等溫線及應(yīng)用教育課件

1、晉中市教育局教研室晉中市教育局教研室 尹宏偉尹宏偉1研究學(xué)習(xí)等溫線相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)2研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇說一說說一說結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你說說左邊知識(shí)，請(qǐng)你說說左邊等溫線圖有哪些特征？等溫線圖有哪些特征？提提示示數(shù)值特征數(shù)值特征分布特征分布特征走向特征走向特征3研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇數(shù)值特征數(shù)值特征1、同線等溫：同一、同線等溫：同一條等溫線上各點(diǎn)氣溫條等溫線上各點(diǎn)氣溫相等。相鄰的兩條等相等。相鄰的兩條等溫線，溫差相同。溫線，溫差相同。 2、同一幅等溫線圖上，相鄰兩條等溫線之間的、同一幅等溫線圖上，相鄰兩條等溫線之間的數(shù)值差為零或相差一個(gè)等溫距。數(shù)值差為零或相差

2、一個(gè)等溫距。 3、等溫線的數(shù)值：無論是、等溫線的數(shù)值：無論是1月還是月還是7月，同一經(jīng)線方向月，同一經(jīng)線方向高緯地區(qū)溫度小于低緯地區(qū)。高緯地區(qū)溫度小于低緯地區(qū)。4研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇分布特征分布特征一般說來，等溫線的分布一般說來，等溫線的分布不會(huì)出現(xiàn)相交，在很多時(shí)不會(huì)出現(xiàn)相交，在很多時(shí)候呈現(xiàn)一種大致平行的分候呈現(xiàn)一種大致平行的分布特征，且由低緯向高緯，布特征，且由低緯向高緯，或由沿海到內(nèi)陸呈某一單或由沿海到內(nèi)陸呈某一單調(diào)性。有的地方分布均勻、調(diào)性。有的地方分布均勻、平直，有的地方有疏有密，平直，有的地方有疏有密，曲折。曲折。5研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇走向特征走向特征1、大勢：東西走

3、向（大、大勢：東西走向（大致和緯線相平）致和緯線相平）、局部：、局部：大致和海岸線平行大致和海岸線平行呈閉合狀呈閉合狀向南（北）凸出向南（北）凸出6研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇想一想想一想、請(qǐng)你告訴大家，等溫線大勢走向是由什么決定的？而局部等溫線為什么“不走直路走彎路”？、你想過是什么原因使得：無論是1月還是7月，同一經(jīng)線上高緯地區(qū)溫度小于低緯地區(qū)嗎？、從等溫線的疏密狀況中你能得出什么結(jié)論嗎？7研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇分享分享等溫線的分布和走向規(guī)律及其影響因素等溫線的分布和走向規(guī)律及其影響因素由低緯向高緯遞減1、遞變方向、遞變方向影響因素：太陽輻射太陽輻射 （緯度差異）（緯度差異）北半球北

4、半球、等溫線與緯線基本相平、等溫線與緯線基本相平影響因素：影響因素：太陽輻射由低緯向高緯遞減太陽輻射由低緯向高緯遞減 （緯度差異）（緯度差異）8研究學(xué)習(xí)、等溫線大體與海岸線平行：、等溫線大體與海岸線平行：基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇影響因素：影響因素：受受海陸分布影響海陸分布影響、等溫線與等高線平行或與、等溫線與等高線平行或與山脈走向平行：山脈走向平行：影響因素：影響因素：受地形的影響受地形的影響9研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇、等溫線彎曲、等溫線彎曲如果等溫線向低緯彎曲如果等溫線向低緯彎曲該地氣溫較同一緯度低該地氣溫較同一緯度低冬季大陸冬季大陸海海 洋洋冬季大陸冬季大陸0-2-4氣氣 溫溫 低低夏季海

5、洋夏季海洋如果等溫線向高緯彎曲如果等溫線向高緯彎曲該地氣溫較同一緯度高該地氣溫較同一緯度高暖流經(jīng)過暖流經(jīng)過海海 洋洋暖流經(jīng)過暖流經(jīng)過81012氣氣 溫溫 高高10研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇如果等溫線向低緯彎曲如果等溫線向低緯彎曲該地氣溫較同一緯度低該地氣溫較同一緯度低地勢較高地勢較高平平 原原12108山山 地地氣氣 溫溫 低低知識(shí)梳理知識(shí)梳理如果等溫線向低緯彎曲如果等溫線向低緯彎曲該地該地氣溫較同一緯度低氣溫較同一緯度低反之亦然反之亦然高高低低高高低低影響因素：影響因素：海陸分布、洋流、地形地勢海陸分布、洋流、地形地勢11研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇、等溫線封閉、等溫線封閉全年冷中心：全年

6、冷中心：山地山地20 夏季熱中心，冬季暖中夏季熱中心，冬季暖中心：心：盆地盆地1810城市熱島效應(yīng)城市熱島效應(yīng)252012研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)篇基礎(chǔ)知識(shí)篇、等溫線疏與密、等溫線疏與密溫差小與大溫差小與大例例:我國冬比夏密，山地比平原密，洋流交匯我國冬比夏密，山地比平原密，洋流交匯處密。處密。、等溫線平直、等溫線平直與曲折與曲折地表狀態(tài)地表狀態(tài)例：平直例：平直地表平坦（海洋、平原）曲折地表平坦（海洋、平原）曲折地形復(fù)雜（山地）。地形復(fù)雜（山地）。13研究學(xué)習(xí)歸納與總結(jié)14研究學(xué)習(xí)等溫線的判讀15研究學(xué)習(xí)等溫線的判讀16研究學(xué)習(xí)等溫線的判讀17研究學(xué)習(xí)等溫線的判讀18研究學(xué)習(xí)南水北調(diào)中線沿途地區(qū)南水北

7、調(diào)中線沿途地區(qū)1月等溫線分布圖月等溫線分布圖問題問題: :(1)(1)描述圖中描述圖中-4-4等等溫線的走向特點(diǎn)。溫線的走向特點(diǎn)。（2 2）圖中）圖中f f、h h兩地兩地氣溫比兩側(cè)地區(qū)氣溫比兩側(cè)地區(qū)（高（高低）的自然原因是低）的自然原因是_。( () )圖中丹江口水庫圖中丹江口水庫出口處和北京兩地的平出口處和北京兩地的平均溫差約為均溫差約為_，其主要原因是其主要原因是_。 面對(duì)考題，我們?nèi)绾尾拍苡擅鎸?duì)考題，我們?nèi)绾尾拍苡伞盁┒鵁┒鴣y亂”轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向“繁而不亂繁而不亂”？方法技巧篇方法技巧篇19研究學(xué)習(xí)五步走五步走認(rèn)真閱讀等認(rèn)真閱讀等溫線溫線步驟步驟步驟步驟步驟步驟地理現(xiàn)地理現(xiàn)象特征象特征聯(lián)系、提

8、取聯(lián)系、提取相關(guān)地理知相關(guān)地理知識(shí)識(shí)推導(dǎo)推導(dǎo)分析分析結(jié)合材料背結(jié)合材料背景分析、判景分析、判斷、評(píng)價(jià)斷、評(píng)價(jià)結(jié)論結(jié)論步驟步驟步驟步驟方法技巧篇方法技巧篇20研究學(xué)習(xí)南水北調(diào)中線沿途地區(qū)南水北調(diào)中線沿途地區(qū)1月等溫線分布月等溫線分布圖圖讀什么讀什么、讀數(shù)值范圍、讀數(shù)值范圍與極值與極值、讀延伸方向和、讀延伸方向和遞變方向遞變方向、讀彎曲狀況、讀彎曲狀況、讀疏密程度、讀疏密程度、讀局部小閉合、讀局部小閉合 注意：不是每一個(gè)題目都要進(jìn)行注意：不是每一個(gè)題目都要進(jìn)行“五讀五讀”，要視，要視問題而進(jìn)行問題而進(jìn)行“有效閱讀有效閱讀”。方法技巧篇方法技巧篇21研究學(xué)習(xí)南水北調(diào)中線沿途地區(qū)南水北調(diào)中線沿途地區(qū)1

9、月等溫線分布圖月等溫線分布圖問題問題:(1):(1)描述圖中描述圖中-4-4等等溫線的走向特點(diǎn)。溫線的走向特點(diǎn)。（2 2）圖中）圖中f f、h h兩地氣兩地氣溫比兩側(cè)地區(qū)溫比兩側(cè)地區(qū)（高低）（高低）的自然原因是的自然原因是_。( () )圖中丹江口水庫出圖中丹江口水庫出口處和北京兩地的平均溫口處和北京兩地的平均溫差約為差約為_，其主要，其主要原因是原因是_。 、讀數(shù)值范圍讀數(shù)值范圍與極值與極值、讀延伸方向和、讀延伸方向和遞變方向遞變方向、讀彎曲狀況、讀彎曲狀況、讀疏密程度、讀疏密程度、讀局部小閉合、讀局部小閉合 22研究學(xué)習(xí)南水北調(diào)中線沿途地區(qū)南水北調(diào)中線沿途地區(qū)1月等溫線分布圖月等溫線分布圖

10、問題問題:(1):(1)描述圖中描述圖中-4-4等等溫線的走向特點(diǎn)。溫線的走向特點(diǎn)。（2 2）圖中）圖中f f、h h兩地氣兩地氣溫比兩側(cè)地區(qū)溫比兩側(cè)地區(qū)（高低）（高低）的自然原因是的自然原因是_。( () )圖中丹江口水庫出圖中丹江口水庫出口處和北京兩地的平均溫口處和北京兩地的平均溫差約為差約為_，其主要，其主要原因是原因是_。 1 1、東半段呈東北、東半段呈東北-西南走向，西半段呈東西南走向，西半段呈東西西走向，局部向北凸出。走向，局部向北凸出。2 2、高、高 河谷地形河谷地形3 3、8 8 緯度差異緯度差異23研究學(xué)習(xí)等溫線的綜合判讀與應(yīng)用24研究學(xué)習(xí)等溫線的綜合判讀與應(yīng)用25研究學(xué)習(xí)等

11、溫線的綜合判讀與應(yīng)用26研究學(xué)習(xí)等溫線的綜合判讀與應(yīng)用27研究學(xué)習(xí)等溫線的綜合判讀與應(yīng)用28研究學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用篇實(shí)際應(yīng)用篇上圖表示我國某地區(qū)上圖表示我國某地區(qū)7 7月份平均氣溫的分布，讀圖完成月份平均氣溫的分布，讀圖完成下列要求。下列要求。（1 1）寫出）寫出p p1 1 、p p2 2 兩地的氣溫兩地的氣溫t t1 1 、t t2 2值范圍：值范圍： t t1 1 t t2 2 （2 2）導(dǎo)致該地區(qū)等溫線如此分布的主要因素）導(dǎo)致該地區(qū)等溫線如此分布的主要因素 是是 。（3 3）根據(jù)等溫線分布判斷地形特征：）根據(jù)等溫線分布判斷地形特征：aaaa屬于屬于 ；bbbb屬于屬于 。29研究學(xué)習(xí)30研究

12、學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用篇實(shí)際應(yīng)用篇上圖表示我國某地區(qū)上圖表示我國某地區(qū)7 7月份平均氣溫的分布，讀圖完成月份平均氣溫的分布，讀圖完成下列要求。下列要求。（1 1）寫出）寫出p p1 1 、p p2 2 兩地的氣溫兩地的氣溫t t1 1 、t t2 2值范圍：值范圍： t t1 1 t t2 2 （2 2）導(dǎo)致該地區(qū)等溫線如此分布的主要因素）導(dǎo)致該地區(qū)等溫線如此分布的主要因素 是是 。（3 3）根據(jù)等溫線分布判斷地形特征：）根據(jù)等溫線分布判斷地形特征：aaaa屬于屬于 ；bbbb屬于屬于 。8122428地形地形盆地（洼地）盆地（洼地）河谷（谷地）河谷（谷地）31研究學(xué)習(xí)例右圖表示某研究例右圖表示某研究小組實(shí)測的上海市某日小組實(shí)測的上海市某日1414時(shí)氣溫分布狀況。讀時(shí)氣溫分布狀況。讀圖完成下列要求：圖完成下列要求：（1 1）在圖中補(bǔ)繪）在圖中補(bǔ)繪35.035.0、35.535.5的兩條的兩條等溫線。等溫線。（2 2）簡述上海市此時(shí)）簡述上海市此時(shí)氣溫的分布規(guī)律。氣溫的分布規(guī)律。實(shí)際應(yīng)用篇實(shí)際應(yīng)用篇32研究學(xué)習(xí)例圖例圖1010表示某研究表示某研究小組實(shí)測的上海市某日小組實(shí)測的上海市某日1414時(shí)氣溫分布狀況。讀時(shí)氣溫分布狀況。讀圖完成下列要求：圖完成下列要求：（1 1）在圖中初繪）在圖中初繪35.035.0、35.535.5的兩條的兩條等