2021年大班語言活動(dòng)樹葉的故事教案

1、幼兒園教案2021年大班語言活動(dòng)樹葉的故事教案幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班語言活動(dòng)樹葉的故事教案這是大班語言活動(dòng)樹葉的故事教案，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)內(nèi)容：樹葉的故事（大班）秋天，學(xué)校里紛紛飄落的樹葉，引起了小朋友們的極大的興趣。孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，看到掉在地上的樹葉，有的在拾樹葉，有的干脆從樹上采樹葉，還有的拿著樹葉當(dāng)扇子，何超泳對(duì)老師說：我看到一顆樹上已經(jīng)沒有了葉子了。王佳俊說：老師你看這顆樹上的葉子怎么象針一樣尖尖的。老師這樹葉怎么是黑色的呢？孩子們的一連串的問題，把我也問的不知道怎么回答他們。由此可

2、見孩子們對(duì)樹葉產(chǎn)生了較大的興趣。這時(shí)老師就及時(shí)的為孩子們提供一些相應(yīng)的有關(guān)圖片書籍，以引發(fā)孩子們更大的興趣，于是，我們也就產(chǎn)生了新的主題活動(dòng)樹葉并且內(nèi)容逐步豐富地開展起來了。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過孩子們的探索，了解有關(guān)樹葉的秘密。進(jìn)一步知道一些樹葉的知識(shí)。2、幼兒能夠在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的想象，大膽嘗試，體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的快樂?；顒?dòng)一、樹葉的談話過程：老師：上次我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，很多孩子去找了樹葉，那么關(guān)于樹葉你們還有什么問題要提出來？紅紅：為什么樹葉會(huì) 掉下來呢？家豪：為什么有的樹葉是紅顏色的？李想：有的樹葉的名字我不知道。代娟：為什么一片樹葉上有不同的顏色？宋亮：為什么樹葉的形狀都是不一樣的呢？在

3、談話的過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對(duì)樹葉很感興趣，而且在交流時(shí)他們提了很多問題。他們的問題有些出乎了我的意料之外。沒有想到孩子們有的問題提的那么的深?yuàn)W給我很大的震動(dòng)，由此，在活動(dòng)中，我?guī)椭⒆觽冋?，使他們明白他們要想探究的是有關(guān)樹葉的特征、名稱、生長(zhǎng)等的奧秘。老師就鼓勵(lì)孩子們自己去探究，找到答案。但是也有一部分孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)興趣不大，老師則尊重他們的意愿，在以后的活動(dòng)中老師不強(qiáng)求他們一定要和其他孩子一起去探索，但老師和幼兒的行為去影響他們，使他們也逐步地加入到我們的活動(dòng)中?；顒?dòng)二、找樹葉活動(dòng)過程：老師帶領(lǐng)全班幼兒到樹林里去找樹葉，當(dāng)我們來到樹林時(shí)，孩子們看到一大片的樹，孩子們大聲的歡呼起來了，哇，

4、好多的樹啊。這時(shí)有的孩子站到一顆樹前，大聲地喊：我找到樹葉了。有個(gè)別孩子一聲不響地找到一片樹葉，在仔細(xì)地看看。微微說：老師這片樹葉好大呀。有些孩子干脆從樹上采下一片樹葉拿在手里仔細(xì)地觀察。這時(shí)老師及時(shí)地引導(dǎo)：你看到了什么？周川說：我看到了葉子上有一根一根的東西。李想：這是花紋。婷婷：樹葉上怎么會(huì)有花紋呢？老師看到孩子們?cè)跔?zhēng)論，就引導(dǎo)幼兒，讓我們一起去找找資料吧?；蛘呷枂柊职謰寢尠?。許多孩子在整個(gè)活動(dòng)中很投入，通過孩子們自己的探索，終于對(duì)樹葉又有了新的認(rèn)識(shí)。知道樹葉上一根一根的東西是叫葉脈，樹葉下面的小尾巴叫葉柄。 由于這個(gè)活動(dòng)前要求不明確，在找樹葉時(shí)只有少數(shù)幼兒在認(rèn)真地找樹葉，許多幼兒都是沒

5、有目的在撿樹葉，孩子們很興奮，奔來奔去。這可能與幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān)，他們的觀察的持續(xù)性不夠。所以老師引導(dǎo)他們?nèi)鞓淙~的同時(shí)讓幼兒仔細(xì)地觀察樹葉寶寶。讓孩子們對(duì)樹葉有了新的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)三、美麗的樹葉活動(dòng)過程：通過找樹葉的活動(dòng)，孩子們對(duì)樹葉已有一般性的認(rèn)識(shí)，而對(duì)于其他方面的了解就不太多，老師就引導(dǎo)幼兒看看書。或者讓孩子們看看自己收集來的各種樹葉，孩子們一邊看一邊議論，慢慢地孩子們發(fā)現(xiàn)原來樹葉有各種各樣不同的形狀，有的樹葉象小星星，有的象小手，有的樹葉很大，孩子們看到不同的樹葉就在問同伴，這是什么樹的葉子，你知道嗎？我知道。這是梧桐樹的葉子，是我媽媽告訴我的。孩子們?cè)诟髯越涣髯约褐赖闹R(shí)，對(duì)于一些樹

6、葉的名稱都是孩子們通過自己的探究了解到的，當(dāng)孩子們告訴同伴時(shí)好自豪。孩子們看到各種各樣的樹葉很漂亮。就覺得要把這些樹葉畫下來。老師就為孩子們準(zhǔn)備了筆和紙，孩子們就開始畫樹葉了。并且有些孩子邊畫邊講：半圓形的樹葉是叫銀杏，又厚又大的樹葉是叫橡皮樹。秦小龍還畫出了樹葉的莖，有些孩子是把樹葉放在紙上將樹葉的輪廓印下來。還有的是將樹葉放在紙下，進(jìn)行拓印樹葉。反正孩子們畫樹葉的方法也是各不相同。嘉嘉還畫了五顏六色的樹葉。婷婷說：樹葉怎么會(huì)有這樣的顏色呢？周川說：樹葉只有黃顏色的和綠色的。嘉嘉著急地說：樹葉是五顏六色的，不信我們問老師。大家各說各的理，老師就引導(dǎo)幼兒先看看書再說。于是小朋友一起看書，從書中

7、孩子們明白了許多，知道時(shí)間上的樹葉有許多許多種，它們是千姿百態(tài)的。孩子們?cè)谟^察樹葉的特征過程中，結(jié)合書中的資料，對(duì)樹葉的外形特征有了一定的了解，并通過討論，提高了幼兒的觀察積極性。在畫樹葉的形狀特別趕興趣，孩子們也嘗試了各種方法來畫樹葉，因此孩子們的興趣很濃，樂此不疲。他們對(duì)知識(shí)的理解不僅需要語言來表達(dá)，還需要用作品來表現(xiàn)?；顒?dòng)四：百變樹葉活動(dòng)過程：孩子們對(duì)樹葉的研究的興趣越來越濃了，休息天他們到公園里去撿樹葉，或是去書店買有關(guān)的書，然后將這樣葉子、書都帶到幼兒園里。特別是各種各樣的樹葉引起了小朋友極大的興趣。這時(shí)老師在教室里布置一些用樹葉拼成的各種圖案，孩子們感到好奇怪，怎么樹葉會(huì)變成如此美麗的東西。同時(shí)也激發(fā)孩子們制作的愿望，他們也用樹葉拼成了小金魚、小鹿、花等等。并且把自己的作品張貼在墻上，感到好高興。誰知過了幾天，他們拼成的樹葉畫上的樹葉都卷起來了。孩子們七嘴八舌的說：樹葉可能是干死了、樹葉要喝水了。這時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)老師制作的樹葉不會(huì)卷的，知道是塑封起來的。有的孩子想辦法將自己的樹葉畫拓印下來了。當(dāng)孩子們看到自己制作的樹葉畫真的好高興，為自己的成功而自豪