湖南省株洲市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語(yǔ)文試題及參考答案

1、湖南省株洲市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語(yǔ)文試題及參考答案湖南省株洲市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（共34分）（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）1.下列句子中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一句是（ ）A.那輕，那娉（png）婷，你是，鮮妍（yán）/百花的冠冕你戴著，你是/天真，莊嚴(yán)。B.這令人驚駭（hài）的杰作，如在歐洲文明的地平線上瞥（pi）見(jiàn)的亞洲文明的剪影。C.如果出到十幾文，那就能買一樣葷（kn）菜，但這些顧客大抵沒(méi)有這樣闊綽（cu）。D.我是你簇（cù）新的理想，我是你雪被下古

2、蓮的胚芽，我是你掛著眼淚的笑渦（w）。2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ ）A.也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可見(jiàn)，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)至極了。B.冰體緩慢地改變了形態(tài)，變成這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜓而立的。C.水在龍槽兩邊的灘壁上散開(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或踏過(guò)石板，孱孱成溪D.書(shū)亦可請(qǐng)人代作摘要，但只限價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提練猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼臘矣。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）聶魯達(dá)對(duì)于中國(guó)的藝術(shù)情有獨(dú)鐘。 ， ， ； 。一幅畫(huà)面是一戎裝少年騎在馬上 另一幅畫(huà)的是野花啼鳥(niǎo)手里牽著一只梅花虎 在這所故居里，陳列著兩幅中國(guó)畫(huà)A

3、. B. C. D.4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A.我國(guó)近期的各類口罩生產(chǎn)量，除了滿足中國(guó)市場(chǎng)以外，還銷往海外各國(guó)。B.你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。C.有無(wú)對(duì)人民的情感認(rèn)同，是很多現(xiàn)代作家文學(xué)創(chuàng)作取得成功的重要原因。D.從無(wú)數(shù)的事實(shí)中告訴我們，要想取得優(yōu)秀成績(jī)，最好每天都進(jìn)行了訓(xùn)練。5.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩(shī)經(jīng)是先秦的書(shū)名，到漢代它被奉為經(jīng)典，尊稱為詩(shī)或詩(shī)三百。B.孟子是儒家學(xué)派代表人物之一，孟子則是記錄孟子及其弟子言行的著作。C.科普作品，一般或多或少地運(yùn)用文學(xué)手段來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，兼有理趣和情趣。D.稱謂有謙稱和尊

4、稱之別，如以"尊君"稱對(duì)方父親，以"家君"稱自己父親。（二）按原文默寫(xiě)（共8分，每空1分）6.（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。朔氣傳金橋， 。（木蘭詩(shī)）（2） ， 。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥黃鶴樓）（3）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。 ？悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷）（4）富貴不能淫， ， 。此之謂大丈夫。（孟子）（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）7.（1）"求古今智慧，做中華棟梁。"請(qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫(xiě)一遍。（2分）（2）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑?，使整段文字語(yǔ)意完整。（3分）孩子拿著橘子問(wèn)：&quo

5、t;媽媽，為什么吃橘子要?jiǎng)兤つ兀?quot;"那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的。""橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢？""那是橘子在告訴你， 。"（3）請(qǐng)為下面這段新聞報(bào)道擬寫(xiě)標(biāo)題。要求保留關(guān)鍵信息，不超過(guò)22個(gè)字。（3分）2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功著陸月球背面馮·卡門(mén)撞擊坑，過(guò)幾天將會(huì)通過(guò)"鵲橋"中繼星傳回近距離拍攝的月背影像圖。此次任務(wù)實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器首次月背軟著陸，開(kāi)啟人類月球探測(cè)新篇章。嫦娥四號(hào)衛(wèi)星簡(jiǎn)稱嫦娥四號(hào)，是嫦娥繞月探月工程計(jì)

6、劃中嫦娥系列的第四顆人造繞月探月衛(wèi)星，主要任務(wù)是探測(cè)月球地質(zhì)、資源等方面的信息，完善月球的檔案資料。（4）下面是近代西方傳教士進(jìn)入東亞國(guó)家傳教示意圖。請(qǐng)以"西方傳教士"開(kāi)頭，把此圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段介紹文字，要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。（3分）二、白話文閱讀（共30分）（一）提到飲食方式，我們首先想到的就是一群人圍坐一來(lái)，親密無(wú)間，筷來(lái)箸往：晚輩或主人用自己的筷子夾菜敬菜，是餐桌上公認(rèn)的禮儀，欣然笑納則是相互之間毫無(wú)嫌隙的體現(xiàn)。但這種合食的飲食方式并不十分古老。在合食制出現(xiàn)前，我們的祖先一直都采用分食的飲食方式。分食制起源悠運(yùn)，到西周時(shí)期已基本定型規(guī)范。人們席地而坐，食

7、物放在食案上，一人一份，分而食之，類似于現(xiàn)在的自助餐。上層社會(huì)使用貴重金屬、美玉制作的食具或制作精美的漆器，下層社會(huì)則是陶或木制品。在分食制下，統(tǒng)治者通過(guò)制定食禮來(lái)規(guī)定食器的使用規(guī)則，嚴(yán)格等級(jí)秩序，以此達(dá)到表現(xiàn)尊榮與親疏關(guān)系的目的。在周代，青銅器是統(tǒng)治階層所專用的，被廣泛用于祭祀、飲食活動(dòng)之中。即使在統(tǒng)治階層內(nèi)部，以鼎為核心，不同等級(jí)所使用的飲食器在數(shù)量上也有著嚴(yán)格的等差原則，其組配制度是周人政治等級(jí)觀念在飲食上的反映。青銅時(shí)代的青銅器是政治權(quán)利的象征，通過(guò)制定食器和食物類別的規(guī)制來(lái)表達(dá)禮義，區(qū)別尊卑貴賤，保證上下有序，貴賤不逾，讓貴族獲得身份認(rèn)同。周代的分食還體現(xiàn)在男女不同席進(jìn)食。尤其是社交

8、場(chǎng)合，關(guān)中、中原地區(qū)的男女在進(jìn)食時(shí)都要分開(kāi)，遵循男女有別之扎。不過(guò)所謂"千里不同風(fēng)，百里不同俗"，在南地楚國(guó)男女卻可以在一起進(jìn)食。漢代像舊承襲了周時(shí)的分餐飲食風(fēng)格，成語(yǔ)"舉案齊眉"中妻子孟光為表達(dá)對(duì)丈夫梁鴻的尊敬，在侍奉夫君進(jìn)食時(shí)將食案舉至與眉毛平齊，就是漢代實(shí)行分食制的例證，漢代的許多壁畫(huà)及畫(huà)像磚上都繪有分食場(chǎng)景。漢代人宴飲時(shí)非常重視座次安排，一般情況下主人居中，客人分坐兩邊。室內(nèi)賓主宴席，以東向最尊貴，其次為南向，再次為北向，再次為西向。這種禮制方面的等級(jí)限制，是辨別分層生活方式的最有效要素，也正是在這種背景下，飲食這一活動(dòng)成為一種禮制活動(dòng)，它要求參

9、與者嚴(yán)格按照禮制的規(guī)定進(jìn)行。從食具的選擇、食物的類別到飲食中座次的安排，無(wú)一不受禮的制約。魏晉南北朝時(shí)期民族融合中，游牧民族與農(nóng)耕民族的飲食文化相互影響，是分食到合食的過(guò)渡階段?？偟膩?lái)說(shuō)，魏晉時(shí)期多為分餐，南北朝尤其是北朝合食較多，但仍以分食制為主流進(jìn)食方式。飲食方式由分食制到合食制經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，唐朝時(shí)，合食制已基本普及，到宋朝時(shí)最終定型。不過(guò)，宋以后分食的習(xí)慣也沒(méi)有完全消失，如紅樓夢(mèng)描寫(xiě)了大量圍全合食的場(chǎng)景后，在第四十回里寫(xiě)到，賈母等人商議給史湘云還席，賈寶玉說(shuō)："既沒(méi)有外客，不必接桌席，每人跟前擺一張高幾，各人愛(ài)吃的一兩樣，再一個(gè)十錦橫心盒子，自斟壺，豈不別致？&qu

10、ot;可見(jiàn)，在出現(xiàn)合食制千年后的清代，某些場(chǎng)合（如家宴），依然有分食的習(xí)慣。由于朱元璋出身貧民，明朝的一些餐具則有比較鮮明的從下層影響上的特點(diǎn)。如筷子就是從平民下層普及到上層的。明初到中國(guó)來(lái)的朝鮮人曾非常訝異："你們?cè)趺床挥蒙鬃映燥埩耍?quot;飲食方式的轉(zhuǎn)變是多重因素作用的結(jié)果。新型家具的使用、餐具的改進(jìn)、烹飪技術(shù)的豐富以及社會(huì)心理、家庭倫理等的變化，都會(huì)使飲食方式發(fā)生改變，并與社會(huì)變化相呼應(yīng)。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A.先有分食制的普及，后來(lái)才有合食制流行。B.在周代，楚地男女則是可以在一起進(jìn)食的。C.漢代所有壁畫(huà)及畫(huà)像磚上都繪有分食場(chǎng)景。D.由

11、分食制到合食制經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程。9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.分食制起源于西周，食物放在食案上，一人一份，分而食之，類似現(xiàn)在的自助餐。B.周朝人以占有地的多少來(lái)區(qū)分等級(jí)的高低，漢代人則輕視鼎而非常重視座次安排。C.由分食制到合食制，是因?yàn)槲簳x南北朝時(shí)期農(nóng)耕民族接受了游牧民族的飲食文化。D.家具、餐具、烹飪技術(shù)及社會(huì)心理、家庭倫理的變化，都會(huì)對(duì)飲食方式產(chǎn)生影響。10.傳統(tǒng)合食制的優(yōu)點(diǎn)是 、 ；缺點(diǎn)是 ，改進(jìn)的辦法是 。（4分）（二）信念謝松良我清楚地記得，城郊幾間廠房失火，我和戰(zhàn)友們出警去滅火，后來(lái)發(fā)生了爆炸，強(qiáng)大的氣流沖擊下，我什么都不知道了醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，

12、我感覺(jué)到一個(gè)毛茸茸的小東西在嘴唇邊爬行，一抿嘴，小東西就嚇得溜走了。災(zāi)難中我能幸存下來(lái)，是因?yàn)楸〞r(shí)我被氣流推倒在墻腳下，樓房倒塌時(shí)，堅(jiān)硬的墻體和崩塌的樓面形成一個(gè)狹小的"救命三角"，為我擋住了其他重物的沖擊，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)"活死人"是怎么回事。我的內(nèi)心復(fù)雜而沉重，不知道還能否從這里活著出去，不由地想到了未婚妻佟佟，我們是在消防支隊(duì)與地方聯(lián)誼時(shí)相識(shí)的，她是一名教師，外表靚麗氣質(zhì)嫻雅，以她的自身?xiàng)l件，找一個(gè)比我優(yōu)秀的男人不在話下，可她不顧家人的反對(duì)，最后選擇和我在一起。佟佟，對(duì)不住了，以前我出警回來(lái)，你緊緊地抱著我不肯松手，說(shuō)很擔(dān)心我的安危，每次我都那么漫

13、不經(jīng)心，還笑你小孩子氣?，F(xiàn)在，危險(xiǎn)真的來(lái)了。不久，我聽(tīng)到一陣隆隆的雷鳴聲，廢墟的零碎粉塵在暴雨的沖刷下紛紛遁形。我的眼睛，臉上、耳朵里的粉塵被雨水沖干凈了，就連擠壓我的碎石爛磚也沖走了不少。我躺在濕漉漉的廢墟里，和暴雨前干渴難耐相比，情況要好些了。但一陣微風(fēng)吹來(lái)，一股難聞的腐臭味兒讓我感到惡心，甚至有想吐的沖動(dòng)，可惜我已經(jīng)沒(méi)有力氣讓胃抽搐了，只能干咳幾聲算是抗議。我陷入了昏迷。迷迷糊糊中，我被引領(lǐng)到童年的時(shí)光里。幼小的我喜歡跟著爺爺去山林里采摘蘑菇。深山老林里，每當(dāng)看到銹跡斑斑的頭盔或者腐爛的槍架子，爺爺就把采摘蘑菇的事忘記了，轉(zhuǎn)而專心地收拾那些爛銅破鐵。有時(shí)，我們還會(huì)遇到風(fēng)化了的人體尸骨，爺

14、爺就會(huì)停下來(lái)，對(duì)著尸骸先立正后敬禮，然后把散落的骨骸收集起來(lái)挖坑深埋，并做好標(biāo)記。當(dāng)時(shí)我還小，膽小得不敢多看，只一味地怪爺爺多事。我長(zhǎng)大后，才知道爺爺是名抗日老戰(zhàn)士。后來(lái)，我考上了消防指揮學(xué)院，在完成學(xué)業(yè)之后，服從組織安排成為一名消防戰(zhàn)士。我爹媽都認(rèn)為消防工作危險(xiǎn)，一致反對(duì)我的選擇，只有當(dāng)過(guò)兵殺過(guò)日本鬼子的爺爺支持和鼓勵(lì)我，使我樹(shù)立了克服困難和挫折的信心，腳踏實(shí)地一步步走過(guò)來(lái)。隨著光線漸漸變暗，又一個(gè)黑夜來(lái)臨，也是在這時(shí)，一陣重型機(jī)械挖掘機(jī)的轟鳴聲從廢墟外漸次傳來(lái)，我有點(diǎn)兒不敢相信自己的耳朵，我激動(dòng)起來(lái)在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室待了幾個(gè)月出來(lái)，一個(gè)消息讓我無(wú)比感動(dòng)，竟然是聞?dòng)嵹s來(lái)的爺爺率先發(fā)現(xiàn)了我的藏身

15、處，我能夠獲救，他功不可沒(méi)。另一個(gè)卻是個(gè)不愉快的消息，佟佟竟然和別人訂婚了。我以為自己會(huì)有淚水、哭泣和失落，可那段時(shí)間我非常堅(jiān)強(qiáng)。表彰大會(huì)的前一天，市報(bào)記者來(lái)采訪，她問(wèn)我在當(dāng)時(shí)那種環(huán)境里，活下去的信念是什么，我說(shuō)是兩個(gè)人，因?yàn)槲也荒茏尃敔敽唾≠∫院笠?jiàn)不到自己。記者接著問(wèn)："佟佟是你女朋友吧？""曾經(jīng)的。"我微笑著回了她。"她最終還是拋棄了你，是嗎？你不恨她？"記者感到有些意外。"不恨，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的信念。"11.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.小說(shuō)交代了事故發(fā)生后當(dāng)時(shí)境況的

16、艱危，生動(dòng)而細(xì)致地刻畫(huà)了"我"的心理活動(dòng)。B.所謂"有機(jī)會(huì)體驗(yàn)活死人是怎么回事"，這是"我"對(duì)身處危境的自我調(diào)侃。C.小說(shuō)中"重型機(jī)械的轟鳴聲從廢墟外漸次傳來(lái)"，正面寫(xiě)出營(yíng)教工作的張弛有度。D.小說(shuō)中的"爺爺"具有堅(jiān)韌的意志力，堅(jiān)信他的孫子即使在絕境中也會(huì)堅(jiān)持到底。12.小說(shuō)中插敘"我"的一段"童年的時(shí)光"，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 13.小說(shuō)以"信念"為標(biāo)題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）A.蘧公孫與馬二先生（

17、馬純上）相見(jiàn)。公孫道："先生來(lái)操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。請(qǐng)問(wèn)批文章是怎樣個(gè)道理？"馬二先生道："全不可帶詞賦氣。小弟每常見(jiàn)前輩批語(yǔ)，有些風(fēng)花雪月的字樣，被那些后生們看見(jiàn)，使要想到詩(shī)詞歌賦那條路上去，便要壞了心術(shù)。所以小弟批文章，總是采取朱子語(yǔ)類、四書(shū)或問(wèn)上的精語(yǔ)。時(shí)常一個(gè)批語(yǔ)要做半夜，不肯茍且下筆，要那讀文章的讀了這一篇，就悟想出十幾篇的道理，才為有益。"B.馬二先生經(jīng)過(guò)一條小街，街上有幾個(gè)簇新的書(shū)店。店里貼著報(bào)單，上寫(xiě)："處州馬純上先生精選三科程墨持運(yùn)于此發(fā)賣。"馬二先生見(jiàn)了歡喜，走進(jìn)書(shū)店坐坐，取過(guò)一本來(lái)看，問(wèn)個(gè)價(jià)錢，

18、又問(wèn)："這書(shū)可還行銷？"書(shū)店人道："墨卷只行得一時(shí)，哪里比得古書(shū)。"C.話說(shuō)那日清晨，文瀚樓店主人走上樓來(lái)，匡超人問(wèn)是何事。主人道："目今我要刻一部考卷賣，要費(fèi)先生的心替我批一批，又要批的好，又要批的快。合共三百多篇文章，不知要多少日子就可以批得出來(lái)？我如今扣著日子，若出的遲，就誤了一次發(fā)售機(jī)會(huì)，這書(shū)刻出來(lái)，封面上就刻先生的名號(hào)，還多寡有幾兩選金和幾十本樣書(shū)送與先生。不知先生可趕的來(lái)？"匡超人道："大約是幾多日子批出來(lái)方不誤事？"主人道："須是半個(gè)月內(nèi)有的出來(lái)，覺(jué)得日子寬些；不然，就是二十天也罷了。&qu

19、ot;匡超人心里算計(jì)，半個(gè)月料想還做的來(lái)，當(dāng)面應(yīng)承了，當(dāng)晚點(diǎn)起燈來(lái)不住手的批，就挑出五十篇，聽(tīng)聽(tīng)那譙樓上，才交四鼓?？锍饲噶罩畠?nèi)，把三百多篇文章都批完了，又做了個(gè)序文。選本已成，書(shū)店里拿去看了，回來(lái)說(shuō)道："向日馬二先生，三百篇文章要批兩個(gè)月，催著還要發(fā)怒，不想先生批的恁快！我拿給人看，說(shuō)又快又細(xì)。這是極好的了！先生住著，將來(lái)各書(shū)坊里都要來(lái)請(qǐng)先生，生意多哩！"（節(jié)選自儒林外史第十三回、第十四回、第十八回）注釋：墨卷：指考場(chǎng)所作八股文。古書(shū)：指古代經(jīng)典書(shū)籍。14.下列對(duì)上面選段的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.科舉應(yīng)試士子為了金榜題名，需要經(jīng)過(guò)評(píng)點(diǎn)的歷科試卷作為參考

20、資料。B.從馬二先生關(guān)于如何給八股文寫(xiě)批語(yǔ)的議論可見(jiàn)八股文是排斥文學(xué)的。C.因?yàn)樽x書(shū)人特別偏愛(ài)八股文，所以賣八股文選集的生意總是非常興隆。D."將來(lái)各書(shū)坊里生意多哩！"說(shuō)明匡超人評(píng)點(diǎn)考卷受到市場(chǎng)歡迎。15.評(píng)點(diǎn)應(yīng)試的八股文章本只是一項(xiàng)生意，馬二先生卻"時(shí)常一個(gè)批語(yǔ)要做半夜，不肯茍且下筆"，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析馬二先生這樣做為什么不合適。（4分）三、閱讀下面文言詩(shī)文，回答問(wèn)題（共26分）（一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也

21、。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而

22、賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。16.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（ ）（3分）A.峰回路轉(zhuǎn) 回：挺拔 太守自謂也 謂：對(duì)說(shuō)B.云歸而巖穴明瞑 瞑：管暗 野芳發(fā)而幽香 芳：花C.泉香而酒洌 洌：清 雜然而前陳者 陳：擺開(kāi)D.而樂(lè)亦無(wú)窮也 亦：也 已而夕陽(yáng)在山 已而：不久17.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。18."醉能同其樂(lè)，醒能述以文"，表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分

23、）（二）鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。郵平張公子幼量癖好之，按經(jīng)而求，務(wù)盡其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無(wú)如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白人世她少愛(ài)惜臻至積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也有父執(zhí)某公，為貴官。一日，見(jiàn)公子，問(wèn)："蓄鴿幾許？"公子唯唯以退。疑某意愛(ài)好之也，思所以報(bào)而割愛(ài)良難。又念長(zhǎng)者之求，不可重拂，且不敢以常鴿應(yīng)，遺二白鴿，籠送之，自以千金之贈(zèng)不止也。他日見(jiàn)某公，而其無(wú)一申謝語(yǔ)，心不能忍，問(wèn)："前禽佳否？"答云："亦肥美。"張?bào)@曰："烹之乎？"曰："然。"張?zhí)?/p>

24、驚曰："此非雪鴿也！"某回思曰："味亦殊無(wú)異處。"（節(jié)選自聰齋志異·鴿異）19.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.嘗求得二白鴿/人世絕少/愛(ài)惜臻至/積二年育雌雄各三/雖戚好求之/不得也B.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛(ài)惜臻至積二年/育雄雄各/三雖戚好求之不得也C.嘗求得二白鴿/人世絕少愛(ài)惜/臻至積二年/育雌雄各三/雖戚好求之不得也D.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛(ài)惜臻至/積二年育雄雄/各三雖戚好求之/不得也20.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）張大驚曰："此非常鴿也！"某回思曰："味亦殊

25、無(wú)異處。"21.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.本文寫(xiě)張幼量送鴿給某公，實(shí)現(xiàn)了"寶劍贈(zèng)壯士"的愿望。B.鴿子品類繁多，數(shù)不勝數(shù)，不是精通此道的人，不能辨識(shí)。C.張幼量按照夠經(jīng)的要求，用養(yǎng)育嬰兒的方法養(yǎng)育他的鴿子。D.某公理解支持張幼量的養(yǎng)殖事業(yè)，很關(guān)心鴿肉的質(zhì)量產(chǎn)量。（三）碎硯詩(shī)（清）張錦芳已墜同遺甑；深耕愧寸田。試當(dāng)初洗日；摔碎未焚前。正有文章劫；甘辭翰墨緣。誰(shuí)能并投筆；抱璞保天全。注釋：遺甑：東漢孟敏扛著瓦甑走路，不慎打破，他頭也不回繼續(xù)前行，說(shuō)："也已經(jīng)破了，看又有什么用呢？"文章劫：指乾隆時(shí)期的文字猶。她：

26、保持本色。璞，包含看五的石失。22.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.第一句說(shuō)硯臺(tái)已打碎了，無(wú)論是顧惜它，還是為它傷感，都沒(méi)有意義了。B.第二句說(shuō)"我"過(guò)去用這方硯寫(xiě)文章，努力取得成就，對(duì)它有不舍之情。C.領(lǐng)聯(lián)說(shuō)得到現(xiàn)就洗凈用來(lái)試筆，現(xiàn)在幸好碎掉了，免得與作者同遭厄運(yùn)。D.頸聯(lián)說(shuō)寫(xiě)文章已經(jīng)成了很危險(xiǎn)的事，文人們因不用再寫(xiě)文章而非常高興。23.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）四、作文（共60分）24.請(qǐng)按要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。題目： 在路上參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言文字積累與造用（共34分）

27、（一）1.C 2.B 3.D 4.B 5.A（每小題3分）（二）6.（每句1分，句中出現(xiàn)錯(cuò)別字，該句不得分。共8分）（l）關(guān)山度若飛：寒光照鐵衣（2）昔人已桑黃鵲去：此地空余黃鶴樓（3）千古興亡多少事：不盡長(zhǎng)江滾滾流（4）貧賤不能移 威式不能屈（三）7.（1）求古今智想，做中華棟梁。（2分）（2）答題要點(diǎn)：符合孩子與母親對(duì)話的日常情境：能與上文統(tǒng)一文意。（3分）示例：你想要取得的成果，不是一戰(zhàn)而就的，而是要積少成多的。（3）嫦餓四號(hào)成功著落月球背面，開(kāi)啟人類探測(cè)新篇章。（3分）（4）答題要點(diǎn)：關(guān)鍵詞必須體現(xiàn)：各關(guān)鍵詞銜樓必須連貫：不能出現(xiàn)淡義。示例：西方傳教士常以傳視科學(xué)知識(shí)為名，進(jìn)入東亞國(guó)家的科學(xué)領(lǐng)域，再通過(guò)文人舉薦的方式滲入政治領(lǐng)域，最后得到政府首腦同意，深入宗教領(lǐng)域進(jìn)行傳教。（3分）二、自話文閱讀（共30分）（一）8.C（3分）9.D （3分）10.優(yōu)點(diǎn)：彰顯禮儀：增進(jìn)情感.缺點(diǎn)：不衛(wèi)生改進(jìn)辦法：使用公用的鎮(zhèn)子、勺子等（每空