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天津市新華中學 李 慶第四章第四章 幾何圖形初步幾何圖形初步一、創(chuàng)設情境，引入新知一、創(chuàng)設情境，引入新知【問題2】（1）大家觀察我手上的長方體，誰能夠準確數(shù)出長方體中的點、線、面的個數(shù)？各自的位置特點如何？（2）現(xiàn)在我將剛才我們觀察的長方體展開，大家注意觀察展開圖的各面、各棱與原來的立體圖形的對應關系.二、實物操作，展示討論【問題】現(xiàn)在請每一組將紙質(zhì)長方體沿棱剪開，展開成一個完整的平面圖.請各小組到講臺前展示各自的圖形.注：在展示紙盒的展開圖之后，各組同學再把它還原回去，重點觀察一下它是如何折疊、粘貼的.三、設計制作，成果展示【問題4】各小組按照自己的設計思路，在一張軟紙上設計包裝盒的平面草圖，裁紙、折疊，觀察效果.可以不斷調(diào)整設計，直至達到設計要求.【問題5】各小組在硬紙板上按照設計方案，畫好包裝盒的平面展開圖，注意要預留出粘合的地方，適當剪去棱角.可以在平面圖上進行美術設計，比如寫上小組成員的個性簽名.【問題6】裁下設計好的平面圖形,折疊并粘合,各小組展示成果. 三、設計制作，成果展示【問題7】這節(jié)課我們都有哪些收獲呢？四、課堂小結，知識鞏固【問題8】下面我們回到本節(jié)課開始的“小老鼠偷油”的問題，大
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