折紙盒的方法教案011010

1、課 題:折紙盒的方法課 時:1課時（45分鐘）課 型:手工藝課授課對象:初一教材分析:初中美術(shù)教材教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于造紙與生態(tài)的基本知識，以及學(xué)會用廢報紙或雜志折紙盒。 2、過程和方法目標(biāo)：通過講解和示范使學(xué)生學(xué)會用紙折紙盒，提高學(xué)生的動手能力。 3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。教學(xué)重點：折紙盒的示范過程教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生緊跟著老師折紙盒的步驟。教學(xué)方法： 1、教法：1講解和示范。2、學(xué)法：跟著老師的思路和步驟動手折紙盒。教具準(zhǔn)備:學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：時間環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為（預(yù)想）教學(xué)手段設(shè)計意圖組織教學(xué)2分鐘1、組織學(xué)生上課，停止喧鬧；

2、2、提醒學(xué)生拿出教材。3、提醒學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的工具：剪刀和紙張。1、學(xué)生停止喧鬧；2、學(xué)生拿出教材，準(zhǔn)備好老師要求準(zhǔn)備的工具。交流使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，同時準(zhǔn)備好上課所需要的工具，以免在上課過程中出現(xiàn)混亂的局面。引入新課3-5分鐘1、各位同學(xué)，中國古代科技有四大發(fā)明，你們知道是哪四大發(fā)明嗎？對，是指南針，火藥，印刷術(shù)和造紙。今天我們就來講講紙的用途。紙的發(fā)明促進(jìn)了文化的傳播和歷史的繼承，隨著科技的發(fā)展，紙的種類也越來越多，不同的紙，作用也個不相同。接下來有哪位同學(xué)能告訴老師你們用過哪些紙，分別有什么作用。2、剛才很多同學(xué)都說了他們生活中和紙的關(guān)系，很顯然，大家對紙的作用都非常熟悉了，但是你

3、們知道紙是用什么做的嗎？要消耗多少資源嗎？ 據(jù)調(diào)查，生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、12噸煤和300公斤化工原料,同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。每年光是我國的教材用紙就要消耗不少于1800萬棵大樹,這方面資源浪費是巨大的，因此我們不僅要節(jié)約用紙，還要合理的利用紙張，對紙張進(jìn)行重復(fù)利用。1、同學(xué)們很容易的回答出老師提出的關(guān)于“四大發(fā)明”的問題。2、同學(xué)們對老師提出的關(guān)于紙張作用的問題開始聯(lián)系自己的生活來想問題，回答問題。3、聽了制作紙張所消耗的資源，以及生產(chǎn)過程中所造成的環(huán)境污染，他們都有所震撼和驚訝，聯(lián)想到自己平時的行為，也許會感到

4、慚愧，也許會決定從此節(jié)約用紙。引導(dǎo)；提問；講述。通過提問和引入與本課相關(guān)的內(nèi)容，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。講授新課15-20分鐘1、大家平常會看很多報紙，雜志，在看完之后，你們會怎么處理呢？現(xiàn)在讓我們來看看大家會拿它做什么：有千紙鶴，小星星，紙玫瑰，小青蛙，還有各種各樣的紙盒。廢報紙的作用還真多呀！2、今天老師要教你們用身邊的廢紙來做一個有蓋的紙盒，（拿出做好的不同大小，花紋的紙盒樣品），這個紙盒可以作為收納，也可以作為裝飾盒等?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的剪刀和紙，把紙剪成正方形。3、現(xiàn)在請同學(xué)們跟著幻燈片和我的步驟一步一步做。 Step.1一張正方形的紙，沿著對角線對折。 Step.

5、2然后將四個角折向中點。 Step.3在四條邊的1/3處折一下。 Step.4打開左、右兩邊的一對角，上、下兩邊在1/3處立起。 Step.5右邊也在1/3處立起的同時，兩側(cè)連接處內(nèi)折，折成如圖的樣子Step.6上面豎著的部分順著折痕向下壓Step.7左邊也這樣折，盒子就做好了。 Step.8做蓋兒，前兩步是一樣的。但是做蓋的紙要比做盒子的要略大一點。 Step.9把盒子放在中間。 Step.10根據(jù)盒邊折四邊。Step.11重復(fù)4-7的步驟。 Step.12盒蓋合一。 1、同學(xué)們看到各種用廢紙制作的小工藝品感到非常的開心，并和身邊的同學(xué)小聲討論起來；2、聽到老師要教他們制作紙盒子，大部分同學(xué)

6、都非常開心，都迫不及待的拿出準(zhǔn)備好的工具學(xué)習(xí)制作；3、在學(xué)習(xí)過程中由于老師一邊按照步驟示范，一邊用幻燈片放映步驟，所以學(xué)生都能跟上步驟。放幻燈片引導(dǎo)；結(jié)合圖片并示范制作。使學(xué)生能夠清晰的熟練的掌握制作紙盒的步驟，方法和技巧。課堂練習(xí)5-15分鐘1、剛才老師已經(jīng)做好了一個完整的帶蓋的小盒子，你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在我們要做一個小游戲，好嗎？游戲就是看比賽做盒子，看誰做的又快又好。2、幾位同學(xué)的盒子都做好了，是不是很漂亮啊，現(xiàn)在我們用掌聲鼓勵鼓勵他們好嗎。同學(xué)們聽到要做游戲、比賽，感到非常的開心和熱情，很多同學(xué)都舉手要求參加。用游戲的方式組織同學(xué)練習(xí)制作，并對練習(xí)進(jìn)行總結(jié)。通過游戲讓學(xué)生參與到課堂練習(xí)當(dāng)中來，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)2分鐘各位同學(xué)，一張身邊的廢紙，幾個簡單的動作，短短的幾分鐘，一個漂亮的，功能多樣的小盒子就做好了，這不僅實現(xiàn)了廢紙的重復(fù)了利用，在一定程度上保護(hù)了環(huán)境，而且給大家的課余生活帶來了很多小樂趣。希望大家下課后要多動我們聰明的小腦袋，靈巧的小手制作更多的小工藝品好嗎。引導(dǎo)啟發(fā)。引導(dǎo)同學(xué)們要多動腦，多動手，有保護(hù)生態(tài)意識。作業(yè)布置1分鐘用身邊的舊物再次利用