2015年浙江紹興語文中考試卷(試卷+答案)

1、浙江省2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試紹興市試卷 語文試題（含答案全解全析）一、語文基礎(chǔ)積累（25分）1 .根據(jù)語境和拼音填寫漢字。（3分）水鄉(xiāng)的人最懂水。沐浴眾生,澤及萬物,水最仁慈；揚(yáng)清激濁,d f （1） 蕩污垢,水最義 氣；柔而難犯，弱而克g 4 ng （2）,水最勇猛；自戒盈滿,而流于qi & n 卑,水最智 慧。水的德行如此，能不向水學(xué)習(xí)？2 .古詩文名句填空。（9分）（1）采菊東籬下，。陶淵明飲酒（其五）2 2） ,誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行） ,人約黃昏后。（歐陽修生查子元夕 ）（4）池上碧苔三四點，一,日長飛絮輕。（晏殊破陣子）（5）出淤泥而不染，。（周敦頤愛蓮說

2、）（6）登高望遠(yuǎn)，美景盡收,胸襟開闊，心靈敞亮。杜甫說得 好：",?！保?）五月，梅子黃了，江南B勺雨季來了 ，田野的歌聲也響起來了 ，趙師秀將這種美麗詩化成這 樣的句子：" ,。”3 .結(jié)合語境揣摩句意，選出填入橫線處最恰當(dāng).的一組詞語（3分）（）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會 把面前的玻璃砸碎。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天 來了，我的母親 又熬過了一個嚴(yán)冬。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦，家里樣樣都要節(jié)省。姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上 半天。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)

3、 ，來回奔忙，讓四鄉(xiāng)那些外出謀生者的血汗和眼 淚，在自己的肩上。A.突然總算計較堆 B.常常還是計較流C.突然還是比較流 D.常常總算比較堆4 .將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話。（填序號）（3分）邁出了這一步，方可領(lǐng)悟出，內(nèi)因為外因提供了怎樣的縫隙與機(jī)會，才導(dǎo)致這糟糕局面的而不邁出這一步，總想著自己如何無辜，如何不幸，如何罪不應(yīng)得，如何命運(yùn)不濟(jì)，便會在 逆境的黑浪中，很快地沉沒下去。在逆境的壓力下檢查自己的弱點、缺點、失誤、舛錯是痛苦的、難堪的一一然而必須邁出這一步。面對逆境，要勇于自省。逆境的出現(xiàn)，雖不一定有自我招引的因素，但大多數(shù)情況下，總與自我的弱點、缺點、失 誤、舛錯相連。序

4、號依次是5 .名著閱讀。（7分）（1）根據(jù)你的閱讀印象，選出下面名著內(nèi)容描述有錯誤.的一項（3分）（）A.第一次買車后，祥子有一次冒險拉活，被大兵抓走，丟了車，這些兵的頭頭是孫排長。 這個 孫排長就是后來把祥子辛苦積攢的買車錢敲詐走的孫偵探。B.當(dāng)簡愛和羅切斯特在教堂舉行婚禮時，突然有人出證：羅切斯特先生 15年前已經(jīng)結(jié)婚。原來他的妻子就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。C.大回是能人，專攻垂釣。他能釣完公魚釣?zāi)隔~，一對對地往上釣，他釣的大魚比他還沉，釣的小魚比魚鉤還小，他無論釣什么都有絕法，遠(yuǎn)近釣者都稱他“魚絕后”。D.楊志雖是名門之后，但命運(yùn)坎坷。先因失陷花石綱而流落他鄉(xiāng)，又因怒殺牛二而被發(fā)

5、配充 軍，最終因丟了生辰綱而不得不連夜投奔梁山。（2）填空。（4分）在小人國，一位相當(dāng)重要的人物對格列佛說：“應(yīng)該承認(rèn)皇帝陛下多次表現(xiàn)寬大為懷 再強(qiáng)調(diào)你建立的功績，竭力想減輕你的罪責(zé)。財政大臣和海軍大將卻堅持要把你處 死”這里的“功績”是指 （寫一項）,王國對格列佛最終的處理意見紅樓夢中薛寶釵服用過的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水節(jié)令的雨、白露節(jié)令的露、霜降節(jié)令的霜、小雪節(jié)令的雪。無獨有偶 ，魯迅朝花夕拾中 » 一文寫到的庸醫(yī)開的方子里的“ "（填一味“藥引子”）也有這般古怪。二、文言文積累與閱讀一（22分）（

6、一）課內(nèi)文言文積累（9分）6.解釋下列句中加點的詞語。（6分）（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信 乎？傳不習(xí)乎？（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（3）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（1）日（）信（）（2）道（）食（）（3）固（）以（）7 .比較下列加點詞在文言文和日常用語中的意思，選出不同的一項（3分）（）A.以五十里之地易,安陵一一完成一筆交易.8 .其文理皆有可.觀者一一可.愛的孩子C.山不在高，有仙則名一一他的表現(xiàn)真有些莫名,其妙D.長煙二空一一我們一.家人都去旅游了（二）課外文言文閱讀（13分） 云夢田（明）劉基 楚王好安

7、陵君，安陵君用事,景睢邀江乙，使言于安陵君曰："楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕以食，無使失所。”安陵君言于王而許.之。他日，見景子，問其入之?dāng)?shù)。景子 日：“無之?！卑擦昃翟唬骸拔嵋宰訛槔谕醵匝?，乃以與人而為恩乎？”景睢失色而退,語其人曰國危矣志利而忘民危之道也。（選自郁離子） 注用事，舊指當(dāng)權(quán)。8 .給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）語其人曰國危矣志利而忘民危之道也。9 .解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）楚王好安陵君（）（2）請以云夢之田貸 之耕以食（）（3）安陵君言于王而許.之（）（4）景睢失色而退（）10 .用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的

8、意思。（3分）句子：吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎？意思：11 .本文所倡導(dǎo)的為政之道，與下列哪篇課文的主題最接近.？（3分）（）A.唐雎不辱使命B.曹劌論戰(zhàn)C.大道之行也D.醉翁亭記三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一 ）（12 分）關(guān)于“中小學(xué)書法教育”的主題閱讀話題背景教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要 指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主 ，也可 在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。 其中，小學(xué)36年級每周安排1課時用于毛筆 字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。調(diào)查數(shù)據(jù)一耳網(wǎng)絡(luò)碼壹顯示：O7L4餐的受厲者表岳一個人的字代,*一 個人的那奧生席;%的受甘者營經(jīng)杓全字粘戰(zhàn)宇的足為； 042 &

9、quot;r的受訪者認(rèn)為6己的字拿不由手： 白74一7胃的受濟(jì)者認(rèn)力.即使在互聯(lián)同時代, 并一手好字仍很重要”（摘自中國者年報川口精選溝書法是戴敏的第一項特長。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺得苦，“但練著練著就練出感覺了 ，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓 勵，后來就漸漸愛上了書法，而老師也通常會在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的 圈多了就會感到很開心”。對于周依帆來說，少年時代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次 都拖到暑假的最后一個星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，“也就剩下在商場刷卡簽名時會寫寫字了，我身邊許多人

10、都這么認(rèn)為"。（摘自中國教育新聞網(wǎng)） 各方聲音網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個學(xué)期上的 書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同 學(xué)。但總是只有心動，沒有行動。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時間練字了。沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因為它能顯出驚人奇跡 ，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞郭振有（中國教育學(xué)會常務(wù)副會長 ）：書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如 果一切都機(jī)械化了 ，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。沙如（中國

11、教育學(xué)會書法專業(yè)委員會副秘書長）：到初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來，每天有半小時的時間練書法 ，之后學(xué)習(xí)效率會更高。（摘自互聯(lián)網(wǎng)） 新聞現(xiàn)場本報訊 今天，“傳承蘭亭一一紹興市區(qū)中小學(xué)生蘭亭雅集42人展”在書法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個亮點。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生 前來參觀展覽。一位帶隊老師說，他們學(xué)校有很多書法愛好者，在征集作品和報名參觀的時 候，大家都很積極，他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來。（摘自紹興晚報，有刪改）12 .從下列選項中選出與文意不相符的一項（3分）（）A.教育部要求，小學(xué)36年級每周要安排1課時練習(xí)書法，普通高中要

12、開設(shè)書法選修課。13 從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會基礎(chǔ)。C.有反對者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，寫字的機(jī)會越來越少了 ，也就沒有必要學(xué)寫毛筆字了。D.中國書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價值，能豐富人的想象力。13 .根據(jù)以上幾則材料，分條概述 中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義。（3分）答：（3分）14 .根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的不利因素。答：15 .就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣.的問題，結(jié)合以上材料,給學(xué)瞥提幾點建議。（3分）答：（二）（18 分） 樹枝與名片 （日）西村壽行少年時代，我家住在漱戶內(nèi)海一個無名小島上，我常常和父親一起下海捕魚。我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道，

13、客船貨輪往來不斷。為安全起見，每當(dāng)夜色濃重的時候，我們就點亮一組紅燈，以使迎面開來的輪船有所避讓。我因為是新手，所以擔(dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來、舉燈告急的任務(wù)。冬天的夜海，風(fēng)刀霜劍，寒風(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣， 感覺更加沉重冰涼。小船搖蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動。父親睡去了，我繼續(xù)監(jiān)視著海面。倦怠中，突然發(fā)現(xiàn)涌動的海面泛起粼粼波光 ，定睛 一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開來了 ，它看見了我舉起的紅燈，似乎在回避著 我們。當(dāng)客船臨近我們時，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視,被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼

14、睛鳥瞰,一個小 漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。一個貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝，那樹枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。我仰視客船上形形色色的男人女人 ，向他們傳達(dá)著憤懣與煩躁 ，可他們看不見我的 表情，他們無動于衷，專心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在我腦海里的 ，是一種冷艷冷 酷的印象。客船遠(yuǎn)去了 ，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來。我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方哦！我想起來了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市啊！剎那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。我是一個有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過的紅男

15、綠女和我無緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我 ，我感到無限的悲哀。20年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來，我當(dāng)上了作家。我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。 河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。 它喚起了我少年時代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的漱戶內(nèi)海以往的氣息。忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時，驀地瞥見河面上蕩漾著一條

16、小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒有從事我少年時的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對城市的奉獻(xiàn)。過了一會兒，那少年開始仰視我了 ，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女 的位置。我看不見少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時間,我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤 著從漱戶內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去我想會有那么一天，少年循著名片的地址找到一個漁民出身的作家。我看見，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。我希望少年能

17、讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個貴婦人 丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。（選自文苑經(jīng)典美文 2015第5期）16 .概括文章主望事件,，填寫在下面的橫線上。（4分）20年前,"我”在小漁船上 ,；現(xiàn)在,少年在小漁船上 ,。17 .揣摩下面的句子,回答括號里的問題。一（6分）（1）當(dāng)客船臨近我們時，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視,被彩燈燭照的小小漁船他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰.一個小漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。（“鳥瞰”與“俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥瞰”而沒有沿用前面的“俯視”?）答：（2）那些從我眼前一晃而過的紅男綠女和我無緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦

18、爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無限的悲哀。（“只有” 一詞在表意上有什么作用？）答：18 .分析第段“忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在 文中的作用。（4分）答：19 .“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個貴婦人 丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣?！边@句話的含意，你讀懂了嗎？請寫下你的理解。（4分）答： 附加題：（建議先寫作文。如果時間有余，可以選做，答對分?jǐn)?shù)加入總分）（5分）我看不見少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履.”是如何地感到卑微和不安。（第段這句話中的“西裝革履”指的是誰？ “西

19、裝革履”為何要加引號？有什么深刻含義？請聯(lián)系文章內(nèi)容作簡要分析。）答： 四、語言運(yùn)用（68分）（書寫分5分）20 .越秀小區(qū)的王菊香奶奶收到了一份電費(fèi)通知單。通知單除了告知王奶奶家 2014年全年的電費(fèi)情況外，還附上了兩張圖表（圖一、圖二）。（8分）（T瓦時）屋關(guān)小區(qū)平均用電址與王娟香家城用電址比較圖 小國平均用電址一王幫香家盛川電址|圖一350250200 150 10a5C10瓦時）越秀小區(qū)王嫡香家庭E014年峰谷用電量或計圖圖【知識鏈接】8:00 22:00時段用電，稱為“峰電”，電價：0.568元/千瓦時；22:00 一次日8:00時段 用電，稱為“谷電”，電價：0.288元/千瓦時。

20、普通用電電價：0.538元/千瓦時。（1）分析圖一曲線，歸納王奶奶家2014年用電情況的總體,特點。（3分）答：（2）王奶奶看著自家的電費(fèi)單想不通：都說用峰谷電省錢，自家的用電量跟以前差不多，可電費(fèi)為什么還沒降下來？請你閱讀圖二和“知識鏈接”，幫王奶奶找一找原因。（2分）答：（3）為了幫王奶奶家省電費(fèi)，同學(xué)們七嘴八舌地提出了下面幾個“金點子”，請你結(jié)合上述 有關(guān)材料，選出與峰谷電 的特點相關(guān)的三個.“金點子”。（3分）（）A.每次看完電視后，把電視機(jī)的插座拔下來。B.最好在早上八點以前用電水壺?zé)瞄_水。C.夏天天氣炎熱，白天盡量用耗電省的電風(fēng)扇。D.家里的白熾燈全部換成更省電的節(jié)能燈。E.晚上

21、十點以后再給家里的電動自行車充電。21 .按要求作文。（60分）（書寫分5分）生活中，許多人和事的意義不是單一的。比如，成長，不只是年齡的增長，更是心智的成熟；出發(fā)，不只是為了到達(dá)，更是為了沿途的風(fēng)景；父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神 成長的引路人；家，不只是“港灣”，更是一種責(zé)任與義務(wù)請聯(lián)系自己對自然、社會和 生活的思考與感悟，以“,不只是 ”為題作文。要求:（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)不少于600，文體不限（如寫成詩歌，則不少于16行）；（3）寫出真情實感，但不要出現(xiàn)真實的校名、人名。答案全解全析：1 .答案 （3分）（1）滌（2）剛（3）謙解析本題考查常見漢字的音形轉(zhuǎn)換能力。2

22、 .答案 （9分）（1）悠然見南山 （2）幾處早鶯爭暖樹（3）月上柳梢頭 （4）葉底黃鵬一兩聲 （5）濯清漣而不妖 （6）會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （7）黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘 處處蛙解析 （1） （5）題是直接型默寫；（6）一題是理解型默寫。易錯字有濯漣凌等。3 .A（3分）語句出自史鐵生的秋天的懷念。突然：在短促的時間里發(fā)生，出乎意外。常常 : 表示事情的發(fā)生不止一次, 而且時間相隔不久。根據(jù)語境, 雙腿癱瘓使病人情緒喜怒無常 , 但不可能是習(xí)慣性動作, 用“突然”合適。 語句出自莫懷戚的散步 。 總算 : 表示經(jīng)過相當(dāng)長的時間以后某種愿望終于實現(xiàn)。還是 : 表示行為、動作或狀態(tài)保持不變,

23、 或不因上文所說的情況而改變。從語境看, 春天的來臨是老人盼望的事。這里用“總算”合適。語句出自莫泊桑的我的叔叔于勒。計較：計算比較。比較：就兩種或兩種以上同類的事物辨別異同或高下。因為語句中提到了價錢，顯然“計較”合適。語句出自余秋雨的信客 。堆 : 堆積。流: 流動。這里用“堆”更貼切 , 更形象。4 . 答案 （3 分 ）解析 先總說如何面對逆境, 再論述逆境出現(xiàn)的原因, 面對逆境該如何做, 最后是正反對比論證。5 . 答案 （7 分 ）（1）D（2） 打敗不來夫斯古帝國的入侵（ 打敗敵人的入侵）, 或皇宮救火刺瞎 （ 剜去 ） 雙眼 , 或刺瞎雙眼, 再慢慢餓死父親的病經(jīng)霜三年的甘蔗,

24、 或原配的蟋蟀、敗鼓皮丸（ 打破的舊鼓皮） 、平地木解析（1） 楊志丟了生辰綱后并沒有連夜投奔梁山, 而是又和魯智深打上二龍山, 殺了鄧龍,做了山寨之主。后來才歸了梁山泊。（2） 本題考查的是名著的情節(jié)和細(xì)節(jié)內(nèi)容?？忌?xì)讀過名著才能正確填空。6. 答案 （6 分 ）（1） 日 : 每天。信: 真誠 , 誠實。 （2） 道 : 正確的方法。食: 通“飼” , 喂。 （3）固：使堅固，鞏固。以：憑，靠。解析 平時需要認(rèn)真積累文言詞語和詞義, 特別注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊文言現(xiàn)象。準(zhǔn)確記憶, 認(rèn)真書寫。7. 答案 C（3 分 ） A. 易 ： 交換。 B. 可 ： 可以 , 能夠。 C.

25、 名 ： 聞名、出名; 說出。 D. 一 ： 全。8. 答案 （3 分 ） 語其人曰/ 國危矣 / 志利而忘民/危之道也。解析斷句要點為："日"后斷；句末語氣詞后斷；“，也”式的判斷句，句中斷。9. 答案 （4 分 ）（1） 喜歡 , 偏愛 , 寵信 ;（2） 借 , 借出 ;（3） 答應(yīng) , 允許 ;（4） 臉色。解析 這些文言詞語的含義課內(nèi)都學(xué)到過, 需要學(xué)會舉一反三, 把課內(nèi)知識遷移到課外。10. 答案 （3 分 ） 我以為你是為楚王謀利才說了這件事, 你竟然把田送給百姓以達(dá)到施恩的目的嗎?解析注意關(guān)鍵詞“為利于王”“乃”“與人而為恩”的正確翻譯。11.B（3分）云夢

26、田中景睢倡導(dǎo)的為政之道是：愛民安民，體恤其疾苦。A.唐雎不辱使命： 歌頌了唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的愛國精神; 揭露秦王驕橫欺詐、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。B. 曹劌論戰(zhàn)： 曹劌論述戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備取信于民的內(nèi)容與云夢田的主題接近。C.大道之行也：描述了一個“天下為公，選賢與能，講信修睦”的“大同”社會。 D. 醉翁亭記： 倡導(dǎo)的為政之道是“與民同樂”。 參考譯文楚王喜歡安陵君, 安陵君執(zhí)政當(dāng)權(quán), 景睢請江乙去向安陵君建議說： “楚國貧民多 , 請求把云夢一帶的田地租借給他們耕種, 解決吃飯問題, 不要使他們流離失所, 無家可歸?！卑擦昃虺蹀D(zhuǎn)告并同意了他的請求。后來 , 安陵君見到了景睢, 便問

27、他收入的賦稅額有多少 , 景睢說 ： “沒有收入。 ”安陵君驚愕地說 ： “我以為你是為楚王謀利才說了這件事 , 你竟然把田送給百姓以達(dá)到施恩的目的嗎?”景睢滿臉驚異而退去, 并告訴人們說： “國家危險了 ! 執(zhí)政者只想取利, 卻忘記了百姓, 這是一條危險的道路啊! ”12. A （3 分 ） 教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要只是提出建議, 并不是強(qiáng)制性要求。原文是“普通高中可開設(shè)書法選修課”，而 A項中則是“普通高中要開設(shè)書法選修課”。13. 答案 （3 分 ） 提升一個人的形象氣質(zhì); 使人靜心, 緩解壓力, 提高學(xué)習(xí)效率; 發(fā)展特長 , 培養(yǎng)自信; 傳承書法藝術(shù), 傳承中華文化。解析 分別從“

28、調(diào)查數(shù)據(jù)”“精選案例”“各方聲音”和“新聞現(xiàn)場”這四則材料中提取學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義, 注意分值為3 分 , 一般分點回答三點或三點以上即可。14. 答案 （3 分 ） 書法實用性不強(qiáng), 許多人對學(xué)書法缺乏積極性; 學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師 ; 中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大, 書法學(xué)習(xí)時間無法保證。解析 不利因素主要從“精選案例”及“各方聲音”中前兩個網(wǎng)友的言語來概括。15. 答案 （3 分 ） 要求老師在書法教學(xué)中多鼓勵學(xué)生; 營造有利于書法教育的環(huán)境氛圍;（答“將名家書法、學(xué)生優(yōu)秀作品上墻，增強(qiáng)文化氛圍”等亦可）開展豐富多彩的活動。 （ 如具體答出開展諸如“參觀”“評比”“展覽”等活動亦可 ）解析 要激

29、發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣, 就要多從學(xué)生為什么會沒有興趣的角度考慮相對應(yīng)的措施 , 如鼓勵學(xué)生、開展活動、營造氛圍、現(xiàn)實利益（ 如與考試成績掛鉤） 等。16. 答案 （4 分 ） 貴婦人向“我”扔樹枝 “我”向少年扔名片解析 注意概括時寫清楚什么人做了什么事, 與“我”又有什么關(guān)系。17. 答案 （6 分 ）（1） “俯視”強(qiáng)調(diào)俯身往下看 , “鳥瞰”強(qiáng)調(diào)從高空往下看 , 相比之下 , “鳥瞰”給人的感覺比“俯視”更高。用“鳥瞰”更能突出那些紅男綠女在“我”心中的高高在上, 更能表達(dá)出“我”當(dāng)時內(nèi)心的卑微和不安。（2） “只有”一詞 , 強(qiáng)調(diào)了那時“我”得到的惟有傷害。表明了“我”因出身低微 , 生

30、活貧窮 , 沒有富貴與繁華, 卻遭受人格的踐踏與侮辱而產(chǎn)生的痛苦與悲哀。解析 （1） “俯視”與“鳥瞰”的區(qū)別在于所處高度不同 , “鳥瞰”所處高度更高 , 體現(xiàn)了“紅男綠女”的高高在上 , 遙不可及, 襯托出“我”的卑微渺小。（2） “只有”表示強(qiáng)調(diào) , 突出貴婦之傲慢, 表明受到傷害的“我”的悲哀、痛苦。18. 答案 （4 分 ） 照應(yīng)第段內(nèi)容, 營造與 20 年前相似 的故事氛圍, 為下文“我”向少年扔名片作鋪墊。解析 該句單獨成段, 首先需要考慮結(jié)構(gòu)上的作用, 過渡或照應(yīng)等; 再考慮內(nèi)容上的作用,可以從營造氛圍等角度切入。19. 答案 （4 分 ）20 年前 , 貴婦人扔來的一截枯樹枝

31、, 讓“我”明白了貧窮與低微只能受人歧視 , 這截樹枝, 激發(fā)了“我”奮發(fā)進(jìn)取的斗志。 20 年的奮斗, 讓“我”最終獲得了成功 ;這次 , “我”向少年扔去名片 , 希望幫助他, 希望以自己的奮斗經(jīng)歷來激勵他。解析 聯(lián)系作者從小漁夫到成為作家的生活經(jīng)歷, 深入思考文章的主旨, 體會這截枯枝的激勵意義, 從而理解與作者扔名片相似的激勵作用: 改變命運(yùn)只能靠自己奮發(fā)進(jìn)取。附加題 :（5 分 ）答案 第一問 : “西裝革履”指“我”（ 或作者 ） 。第二問: 這里加引號, 表示“西裝革履”具有特殊的含義, 它成了有錢、有地位的“上流社會”的代名詞。第三問 :20 年前 , “我”受到了客船上一群紅男綠女（ 其中的男人“西裝革履”） 的圍觀與嬉弄, 這一經(jīng)歷使“我”的心靈深受傷害, 刻骨銘心。而今天, 在對面的“少年”眼里 , “我”或許也成了令他感到“卑微與不安”的“上流社