八年級競賽題

1、八年級物理綜合實踐評價試卷1.小馬、小李和小玉是班中的一個物理研究小組，下面是他們的一個研究案例。( l ）探究平面鏡成像時，由于平面鏡成 像，無法用光屏承接。為了找到像的位置，小馬用透明玻璃代替平面鏡，將一支點燃的蠟燭放在玻璃前，將另一支未點燃的同樣蠟燭放在玻璃后面，使它與點燃蠟燭的像的位置 。這在物理學中稱作等效替代法。（2）小馬發(fā)現金屬圖釘的光亮表面可以看成是一種稱作凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時，情況如圖所示，可見凸面鏡對光線有 （填“會聚”或“發(fā)散”）作用。（3）小馬設計如下方案研究凸面鏡成的像： 器材：透明弧形（球冠形）玻璃、光屏

2、、長短不同的多支蠟燭 步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭，先用光屏進行像的承接；然后再選擇另一支與這個像長短 的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置 。改變蠟燭的位置做多次實驗。 實驗記錄如下：蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像很近無縮小正立較遠無縮小正立很遠無縮小正立(4)小馬得出結論：凸面鏡只能成 、 的 像。(5)日常生活中能看到的凸面鏡有：金屬圖釘面、 。凸面鏡的主要優(yōu)點是：相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍 。2.小明想測量大米的密度，但由于大米容易吸水，導致體積明顯變化，因此用排水的方法測量大米的體積是不合理的。于是小明進行了如下實驗和思考。 實驗一：按圖甲

3、和圖乙的方法分別測量大米的質量和體積，由此計算出大米的密度。 (1)使用托盤天平稱取5克大米。稱量過程中發(fā)現天平指針偏向右邊（如下圖甲），接下來小明應如何操作： 。(2)由于米粒間存在較大間隙，按圖乙的方式用量簡直接測量大米體積，則會導致測得的體積值偏 。 小明思考：能否用排空氣的方法測量大米的體積呢？他設想將大米與空氣密封在一個注射器內，只要測出注射器內空氣和大米的總體積及空氣的體積，其差值就是大米的體積。但如何測出空氣的體積呢？查閱資料得知：溫度不變時，一定質量氣體的體積與其壓強的乘積是定值。于是進行了實驗二：稱取5克大米并裝入注射器內（如圖丙），從注射器的刻度上讀出大米和空氣的總體積，通

4、過壓強傳感器測出此時注射器內空氣壓強為p;而后將注射器內的空氣緩慢壓縮，當空氣壓強增大為2p時，再讀出此時的總體積（壓縮過程中大米的體積、空氣的溫度均不變），整理相關數據記錄如表。注射器內空氣壓強注射器內空氣和大米的總體積注射器內空氣體積壓縮前p23毫升v壓縮后2p13毫升0. 5v (3)由實驗二測得大米的密度為 克厘米3。（計算結果精確到0.01）3如圖所示，有兩本完全相同的書a、b，書重均為5n，若將兩本書等分成若干份后，交叉地疊放在一起置于光滑桌面上，并將書a固定不動.用水平向右的力f把書b抽出。現測得一組數據如下： 實驗次數 1 2 3 4 n 將書分成的份數. 2 4 8 16 逐

5、頁交叉 力f的大小(n) 4.5 10.5 22.5 46.5 190.5 根據以上數據，試求：(1)若將書分成32份，力f應為 n。(2)該書的頁數是 。(3)如果把紙與紙接觸面間的滑動摩擦力f和壓力n的比值叫做滑動摩擦系數，即=fn，且兩本書任意兩張紙之間的滑動摩擦系數相等，則為 。4曉舟用彈簧測力計下懸掛一均勻實心金屬圓柱體浸在液體中。分別研究彈簧測力計示數與液體密度、物體在液體中深度的關系。實驗時，該同學先把圓柱體浸沒在不同液體中，分別記下了彈簧測力計的示數，測得的實驗數據如表1。然后把圓柱體浸在同種液體中，通過改變液面到圓柱體底部的距離，記下彈簧測力計的示數，測得實驗數據如表2。表1

6、 液體密度(×l03kg/m3)1.2 1.8 2o 2.2 2.4 2.5 彈簧測力計示數f(n) 7.5 4.5 2.5 1.5 1.o表2液面到金屬塊底部的距離h(m)00.210.30.40.50.60.7 彈簧測力計示數f(n)11.19.98.77.57.5根據實驗數據，回答下列問題：(1)根據表1、表2中的實驗數據請通過計算、分析，完成表1和表2中的空格填寫。(2)能正確反映表1中彈簧測力計示數液體密度之間關系是下圖中的 。(3)金屬圓柱體的底面積為多少米2?(要求寫出完整的解答過程)(4)在研究彈簧測力計示數與液體密度關系時，當液體密度為3o×103kgm3時測得彈簧測力計的示數為o，請說明產生此現象的原因。(5)通過分析表2，是否能得出：反映彈簧測力計示數與金屬塊浸在液體中體積之間規(guī)律的表達式；若能，可以用什么表達式來表達?若不能，請說明理由。5用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖所示；在拴線處沿豎直方向將胡蘿卜切成a、b兩段a、b哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想：甲： a較重；乙： b較重；丙： a、b一樣重（1）請設計一個簡易實驗，判斷a、b的輕重來源:所用器材： 操作方法： 現象及結論： （2）如下圖所示，輕質木桿a