在解釋畫面或?qū)嵨飼r，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽的和諧統(tǒng)一 如果有對話，要注意謙敬詞的使用考前練練手：1 請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）_【參考答案】A、月光不是很亮，樹影婆娑，蛙聲此起彼伏，被喧囂塵世困擾的心也漸漸安靜。遙望銀河，浩瀚的星空下，該有一個人像我一樣憑欄獨倚吧？B、皎潔月光