初中美術(shù)課手繪線條圖象課件

1、初中美術(shù)八年級(jí)第十五冊(cè)第二課初中美術(shù)八年級(jí)第十五冊(cè)第二課 一、課題一、課題 手繪線條圖象手繪線條圖象 -物象的多視角表達(dá)物象的多視角表達(dá)二、課型新授三、課時(shí)一課時(shí)四、學(xué)習(xí)目標(biāo)四、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：了解對(duì)物象多視角表達(dá)的重要性與實(shí)用性，了解對(duì)物象多視角表達(dá)的重要性與實(shí)用性，學(xué)會(huì)用手繪線條從多角度表達(dá)物象學(xué)會(huì)用手繪線條從多角度表達(dá)物象過程與方法：過程與方法： 多角度觀察物象然后手繪表達(dá)，直觀、模多角度觀察物象然后手繪表達(dá)，直觀、模仿練習(xí)法仿練習(xí)法情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成整體觀察、多視角觀察事物的習(xí)慣，養(yǎng)成整體觀察、多視角觀察事物的習(xí)慣，形成事物多面性、整體性的科學(xué)世界觀形

2、成事物多面性、整體性的科學(xué)世界觀五、教學(xué)重點(diǎn)1、事物多面性、整體性的世界觀2、學(xué)會(huì)多角度觀察事物3、學(xué)會(huì)用手繪多角度表達(dá)事物六、教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)多角度觀察事物2、學(xué)習(xí)手繪多角度表達(dá)事物七、教具準(zhǔn)備多媒體圖片、實(shí)物、黑板、粉筆八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、出示實(shí)物、多角度觀察后得出不同的視覺印象2、引出本課課題1、 思考:生活中哪些地方都用到了生活中哪些地方都用到了物象的多視角表達(dá)物象的多視角表達(dá)? ? 2 2、學(xué)生舉例、學(xué)生舉例 （二）、講授新課3、造型展示4 4、家具設(shè)計(jì)展示、家具設(shè)計(jì)展示5、環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖6、室內(nèi)設(shè)計(jì)（平面圖）7、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖 8、產(chǎn)品說明圖9、產(chǎn)品說明圖1010、為什么學(xué)習(xí)

3、物象多視角、為什么學(xué)習(xí)物象多視角表達(dá)表達(dá)? ? 物象多視角的表達(dá)在生活中物象多視角的表達(dá)在生活中運(yùn)用十分廣泛，如工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)運(yùn)用十分廣泛，如工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等，學(xué)畫物象境設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等，學(xué)畫物象的多視角可幫助我們提高整體觀的多視角可幫助我們提高整體觀察能力、表達(dá)能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作水察能力、表達(dá)能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作水平以及對(duì)事物多面性、整體性的平以及對(duì)事物多面性、整體性的世界觀世界觀 1111、物象多視角的表達(dá)方法、物象多視角的表達(dá)方法 (1) 表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，畫出表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，畫出 “三視圖三視圖”即正面、側(cè)面和頂面。即正面、側(cè)面和頂面。三視圖（正三視圖（正 側(cè)側(cè) 俯）俯） 教學(xué)

4、樓三視圖教學(xué)樓立體圖物象多視角的表達(dá)方法物象多視角的表達(dá)方法 (2) 表達(dá)物體的形狀和方位，表達(dá)物體的形狀和方位， 畫出物體的形狀和空間方位。畫出物體的形狀和空間方位。居室平面布局圖居室平面布局圖旅游路線圖旅游路線圖1111、你能看出來嗎、你能看出來嗎? ?（學(xué)生觀察和表達(dá)）（學(xué)生觀察和表達(dá)）（三）、鞏固練習(xí)（三）、鞏固練習(xí) 你能畫出來嗎你能畫出來嗎? ? （學(xué)生動(dòng)手操練）（學(xué)生動(dòng)手操練）練習(xí)一從以下圖片中任選一個(gè)形象，從以下圖片中任選一個(gè)形象，通過觀察和想象，用手繪線通過觀察和想象，用手繪線條的形式畫出三視圖條的形式畫出三視圖（四）、小結(jié)1、事物是整體性、多面性的2、要養(yǎng)成多角度、全面觀察事物的習(xí)慣3、多角度手繪事物可以廣泛運(yùn)用到日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)用性強(qiáng)（五）、作業(yè)布置（五）、作業(yè)布置畫畫我們的校園畫畫我們的校園 練習(xí)二（課外）仔細(xì)觀察后仔細(xì)觀察后用手繪線條的形式