2021年小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案找小貓教案附教學(xué)反思

1、幼兒園教案2021年小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：找小貓教案(附教學(xué)反思)幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：找小貓教案(附教學(xué)反思)小班音樂(lè)游戲活動(dòng)找小貓教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟悉樂(lè)曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的自制力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看找小貓教案吧。設(shè)計(jì)背景本次活動(dòng)是一次觀摩活動(dòng)，我所選擇找小貓這個(gè)音樂(lè)游戲是小班的教材，小班的孩子喜

2、歡音樂(lè)游戲，特別是躲貓貓的游戲，有神秘感。在這個(gè)活動(dòng)中可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動(dòng)。雖然它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲但是它有值得深入挖掘的教育價(jià)值：首先貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，幼兒喜歡它，愛(ài)模仿，通過(guò)游戲幼兒知道貓輕聲走路；讓幼兒有大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，最后幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關(guān)系，體會(huì)濃濃的親情。讓幼兒得到充分的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟悉樂(lè)曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。2.在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5.考

3、驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來(lái)的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前幼兒熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)貓走路的動(dòng)作。2.貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干找小貓、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？二、學(xué)習(xí)游戲找小貓的第一段。、幼兒聽(tīng)教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。師：孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？、教師邊唱第一段歌詞邊做相

4、應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。師：媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。師：小貓躲好后能不能動(dòng)呢？小貓為什么不能動(dòng)呢？在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演小貓練習(xí)按規(guī)則玩游戲。三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。1、第一段音樂(lè)響起時(shí)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找時(shí)，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?、第二段音樂(lè)，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂(lè)結(jié)束后，貓媽媽問(wèn):還有些小貓?jiān)谀睦镅?沒(méi)有被找到的小貓一邊說(shuō)：喵，我在這里。一邊從小椅子后面出來(lái)坐好。待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲活動(dòng)延伸：教師：孩子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚(yú)，咱們一起去吃吧！教學(xué)反思音樂(lè)游戲找小貓?jiān)谟變撼錆M愉快的情緒中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我做了以下的一些反思：一、游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中能將平時(shí)積累的知識(shí)充分、自然的表現(xiàn)出來(lái)。體現(xiàn)師幼之間快樂(lè)的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺(jué)中形成。三