關(guān)于六年級音樂教學(xué)計劃匯編5篇

1、關(guān)于六年級音樂教學(xué)計劃匯編 5 篇關(guān)于六年級音樂教學(xué)計劃匯編 5 篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工 作又將續(xù)寫新的篇章，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。如何 把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？下面是WTT整理的六年級音樂教學(xué)計劃 6 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。六年級音樂教學(xué)計劃 篇 1我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué) 搞的更好，特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托， 堅持認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課 程標(biāo)準(zhǔn)，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心 的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，

2、健全的人格。教學(xué)中，強 調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生 對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂 表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗 和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維， 形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受 音樂奠定良好的基礎(chǔ)。二、基本情況分析本學(xué)期各班學(xué)生都是 40 人，這些學(xué)生大都來自于本街 道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都 很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就 是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行 的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想

3、睡覺的感覺。再加 上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期， 學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知 識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方 面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使 學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了 伏筆。三、教學(xué)目標(biāo)（一）唱歌部分1. 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2. 遵循每節(jié)課前先教 5 分鐘樂理知識，再教唱歌曲3. 教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 1-2 遍 詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4. 每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起 來演唱，若有不正

4、確的地方老師及時進行教正。5. 有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí) 音樂課的意義。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速 度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱， 注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律 進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體 驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1. 認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做 好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué) 生。2. 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不

5、同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3. 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑 戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最 大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形 式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5. 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊 眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。五、教學(xué)重難點重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂 時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和 創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情 操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力

6、及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。六、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時1 2 我的祖國 43 愛心的奉獻 246 西南音韻 67 8 豐收樂 49 10 音樂家貝多芬 411 京調(diào) 21214 海峽兩岸 615 賣火柴的小女孩 21617 馬車和雪橇 418 新年音樂會 2 六年級音樂教學(xué)計劃 篇 2一、教材分析1、全冊教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學(xué)階段的難點，其中包括了9 首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度 加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。2、全冊教材知識編排特點： 本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性， 由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的

7、，以知識技能為 手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié) 奏等方面的實踐與運用。3、全冊教材重點與難點： 重點：對學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱34 首歌曲。 難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。4、全冊教材教學(xué)目標(biāo)： 認知：各種樂理知識的匯總復(fù)習(xí)。 技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對 生活的熱愛之情。二、學(xué)生情況分析： 六年級共有兩個平行班，通過以前的音樂教學(xué)和學(xué)生的共 同努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的、有力度變 化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠 靈活自如。在齊唱時，學(xué)生的聲音已經(jīng)

8、能夠做得比較整齊、統(tǒng) 一了；然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提 倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨唱時變得沒聲了。今后， 要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，六年級學(xué)生在對 待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確，能夠主動的參與學(xué)習(xí)。但是由 于長期的受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在對待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度不 夠認真，思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí)。上課不太愛發(fā)言，也不太 愿意表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴(yán)。并對自己的 . 音樂能力評價 過低，失去對音樂學(xué)習(xí)的信心，從而沒有毅力去堅持課外練習(xí) 有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂。知識水平分析： 整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實，節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握。學(xué)生 除了能哼唱

9、幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。部 分同學(xué)簡單的樂理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸 過，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。后進生原因分析：1、思想上沒有重視音樂學(xué)科，不如語文、數(shù)學(xué)那樣能夠 經(jīng)常性地進行鞏固練習(xí)。2、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實，再加上對自己音樂素質(zhì)水 平評價過低，對音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣。3、教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫 助。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和 有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱， 或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié) 奏和旋律的過程中，能夠

10、初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的 高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變 化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語 言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默 唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。（二）表現(xiàn)知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步 掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。六年級音樂教學(xué)計劃 篇 3一、教材分析：（一）、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路 音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展 音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從

11、中受益，都能得到發(fā)揮潛 能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育 的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng) 該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許 學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見 解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。（二）、教材教學(xué)內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分 組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。（三）、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā) 展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、認識認識打

12、擊樂器碰鈴和響板?！癤X ”和“XXXX”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。（二）能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸 方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方 法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取 的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從 中獲得成功的喜悅。（三）情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義 精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂 觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理

13、想，有道德，有文化，有 紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單 的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng) 造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提 高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)生情況分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的 興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有 了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好 了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小 朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但 是模仿

14、能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的 30% 35%左右。 50%的小朋友還可以， 20%的小朋友唱歌時，五 音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期 的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因 此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ) 是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教學(xué)方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動 結(jié)合。2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。3、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點五、課時安排。第一課問聲好 2 課時第二課時間的歌2 課時第三課童話故事2 課時第四課跳起舞

15、 3 課時第五課愉快的勞動2 課時第六課小動物的歌2 課時第七課音樂會 2 課時第八課生活多快樂3 課時第九課美麗的動物3 課時第十課新年好 2 課時六年級音樂教學(xué)計劃篇4一、教材分析從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材， 往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué) 方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的 理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體， 學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動 的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為 本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育 的視角去考慮問題，所以不僅是以

16、學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā) 展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。二、教學(xué)任務(wù)1、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬 字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美 抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。4、識譜 認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。三、教學(xué)進度第一周 欣賞愛的奉獻 2 課時第二周 歌曲歌聲與微笑 2 課時第三周 欣賞重整河山待后生 2 課時第四周 歌曲說拉彈唱 2 課時第五周 欣賞梅花三弄 2 課時第六周 歌曲陽關(guān)三疊 2 課時第七周 欣賞嘎達梅林 2 課時第八周 歌曲愛我中華 2 課時第九周

17、欣賞舉杯祝福 2 課時第十周 欣賞天上有顆閃亮的星 2 課時第十一周 欣賞告別時刻 2 課時第十二周 歌曲同一首歌 2 課時第十三周 歌曲什么結(jié)子高又高 2 課時 第十四周 欣賞街頭少年 2 課時 第十五周 歌曲捧一束鮮花獻給你 2 課時 第十六周 欣賞老友進行曲 2 課時 第十七周 欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲 2 課時 第十八周至期末 畢業(yè)晚會 六年級音樂教學(xué)計劃 篇 5一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生 主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā) 展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析： 我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作，六年級學(xué)生對

18、音樂 知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進行 兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一 定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué) 習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選 用教材及鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一 首，外國民歌一首。 綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué) 生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能 力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中 的力度、速度、情緒等的變化。四、教學(xué)目標(biāo)：1、思想教育。引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想 感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人 ; 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思 想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來 表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受 美的能力。3、技能訓(xùn)練。 培養(yǎng)學(xué)生的豎笛