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1、幼兒園教案2021年小班數(shù)學(xué)小雞家門前的路教案反思幼兒園名稱:xxxx班級(jí):xxxx日期:2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班數(shù)學(xué)小雞家門前的路教案反思這是小班數(shù)學(xué)小雞家門前的路教案反思,是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行有規(guī)律排序。2.能初步嘗試設(shè)計(jì)不同的規(guī)律(ab、abb或aabb)來排序。3.體驗(yàn)有規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備小雞蓋的新家、展板(見資源包)。圓形、正方形、半圓形和長(zhǎng)方形的圖形卡片若干(見資源包)。鋪小路游戲卡(見幼兒操作包)。活動(dòng)過程觀察展示小雞家和門前用圖形卡片鋪好的小路,引導(dǎo)幼兒感知圖形排序規(guī)律。教師:小雞家門口鋪了
2、一條小路,這條小路有什么形狀的磚?是按照什么規(guī)律鋪的呢?操作1出示鋪小路游戲卡,引導(dǎo)幼兒嘗試按不同規(guī)律的排序方法設(shè)計(jì)小路。教師:幫助小雞多設(shè)計(jì)幾條小路。用圓形和正方形的磚可以設(shè)計(jì)什么樣的小路?還可以怎樣設(shè)計(jì)?2請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的小路粘到展板上,感知不同的排序規(guī)律。游戲1、出示不同形狀的磚,引導(dǎo)幼兒觀察。教師:小雞給小朋友準(zhǔn)備了圓形和正方形的磚,還準(zhǔn)備了一些其他形狀的磚,看看都是什么形狀的?2、將小雞家圖片固定在場(chǎng)地中間,引導(dǎo)幼兒以小雞家為中心,呈四射狀有規(guī)律的鋪小路。教師:我們從小雞家開始,向外鋪小路,要連著鋪出一條有規(guī)律的小路。體驗(yàn)1請(qǐng)幼兒站在自己鋪的小路終點(diǎn),集體觀察鋪好的小路。教師:看看
3、誰的小路鋪的有規(guī)律,是什么樣的規(guī)律?2、請(qǐng)幼兒自由走不同的小路,互相學(xué)習(xí),體驗(yàn)有規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。教師:一邊走,一邊說出你踩到的磚的形狀?;顒?dòng)反思小班幼兒已經(jīng)具備一定的按規(guī)則排序經(jīng)驗(yàn),即從物體排的序列中找出簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,然后按照規(guī)律接著往下排。本活動(dòng)在此基礎(chǔ)上增加一定的難度,選擇兩種圖形-正方形和圓形,在感知規(guī)律的基礎(chǔ)上,讓幼兒運(yùn)用這兩種圖形來設(shè)計(jì)不同的排序規(guī)律。教師引導(dǎo)幼兒集體觀察小路時(shí),要讓幼兒從頭說說每塊磚的形狀,自主發(fā)現(xiàn)小路上的磚是有規(guī)律來鋪的,初步感知有規(guī)律的排序。幼兒通過操作卡片來為小雞家設(shè)計(jì)小路,所以活動(dòng)前教師要在鋪小路游戲卡貼上塑封膜,制作成插入式操作卡,方便幼兒操作圖卡。對(duì)幼兒設(shè)計(jì)好的小路進(jìn)行展示交流時(shí),教師要注意分類擺放,將有一定規(guī)律的擺在一起,對(duì)沒有規(guī)律的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。在 鋪小路 游戲中,教師可以提供一些輔助材料:半圓形和長(zhǎng)方形的,以便當(dāng)幼兒需要時(shí)自由地去選擇,將其拼成自己需要的形狀繼續(xù)鋪小路。天氣好可將本活動(dòng)放在戶外進(jìn)行,如果班級(jí)幼兒數(shù)量較多,可以采用分組活動(dòng)的方式進(jìn)行。活動(dòng)后,教師在
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