經(jīng)典誦讀活動方案

1、經(jīng)典誦讀的活動方案一、指導(dǎo)思想經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我班將在本學(xué)期開展主題為“親近經(jīng)典，快樂成長”中華美文經(jīng)典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。二、活動口號 讀書好 好讀書 讀好書三、活動目標(biāo)通過誦讀、背誦經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作

2、用，潛移默化地陶冶孩子的性情。四、經(jīng)典誦讀內(nèi)容1、三字經(jīng)2、小學(xué)生必背古詩（選16首）五、具體方法與措施（一）保證經(jīng)典誦讀時(shí)間1每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間。每節(jié)語文課前的3分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。2每兩周抽出一節(jié)語文課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。3在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。4. 每天回家復(fù)習(xí)5分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。（二）開展經(jīng)典誦讀的具體措施1一聽，即聽廣播。組織學(xué)生認(rèn)真收聽學(xué)校廣播站開設(shè)的經(jīng)典朗誦

3、、經(jīng)典賞析等內(nèi)容。2二看，即通過班級黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。3三抄，組織學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)，營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。4四吟，古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展吟、唱古詩文的活動。如孟郊游子吟，孟浩然春曉等古詩詞歌曲。在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學(xué)生在整個(gè)過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅(jiān)持下去。5五給經(jīng)典配圖，在經(jīng)典中，因?yàn)樽髡叩耐魄米聊?，使語言很具有鮮明的形象性。如“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。6四賽，本期進(jìn)行一次經(jīng)典