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1、教學(xué)課件教學(xué)課件 在黑板上涂一些酒精,一會(huì)兒酒精不見(jiàn)了。 黑板上的“酒精”跑到哪里去了? 把塑料袋擠癟,袋口扎緊,放入熱水中。取出此袋放入冷水中。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察有什么現(xiàn)象。 想一想: 汽化:物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)想一想: 液化:物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 大家應(yīng)該都燒過(guò)開(kāi)水,那么大家是否細(xì)心的觀(guān)察過(guò)水沸騰時(shí)的現(xiàn)象呢?水沸騰時(shí)有什么特征? 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn):按左圖所示的裝置做,注意: 1、觀(guān)察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象; 2、沸騰時(shí)的溫度,沸騰時(shí)的溫度是否發(fā)生變化; 3、記錄數(shù)據(jù),并將所得數(shù)據(jù)依照晶體熔化曲線(xiàn)描出水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)。沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 各種液體沸
2、騰時(shí)都有確定的溫度,這個(gè)沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)。t/mint/oc查教材的沸點(diǎn)表,為什么和我們?cè)谶@里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的沸點(diǎn)不一樣呢?原來(lái)這還與我們這教室的氣壓有關(guān)系,還有實(shí)驗(yàn)時(shí)各種儀器的精密度不一樣等有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們回去動(dòng)手做一做:用紙鍋燒水實(shí)驗(yàn)。想想為什么紙鍋不會(huì)燃燒。汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象 。下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究汽化的另一種方式蒸發(fā)。我們平時(shí)洗完衣服就把濕衣服拿出去曬,一會(huì)兒衣服就干了,那么那些水到底跑到哪里去了呢? 哪些因素能夠影響蒸發(fā)的快慢?探索: 與液體的溫度有沒(méi)有關(guān)系?與液體的表面積有沒(méi)有關(guān)系?與液體表面的空氣流動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系?將桶中的濕毛巾
3、擰成一股繩一樣,如何能使這毛巾干得快些?總結(jié):在陽(yáng)光下比不在陽(yáng)光下要干得快; 用電吹風(fēng)比用電風(fēng)扇干得快些; 用大的衣架比用小衣架要干得快些。想一想:比較方法:在陽(yáng)光下和不在陽(yáng)光下;電吹風(fēng)和用電風(fēng)扇;用很小的衣架和用大衣架。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 影響蒸發(fā)快慢的因素2、液體的表面積越大,蒸發(fā)得越快。3、液體表面的空氣流動(dòng)得越快,蒸發(fā)得越快。1、液體的溫度越高,蒸發(fā)得越快。實(shí)驗(yàn)表明:液體蒸發(fā)時(shí),從周?chē)鼰?,溫度下降。所以液體蒸發(fā)有制冷作用。酒精擦在手背上有什么樣的感覺(jué)?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?實(shí)驗(yàn): 應(yīng)用:同樣氣溫,為什么一個(gè)人覺(jué)得熱,一個(gè)人覺(jué)得冷?天熱時(shí),狗靠伸長(zhǎng)舌頭散熱液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化。自然
4、界中露水的形成、霧的形成都是因?yàn)闅鉁叵陆凳顾魵庥隼湟夯?。使氣體液化的第一種方法降低溫度。使氣體液化的另一種方法:壓縮體積。生活、生產(chǎn)中常用的方法。(如石油液化氣、打火機(jī)中的液化氣、液態(tài)氫等)思考:電冰箱工作時(shí),其背面為什么會(huì)發(fā)熱?學(xué)到了什么? 今天我們學(xué)到了什么?汽化蒸發(fā) 沸騰(沸點(diǎn))溫度表面積空氣流動(dòng)快慢影響因素蒸發(fā)吸熱(制冷)固態(tài)汽化液態(tài)氣態(tài)液化熔化凝固液化放熱練習(xí)1.人淋雨后,若不及時(shí)換下濕衣服,為什么容易患感冒?答 雨水蒸發(fā)吸熱,使人體的溫度降低而著涼,這樣容易患感冒。 2.小勇喝開(kāi)水時(shí),向水面吹氣,這樣喝起來(lái)就不太燙,這是為什么 ?答向水面吹氣,加快了水的蒸發(fā),而水蒸發(fā)要吸熱,使水的溫
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