潼江中學2014級(上)第一學月考試題

1、潼江中學 2012 年秋第一學月學情調(diào)研七年級語文試題卷第卷 （選擇題共 16分）一、（ 10 分，每小題2 分）1、下列加點注音有誤的一項把握的悲哀” 。二、（ 6 分，每小題2 分）傷仲永（王安石）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又A. 苦心孤詣 (zh)B.怒發(fā)沖冠 (un)2、下列各組中字形

2、有誤的一項A. 無病呻吟B. 斤斤有味3、選詞填空正確的一組C.怨天尤人 (yuàn)D.言簡意賅(i)C.人情世故D.索然無味七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。 ”6、對下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是A 、收族 為意收集族人B 、稍稍 賓客其父紛紛C、未嘗 識書具從來沒有D 、即書 詩四句寫（ 1）我在報上發(fā)表了一篇細作， 非常出乎我的 （ ），這件事竟成了我們那地方轟動一時的新聞。（ 2）北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏（ ）， 在我是一種驚異和悲哀。（ 3）這時候山中阻雨的一種 （）而深沉的趣味牽引了我的感興；

3、反覺得比晴天游山趣味更好。（ 4）現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的（）。A 、打算飄動寂靜悲涼B 、想法閃動空曠悲慘C、意料移動寂靜凄涼D 、意料浮動寂寥悲哀4、下列各句沒有語病的一項是A 、這兩個被嘲諷的人，盛氣凌人而來，又被我那大動肝火的小玩笑激怒而去。B、紹興黃酒是全國最大的黃酒產(chǎn)地。C、遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。D、我七歲時開始自己讀三國演義的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”。5、下列說法有誤的一項A 、憶讀書選自冰心選集 ，作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學家。著有詩

4、集繁星、春水。B、“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”選自水滸傳 ，作者施耐庵，元朝小說家。C、風箏選自魯迅全集 ，作者是魯迅，現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，原名周樹人，浙江紹興人。風箏一文的線索是風箏，課文主要主要寫了兩件事：少年時虐殺弟弟的風箏夢；中年時讀了兒童教育的書籍后無限懊悔，想補過而又不得的經(jīng)過。D、風箏一文， “風箏”是故鄉(xiāng)春天的象征，給我的只是“久經(jīng)逝去的兒時的回憶”和“無可7、下列句中加點詞古今詞義相同的一項是A 、自是指物作詩立就B、借 旁近與之C、從先人 還家D、泯然眾人 矣8、下列說法不正確的一項A 、“借旁近與之”和“或以錢幣丐之”中的“之”都指“仲永”。B 、

5、方仲永德天資過人，表現(xiàn)在“忽啼求之、即書詩四句、指物作詩立就、其文理皆有可觀者”。C、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是“不使學”。D 、本文的作者是宋朝王安石，是杰出的思想家、政治家和文學家，是唐宋八大家之一。第卷（ 非選擇題共 84 分）三、（ 12 分）9 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4 分）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。自是指物作詩立就。10. 閱讀材料，按要求答題 (4 分 )城南中學文學社為慶祝國慶六十二周年，決定出版一本國慶專輯，作為文學社成員，請你完成以下任務。為專輯命名：為專輯題詞。 請仿照 “如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米” 這個句子另寫一句。，。11 閱讀下面這首詩，

6、回答問題（4 分）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句 _，前后形成鮮明對比。 （ 2 分）請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面。(2 分)四、（ 8 分）12用課文原文或按提示填空。（ 8 分）潼江中學2015 級（七上）第一學月檢測語文試題卷第 1 頁共 4 頁，病樹前頭萬木春。 （酬樂天揚州初逢席上見贈）論語中闡述學習與思考辯證關系的句子是，。送杜少府之任蜀州點明真摯的友情可以超越時空的名句是：，。萬里赴

7、戎機，。（木蘭詩），不亦君子乎？（ 論語），寒梅著花未？（ 雜詩）酬樂天揚州初逢席上見贈中運用典故表達對物是人非、歲月蹉跎的感慨的句子是，。何當共剪西窗燭，。（夜雨寄北）五、（ 24 分）（一）（ 10 分）山中避雨前天同了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香煙的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇 ”，我于此體會了這種境界的好

8、處。然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化 ”而體驗我所感的趣味。茶博士坐在門口拉胡琴。 除雨聲外， 這是我們當時所聞的唯一的聲音。拉的是梅花三弄，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯。這好像是因為顧客稀少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機作廣告的。可惜他拉了一會就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓茫俊彼芸蜌獾匕押龠f給我。我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜?！澳銜?？你會拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得準。因為我小時候

9、曾經(jīng)請我家鄰近的柴主人阿慶教過梅花三弄，又請對面弄內(nèi)一個裁縫司務大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉梅花三弄給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門?，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗，一半仍是根基于大漢的教授的。 在山中小茶店里的雨窗下， 我用胡琴從容地 （因為快了要拉錯）拉了種種西洋小曲。兩女孩和著了歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著漁光曲，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年

10、們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的鳴奏曲。但是有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。兩部空黃包車拉過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造

11、幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像漁光曲 般流行于民間，其藝術陶冶的效果， 恐比學校的音樂課廣大得多呢。 我離去三家村時， 村里的青年們都送我上車， 表示惜別。我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和。 ”我做了七八年音樂教師沒有實證過這句話，不料這天在這荒村中實證了。13、說說加點詞語的表達作用。（ 4 分）三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖 。14、請你用自己的語言概括第段文字的內(nèi)容。（ 3 分）15、文中作者將胡琴、鋼琴、小提琴做比較，這樣寫有何用意？（3 分）（二）（ 14 分）

12、閱讀憶讀書 （節(jié)選）因為看三國演義 ，引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的蕩寇志強多了。精忠說岳并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳穆的滿江紅“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的聲聲慢 ，她那幾個疊字“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” ，寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓

13、覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事，使我對林譯外國小說產(chǎn)生了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。紅樓夢是在我十二三歲時看的，起初我對它的興趣不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味?？偠灾?，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從

14、“修身”課本中所得不到的。16、根據(jù)提示，從上文中歸納有關作品。（ 4 分）作者喜歡讀的作品有：作者不喜歡讀的作品有：17、根據(jù)下列要點，舉出作者讀書得到好處的例子。（6 分）書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得美的享受。_讀書擴大知識面。讀書提高品德修養(yǎng)。18、各寫出下表中兩部古代名著的一個故事和人物。（4 分）故事相關人物三國演義水滸傳六作文（ 40 分）題目：我和書的故事要求：從自己的經(jīng)歷中，選取跟書有關的一兩件事或幾個片段，寫一篇記敘文。內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當，語言通順，寫出自己的經(jīng)歷和感受。在敘述的基礎上，要恰當?shù)剡\用描寫、議論等寫作方法。全文不少于600

15、字。潼江中學2015 級（七上）第一學月檢測語文試題卷第 2 頁共 4 頁潼江中學 2012 年秋第一學月學情調(diào)研七年級語文答題卷14、 (3 分 )_15、（3 分)第卷（選擇題共 16分）番號12345678_答案16、（ 4 分）第卷（非選擇題共84分）9、（ 4 分）_ _10、（ 4 分）17、（ 6 分）_，_。11、（ 4 分）_ _12、（ 8 分） _，。18、（ 4 分）_，。故事相關人物_三國演義_，_。水滸傳_13、 (4分 )19、作文（寫在作文紙上）潼江中學2015 級（七上）第一學月檢測語文試題卷第 3 頁共 4 頁作文（ 40 分）11潼江中學2015 級（七上

16、）第一學月檢測語文試題卷第 4 頁共 4 頁潼江中學 2014 級七上第一學月檢測語文試題卷 答案番號12345678答案ABDCBABA9每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。從此，指定物品讓他做詩，他能立即寫好。10（ 1）祖國萬歲（赤子之心、祖國頌）（ 2）如果祖國是一棵大樹，我愿是樹邊的一眼清泉。11高昂樂觀示例：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。12、 (1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)學而不思則罔，思而不學則殆(3)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(4)關山度若飛(5)人不知而不慍(6)來日綺窗前(7)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人(8)卻話巴山夜雨時13“鬧”字寫出了當時無拘無束的熱烈氣氛和作者發(fā)自內(nèi)心的真摯感情。“溫暖”既寫出了環(huán)境的溫暖，又表現(xiàn)出作者的溫暖，表達了他的欣喜之情。14 寫作者與山村青年依依惜別的情景。15、突出了胡琴的優(yōu)勢，意在說明音樂應走向大眾化，讓更多的普通的人能夠享受到音樂的樂趣，得到藝術的陶冶。這是作者由這次親身體驗而生成的更為深廣的思考，“樂以教和”這一古語由此也具有了更深廣的意義。16 根據(jù)提示，從上文中歸