2021年小班語言活動春天的電話教案反思

1、幼兒園教案2021年小班語言活動春天的電話教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班語言活動春天的電話教案反思這是小班語言活動春天的電話教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。 感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。 要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號碼。二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、投影機、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具7?/font>8套。重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。難點：學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。三、教學(xué)

2、過程：1、引入課題（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩詠鵝。（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。2、圍繞重點、難點開展活動通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。3、形式：（1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。（2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，鼓勵幼兒大膽地

3、表演，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動。4、游戲小動物進城，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在游戲小動物進城中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼?；顒臃此迹涸诮衲甑慕處煿_課活動中，我選擇了一節(jié)語言活動春天的電話，一節(jié)活動下來，孩子還沒有走出活動室，我已經(jīng)滿頭大汗，這節(jié)活動超出了自己所有的預(yù)設(shè)?；顒忧拔乙呀?jīng)早早的將教案備好，所有的流程，都熟記于心，所有的想法都是由我一人完成，所以重中之重的孩子我卻沒有備亦或是說我只是按自己的想法備好孩子，而忽略了我們教育中出現(xiàn)所運用的教育機智。孩子是發(fā)展的孩子，孩子是有自己獨特個性的孩子，而不是我想當(dāng)然的應(yīng)該回答什么問題的孩子。走出教學(xué)后的活動室，我告訴自己，我犯了大錯，為什么我會影響到孩子進行表演？為什么我預(yù)設(shè)好的層層遞進卻讓孩子帶著走，沒有適時地引導(dǎo)？為什么孩子會積極性不高？為什么孩子的創(chuàng)新性思維不強？為什么孩子沒有記住詩歌的內(nèi)容呢？太多太多幸好當(dāng)日學(xué)校的園主任領(lǐng)導(dǎo)班子親自給予指導(dǎo)并請來了專家老師以最權(quán)威的點評讓我們知道了自己的錯在哪里，如何進行糾正?；顒又斜緫?yīng)該給孩子自由選擇頭飾的機會被我剝奪；利用音頻來給孩子表演被我變成了欣賞動畫；層層遞進的教學(xué)表演，沒有做到位；完整性的學(xué)習(xí)欣賞卻很缺少。我決定反思過后，我要進行第二次教學(xué)。我想，在以后的教學(xué)活動中要多反思，上完一節(jié)活動活動反思一