校園及周邊環(huán)境整治工作總結(jié)

1、校園及周邊環(huán)境整治工作總結(jié)校園及周邊環(huán)境整治關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 根據(jù)縣教育局關(guān)于開展校園環(huán)境 綜合治理的實(shí)施意見文件精神要求，我校切實(shí)落實(shí)縣局、中 心校環(huán)境綜合治理精神， 加強(qiáng)我校環(huán)境綜合治理， 為創(chuàng)建“國 際旅游島”進(jìn)一步促進(jìn)了校園“綠化、凈化、美化、亮化”。 現(xiàn)將開展這項(xiàng)工作的情況匯報(bào)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)學(xué)校是教書育人的場所，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) 的重要陣地。做好學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作， 事關(guān)重大，深化 校園及周邊環(huán)境的綜合治理，鞏固創(chuàng)建安全文明的校園的成 果，確保青少年學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán) 境。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理

2、體制1、成立學(xué)校安全及周邊環(huán)境專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，做到責(zé) 任到人、職責(zé)明確、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，使工作有布置、有 落實(shí)、有檢查、有成效。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的研究、 督辦和管理，建立學(xué)校校長負(fù)責(zé)制， 落實(shí)各項(xiàng)工作的措施， 完 善內(nèi)部安全管理制度， 加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)， 強(qiáng)化學(xué)生安全 教育管理。3、建立預(yù)防和處置校園突發(fā)事件應(yīng)急工作預(yù)案。針對(duì)在學(xué)校內(nèi)部、正常工作狀態(tài)下容易突然發(fā)生的地震、洪水等自然災(zāi)害、火災(zāi)、爆炸、食物中毒、各類恐嚇及由于人員驟然聚集 引發(fā)的可能致人傷亡的秩序混亂事件，本校建立了 “校園突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了預(yù)防和處置校園突發(fā)事 件應(yīng)急工作

3、預(yù)案。為有效處置突發(fā)事件提供了統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處置體系。4、建立傳染病預(yù)防控制及應(yīng)急預(yù)案，配備兼職衛(wèi)生管理人員，建立了傳染病疫情報(bào)告制度、因病缺勤病因追查與登記 制度、傳染病病愈返校制度、晨檢制度、定期消毒制度，做到 傳染病早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。三、落實(shí)措施，做好重點(diǎn)工作1、加強(qiáng)封閉式管理。上課時(shí)間，不準(zhǔn)社會(huì)上的人或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的要及時(shí)登記。 不準(zhǔn)學(xué)生私自 出校門，如確需出校門的必須有班主任以及有關(guān)老師的同意， 以批條為準(zhǔn)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門徹底調(diào)查校園及周邊地區(qū)的不 滿社會(huì)的人、精神病患者等安全隱患。 同時(shí)，注意化解校園內(nèi) 外

4、部的矛盾糾紛。2、整頓了校園及周邊的交通秩序，在校門口設(shè)置了交通警示牌、并嚴(yán)禁停放各類車輛。 放學(xué)時(shí)，安排值日老師在校門 口站崗，確保學(xué)生安全離校。3、加大了防火、防中毒、防意外事故等工作力度，重點(diǎn) 排查了學(xué)校樓道、師生活動(dòng)場所、教師宿舍等要害部門的檢查， 發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，確保萬無一失。本學(xué)期，還進(jìn)行了一次緊 急疏散演習(xí)，保證學(xué)生在緊急時(shí)候有秩序逃生。4、衛(wèi)生工作井然有序。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行保潔制度， 無論誰看到校園里有垃圾， 都要自覺 撿起來放到垃圾桶里， 有效地保障了學(xué)校的清潔衛(wèi)生， 同時(shí)培 養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣， 加強(qiáng)了學(xué)生管理，現(xiàn)在的學(xué)校干 凈整潔，學(xué)生

5、衛(wèi)生習(xí)慣良好，無亂扔亂丟亂吐的現(xiàn)象發(fā)生。5、校園周邊環(huán)境綜合治理吸引了廣大學(xué)生積極參與，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了充分的發(fā)揮。 學(xué)生本身就是周邊不良環(huán) 境的受害者，他們對(duì)此有深切的感受。 因此，引導(dǎo)學(xué)生參與周 邊環(huán)境綜合治理，可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。班干部、學(xué)生值日生積極參與了學(xué)校的管理，他們從中發(fā)現(xiàn)了不少問題， 也找出了不少解決問題的辦法。6、加強(qiáng)了法制教育和安全教育，在專項(xiàng)行動(dòng)中學(xué)校集中 學(xué)生觀看了法制、安全教育講座，宣傳法律、法規(guī)，進(jìn)行師生 自我防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，提高師生的法律意識(shí)、 法制觀念和自我保 護(hù)能力?？傊?，我們會(huì)充分運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀這一指導(dǎo)思想，深入開展安全文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)， 加強(qiáng)文明建設(shè)。教育師生在校做 文明者，在社會(huì)做文明人。今后，我們將繼續(xù)使