《燕子第二課時(shí)》

1、 燕子節(jié)選自鄭振鐸的海燕 復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)生字 俊俏俊俏 湊成湊成 吹拂吹拂 增添增添 掠過掠過 偶爾偶爾 沾水沾水 蕩漾蕩漾 五線譜五線譜 小燕子小燕子 聚攏聚攏 稻田稻田 尾尖尾尖 一圈一圈 飛倦飛倦 音符音符 演奏演奏 贊歌贊歌 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一的羽毛，一對(duì)對(duì)俊俏輕快俊俏輕快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀剪刀似的似的尾巴，這就是尾巴，這就是活潑機(jī)靈活潑機(jī)靈的的小燕子。小燕子。比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。巴，湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊一身烏黑光亮的

2、羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。湊成了活潑可愛的小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一對(duì)的羽毛，一對(duì)俊俊俏輕快俏輕快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，的尾巴，湊成了湊成了活潑可愛活潑可愛的小燕子。的小燕子。外形美 一身（ 烏黑光亮 ）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，這就是（ 活潑機(jī)靈）的小燕子。春之美春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 春天春天來了來了! !快來快來欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 自學(xué)要求：自學(xué)要求：1 1、自由讀第二自然段，對(duì)照文中插圖，、自由讀第二自

3、然段，對(duì)照文中插圖，說說說說課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？物各有什么特點(diǎn)？組內(nèi)交流。組內(nèi)交流。2 2、再讀這段，通過哪些詞句使你感受到春天、再讀這段，通過哪些詞句使你感受到春天的美？的美？春之美春之美 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。漫無比的春天。 看著這詩意的畫面，你想

4、到看著這詩意的畫面，你想到了哪些描寫春天的詩句或者成語了哪些描寫春天的詩句或者成語呢？呢？ 我會(huì)美美地讀：我會(huì)美美地讀： 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。漫無比的春天。 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青

5、的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方小燕子從南方趕趕來，來，為春光增添了許多生趣。為春光增添了許多生趣。 小燕子小燕子 地趕來，地趕來， 說：說：“ !”“ !” 課文是講燕子的，為什么要用課文是講燕子的，為什么要用一大段文字寫春天的美呢？一大段文字寫春天的美呢？自學(xué)要求：自學(xué)要求： 快速讀第三自然段，劃出燕子飛行時(shí)快速讀第三自然段，劃出燕子飛行時(shí)的動(dòng)詞，從這些動(dòng)詞去體會(huì)感受燕子飛行的動(dòng)詞，從這些動(dòng)詞去體會(huì)感受燕子飛行的美。的美。 在微風(fēng)中，在陽光下，燕在微風(fēng)中，在陽光下，燕子子

6、 著身子在天空中著身子在天空中 過，過，“唧唧”的一聲，已由這邊的稻的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了田上，飛到那邊的柳樹下了; ;還還有幾只有幾只 過湖面，剪尾或翼尖偶爾過湖面，剪尾或翼尖偶爾 了一下水面，那小圓暈便一了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾了開去。圈一圈地蕩漾了開去。 斜斜掠掠橫掠橫掠沾沾飛行美飛行美 在微風(fēng)中，在陽光下，燕子在微風(fēng)中，在陽光下，燕子（ ）著身子在天空中（）著身子在天空中（ ），），“唧唧”的一聲，已由這邊的稻田上，的一聲，已由這邊的稻田上，（ ）到那邊的柳樹下了；還有幾）到那邊的柳樹下了；還有幾只（只（ ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾）過湖面，剪尾或翼尖偶

7、爾（ ）了一下水面，那小圓暈便一圈）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。一圈地蕩漾開去。 幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。燕子成了音符，譜出一支春天的歌。幾痕幾痕 幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌

8、。音符，譜出一支春天的歌。 這支這支“春天的歌春天的歌”會(huì)會(huì)是一支（是一支（ ）的歌！）的歌！總結(jié)全文總結(jié)全文線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛，對(duì)燕子的喜愛之情。 學(xué)了本課，你有何感受？學(xué)了本課，你有何感受？ 喜愛活潑可愛的燕子，熱愛喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。光彩奪目的春天。 愛護(hù)鳥愛護(hù)鳥人類的朋友，保人類的朋友，保護(hù)大自然。護(hù)大自然。 妮妮來自天空，是一妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子只展翅飛翔的燕

9、子,自由自自由自在地在天空飛翔著。其造在地在天空飛翔著。其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。燕風(fēng)箏?！把嘌唷边€代表燕還代表燕京京(古代北京的稱謂古代北京的稱謂)。 妮妮把春天和喜悅帶妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)祝您好運(yùn)”的美好祝福。的美好祝福。 你知道嗎？你知道嗎？ 燕子多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角巢穴，燕子多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角巢穴，最最喜接近人類喜接近人類。它們主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，。它們主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的是眾所周知的益鳥益鳥，群眾時(shí)代有保護(hù)燕子的習(xí)，群眾時(shí)代有保護(hù)燕子的習(xí)慣。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向慣。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活過的地方。對(duì)燕子時(shí)候，它們又飛回原來生活過的地方。對(duì)燕子的飛遷習(xí)性，古代的詩人曾這樣描述的飛遷習(xí)性，古代的詩人曾這樣描述：“昔日王昔日王謝堂前燕，飛入尋常百姓家謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，“無可奈何花落無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。去，似曾相識(shí)燕歸來?！?有關(guān)燕子的詩句，試著記住它們！有關(guān)燕子的詩句，試著記住它們！落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛