1水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

1、水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱一、大綱說(shuō)明1課程性質(zhì)和地位水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)是水文與水資源工程和地質(zhì)工程專業(yè)必修的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。 該課程的基本知識(shí)也是與地下水有關(guān)專業(yè)的選修內(nèi)容。通過(guò)本課程的教學(xué)， 使學(xué)生系統(tǒng)地獲得水文地質(zhì)學(xué)的基本知識(shí)和地下水的形成、 分 布、運(yùn)移的基本理論； 初步掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)與地下水有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行水文地質(zhì)分析的基本 方法和技能。2教學(xué)目的和要求本課程在公共基礎(chǔ)課與地質(zhì)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。 它既作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課闡 述其本身的理論，又為后繼課程地下水動(dòng)力學(xué)、 水文地球化學(xué)、 巖土工程勘察、 專門水文地質(zhì)學(xué) 及工程地質(zhì)學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)準(zhǔn)備必要的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本課程的 教學(xué)，使學(xué)生重

2、點(diǎn)掌握以下幾方面的知識(shí)：了解課程的性質(zhì)、 任務(wù)、 研究對(duì)象以及在所學(xué)專業(yè)的地位， 對(duì)水文地質(zhì)學(xué)有一個(gè)整 體的認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn)掌握水文地質(zhì)學(xué)的基本概念，基本原理和基本研究方法 掌握地下水的形成、分布、運(yùn)移特征和規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用水文地質(zhì)學(xué)原理，科學(xué) 分析和解決相關(guān)水文地質(zhì)問(wèn)題的思維方法。 掌握簡(jiǎn)單的水文地質(zhì)專業(yè)作業(yè)方法。二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)安排課程的主要內(nèi)容應(yīng)以地下水的形成、 賦存、 分布和運(yùn)移規(guī)律及各類地下水的特征為 中心進(jìn)行選材，并注意與本專業(yè)其它課程的配合與銜接。教學(xué)內(nèi)容共分十五章， 一至九章闡述地下水形成的理論和有關(guān)概念， 為本課程的基 本理論部分。十至十二章進(jìn)一步闡述各類地下水的埋藏、 分布、交替

3、循環(huán)等特征， 是前一部 分理論的應(yīng)用和深化。 十三、 十四章介紹地下水的資源特征及其供水意義， 并介紹人類開發(fā) 利用地下水資源過(guò)程中出現(xiàn)的某些環(huán)境問(wèn)題。十五章介紹地下水研究的基本內(nèi)容和方法。課程總學(xué)時(shí)為 72，其中講授 50 學(xué)時(shí)，課程實(shí)習(xí) 12 學(xué)時(shí)，綜合課程設(shè)計(jì)（實(shí)習(xí)） 10 學(xué)時(shí)。在大綱基本內(nèi)容和總學(xué)時(shí)不變的前提下，部分教學(xué)內(nèi)容、體系和課時(shí)分配，可根 據(jù)本學(xué)科的發(fā)展和具體條件以及專業(yè)所需，適當(dāng)靈活掌握。學(xué)時(shí)分配見下表。課程教學(xué)學(xué)時(shí)分配表課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配合計(jì)理論講授練習(xí)實(shí)踐緒言22第一章自然界的水循環(huán)22第二章 巖石中的空隙與水分44第三章地下水的賦存4812第四章 地下水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律4

4、4第五章毛細(xì)現(xiàn)象與包氣帶水的運(yùn)動(dòng)22第六章地下水的物理性質(zhì)與化學(xué)成分628第七章地下水的補(bǔ)給、排泄與徑流44第八章地下水系統(tǒng)22第九章地下水的動(dòng)態(tài)與均衡44第十卜章孔隙水44第十卜一章裂隙水44第十二章巖溶水426第十三章地下水資源22第十四章地下水與環(huán)境11第十五章水文地質(zhì)學(xué)研究方法11綜合課程實(shí)習(xí)1010三、選用教材及教學(xué)參考書目1課程教材水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)王大純張人權(quán)等編著地質(zhì)出版社1995年6月2 主要參考書水文地質(zhì)學(xué)李正根等編著工程地質(zhì)與水文地質(zhì)王家鼎惠泱河編著陜西人民出版社1997年水文地質(zhì)學(xué)概論區(qū)永和等中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，1998.水文地質(zhì)學(xué)，于開寧等，石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院，1998.四、

5、課程內(nèi)容體系緒言 教學(xué)目的與要求通過(guò)緒言的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握水文地質(zhì)學(xué)的概念、 研究對(duì)象及研究?jī)?nèi)容； 了解水文 地質(zhì)學(xué)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用及水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展概況。 重點(diǎn)掌握地下水的主要作用 （功 能），使學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)本課程的意義。教學(xué)內(nèi)容§1 水文地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)§2 地下水在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用§3 水文地質(zhì)學(xué)發(fā)展概況重點(diǎn)和難點(diǎn)地下水和水文地質(zhì)學(xué)的定義；地下水的主要作用。第一章 地球上水及其循環(huán)教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解自然界中水的形成和分布； 掌握自然界的水循環(huán)過(guò)程； 理解自然界水的統(tǒng)一性以及氣象、水文、 地質(zhì)、 人類活動(dòng)等因素對(duì)地

6、下水循環(huán)的影響，并深 刻理解參與自然界水循環(huán)的地下水的含意。教學(xué)內(nèi)容§1 地球上的水§2 自然界的水循環(huán)§3 與水文循環(huán)有關(guān)的氣象、水文因素§4 我國(guó)水文循環(huán)概況重點(diǎn)和難點(diǎn)自然界的水循環(huán)（地質(zhì)循環(huán)、水文循環(huán)、大循環(huán)、小循環(huán)）的概念；影響自然界水 循環(huán)的氣象、水文要素。教學(xué)提示從自然界水的分布及其統(tǒng)一性來(lái)認(rèn)識(shí)地下水， 重點(diǎn)闡明地球水分的轉(zhuǎn)化是通過(guò)循環(huán) 而實(shí)現(xiàn)的道理；蒸發(fā)、降水和徑流是自然界水循環(huán)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)。第二章 巖石中的空隙與水分教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生了解巖石空隙（孔隙、裂隙、溶穴）的概念，并掌握相應(yīng) 空隙度的求法； 了解巖石中水的各

7、種存在形式； 牢固掌握與水分的儲(chǔ)容及運(yùn)移有關(guān)的巖石的 性質(zhì)（巖石的水文地質(zhì)性質(zhì)） 及其相應(yīng)的定量表達(dá)式。 深刻理解由抽水引起的地下水位下降 所導(dǎo)致的松散巖石的固結(jié)壓密現(xiàn)象， 使巖石的孔隙度、 給水度、 滲透系數(shù)等參數(shù)減小的作用 機(jī)理有效應(yīng)力原理。教學(xué)內(nèi)容§1 巖石中的空隙§2 巖石中水的存在形式§3 巖石的水理性質(zhì)§4 有效應(yīng)力原理與松散巖土壓密重點(diǎn)和難點(diǎn)巖石的空隙性；有效應(yīng)力原理。教學(xué)提示本章應(yīng)著重闡明巖石的空隙性與水的儲(chǔ)容和運(yùn)移之間的辨證關(guān)系， 為含水層和隔水 層概念的理解打下基礎(chǔ)； 結(jié)合地下水位下降導(dǎo)致的松散土層固結(jié)壓密現(xiàn)象闡明有效應(yīng)力原理 （太沙

8、基有效應(yīng)力原理），為以后學(xué)習(xí)開發(fā)利用地下水引起的地面變形問(wèn)題準(zhǔn)備理論基礎(chǔ)。 授課時(shí)應(yīng)配合實(shí)驗(yàn)及各種直觀教學(xué)方式，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。第三章 地下水的賦存教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的教學(xué)， 使學(xué)生掌握地下水在地質(zhì)剖面中的分布； 掌握含水層、 隔水層與 弱透水層的概念及它們之間的辨證關(guān)系（相對(duì)性）； 深刻理解地下水賦存特征對(duì)水量、水質(zhì) 時(shí)空分布的影響。在此基礎(chǔ)上，明確按地下水埋藏條件劃分的包氣帶水（包括上層滯水）、 潛水、承壓水和按含水介質(zhì)類型劃分的孔隙水、裂隙水、巖溶水的概念及其一般特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容§ 1 包氣帶與飽水帶§2 含水層、隔水層、弱透水層§3 地下水分類

9、§4 潛水 § 5 承壓水§6 潛水與承壓水的相互轉(zhuǎn)化§7 上層滯水重點(diǎn)和難點(diǎn)含水層；隔水層；弱透水層；上層滯水；潛水；承壓水。難點(diǎn)是含水層與隔水層的 相對(duì)性；潛水與承壓水的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)提示本章在深刻理解巖石空隙性與水的儲(chǔ)存、 運(yùn)移之間關(guān)系的基礎(chǔ)上， 應(yīng)著重闡明含水 層與隔水層的概念及二者的相對(duì)性， 并指出弱透水層或半含水層的給水意義。 可通過(guò)課程作 業(yè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)等水位線圖的做圖方法及其所揭示的水文地質(zhì)信息， 以加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的理 解。第四章 地下水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律 教學(xué)目的與要求處在經(jīng)常不斷的運(yùn)動(dòng)之在改造環(huán)境的同時(shí)， 本身通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在理解通過(guò)本

10、章的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生建立起地下水在各種因素影響下， 中的思想。 地下水在運(yùn)動(dòng)中要與其賦存環(huán)境發(fā)生各種各樣的作用， 也被環(huán)境改造， 使得其水質(zhì)、水量及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生相應(yīng)的變化。地下水運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及水力學(xué)相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握重力水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律達(dá)西定律， 學(xué)會(huì)運(yùn)用達(dá)西定律和流網(wǎng)圖來(lái)解釋一些水文地質(zhì)現(xiàn)象， 分析和解決相關(guān)的水文地質(zhì)問(wèn)題 （包 括地下水天然流量計(jì)算與簡(jiǎn)單的井流計(jì)算）。教學(xué)內(nèi)容§1 地下水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律§2 流網(wǎng)§3 飽水粘性土中水的運(yùn)動(dòng)定律重點(diǎn)和難點(diǎn)達(dá)西定律及其應(yīng)用條件； 流網(wǎng)圖的做法及其反映的水文地質(zhì)信息。 難點(diǎn)是達(dá)西定律的表達(dá)式中各項(xiàng)因子尤其滲透系數(shù)的

11、物理意義；流網(wǎng)圖中各種邊界條件的處理。教學(xué)提示著重講清達(dá)西滲流定律。 在講清地下水運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)闡述達(dá)西定律的內(nèi) 容和表達(dá)式中各項(xiàng)因子的物理意義， 并明確達(dá)西定律的適用條件， 強(qiáng)調(diào)達(dá)西定律理論的經(jīng)典 性和應(yīng)用范圍的廣泛性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步理解達(dá)西定律。實(shí)踐表明， 在絕大多數(shù)情況下， 地下水的運(yùn)動(dòng)都符合達(dá)西線性定律。 達(dá)西式不僅是 水文地質(zhì)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是定性分析各種水文地質(zhì)過(guò)程的重要依據(jù)。流網(wǎng)是地下水動(dòng)力場(chǎng)、 化學(xué)場(chǎng)、溫度場(chǎng)分析的有力工具，應(yīng)重點(diǎn)講授?？梢苑€(wěn)定流場(chǎng)為例，用跡線代替流線講述， 學(xué)生易于理解。教會(huì)學(xué)生繪制流網(wǎng)圖。并引導(dǎo)學(xué)生從流網(wǎng)中提取水文地質(zhì)信息。通過(guò)課堂或課下作業(yè)

12、， 使學(xué)生掌握運(yùn)用達(dá)西定律和流網(wǎng)分析的方法， 解釋和解決水 文地質(zhì)問(wèn)題的基本思路?？捎眠_(dá)西定律應(yīng)用舉例的方式， 教授學(xué)生求算地下水天然流量和簡(jiǎn)單的井流計(jì)算內(nèi) 容。關(guān)于飽水粘土中水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，其內(nèi)容和學(xué)時(shí)均可靈活安排。第五章 毛細(xì)現(xiàn)象與包氣帶水的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的和要求通過(guò)本章教學(xué)， 使學(xué)生了解毛細(xì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)和相關(guān)概念； 理解毛細(xì)水上升的機(jī)理和 毛細(xì)水上升高度測(cè)量原理。掌握均質(zhì)土包氣帶水分的分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容§1 毛細(xì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)§2 毛細(xì)負(fù)壓§3 毛細(xì)上升高度與懸掛毛細(xì)水§ 4 包氣帶水水分分布及運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是包氣帶水的分布及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 難點(diǎn)是毛細(xì)負(fù)

13、壓， 彎液面上的受力分析， 由拉 普拉斯方程表達(dá)的完液面的表面壓強(qiáng)。教學(xué)提示從水 氣界面的表面張力及其所產(chǎn)生的表面壓強(qiáng)入手，展開對(duì)具體問(wèn)題的闡述。 本章內(nèi)容和學(xué)時(shí)可根據(jù)專業(yè)要求增減。第六章 ? 地下水的物理性質(zhì)與化學(xué)成分 教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生深刻理解自然界沒(méi)有化學(xué)純的水， 地下水是一種復(fù)雜的溶 液，它是水與環(huán)境（自然地理、地質(zhì)背景）及人類活動(dòng)長(zhǎng)期相互作用的產(chǎn)物。因?yàn)榈叵滤x 存并運(yùn)動(dòng)在介質(zhì)環(huán)境當(dāng)中， 二者必然要發(fā)生各種各樣的相互作用， 結(jié)果它們的性狀都將被改 造，使地下水獲得了環(huán)境的物質(zhì)， 環(huán)境中則留下了水活動(dòng)的痕跡， 因而地下水化學(xué)成分的特 點(diǎn)深刻地反映著環(huán)境的特征， 環(huán)境

14、狀態(tài)也顯示著地下水活動(dòng)的信息。 通過(guò)教學(xué)， 使學(xué)生牢固 掌握地下水的主要化學(xué)成分及其形成作用的概念和機(jī)理； 了解地下水的基本成因類型； 學(xué)會(huì) 水質(zhì)分析資料的整理及其表示方法。教學(xué)內(nèi)容§1 地下水的物理性質(zhì)§2 地下水的化學(xué)成分§3 地下水溫度§4 地下水化學(xué)成分的形成作用§5 地下水化學(xué)成分的基本成因類型§6 地下水化學(xué)成分的分析內(nèi)容與資料整理重點(diǎn)和難點(diǎn)本章重點(diǎn)是地下水化學(xué)成分的形成作用（ 7 大作用）的概念和作用機(jī)理。教學(xué)提示應(yīng)強(qiáng)調(diào)地下水是一種復(fù)雜的水溶液。 地下水作為一種天然的溶劑， 在不斷的運(yùn)動(dòng)中 改造著環(huán)境， 同時(shí)本身也被環(huán)境

15、所改造， 其水質(zhì)、 水量隨時(shí)空變化而演變， 始終維持著水 巖 鹽之間的動(dòng)態(tài)平衡。所以，研究地下水的化學(xué)成分及其形成作用，不能孤立的、 靜止 的從化學(xué)純的角度去研究， 必須地下水與環(huán)境的長(zhǎng)期作用及人類活動(dòng)干擾的角度， 去揭示地 下水化學(xué)成分演變的內(nèi)在原因和規(guī)律。 另外， 地下水化學(xué)成分的形成作用與化學(xué)元素在水中 的遷移，都是在不斷運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行的，所以必須與地下水運(yùn)動(dòng)的研究密切結(jié)合?？衫谜n堂或課下作業(yè)方式， 指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)實(shí)際水樣化學(xué)分析成果資料的整理 和成因分析，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。第七章 地下水的補(bǔ)給、排泄與徑流教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清晰的建立起運(yùn)動(dòng)的地下水與環(huán)境介質(zhì)相互

16、作用相互改 造，使水量、水質(zhì)隨著時(shí)空的變化而有規(guī)律的重新分布的思想。牢固掌握地下水補(bǔ)給、 徑流 與排泄的概念并深刻理解其基本內(nèi)涵。了解影響地下水補(bǔ)、徑、排特征的主要因素與機(jī)理。 深刻理解含水層或含水系統(tǒng)通過(guò)補(bǔ)給從外界獲得水量、 鹽量和能量， 通過(guò)徑流將水分和鹽分 由補(bǔ)給區(qū)輸送到排泄區(qū)而后向外界排出的過(guò)程。 弄清隨著水分的交換、 運(yùn)移過(guò)程， 必然伴隨 著鹽分的交換和運(yùn)移，從而控制著地下水水質(zhì)和水量的分布規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容§1 地下水的補(bǔ)給§2 地下水的排泄§3 地下水補(bǔ)給與排泄對(duì)地下水水質(zhì)的影響重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是 地下水補(bǔ)給、徑流、排泄的概念、過(guò)程和方式。教學(xué)提示在清晰闡

17、述地下水補(bǔ)給、徑流、 排泄的概念的基礎(chǔ)上，分析、 介紹地下水的各種補(bǔ) 給來(lái)源、排泄方式和徑流要素。 使學(xué)生建立起含水系統(tǒng)中“鹽隨水來(lái)， 鹽隨水去”，水分和 鹽分在時(shí)間和空間上共同變化的思想。第八章 地下水系統(tǒng)教學(xué)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地下水系統(tǒng)概念的產(chǎn)生過(guò)程。掌握地下水系統(tǒng)的定義、 組成要素以及地下水系統(tǒng)的特征。 深刻理解地下水系統(tǒng)的水動(dòng)力特征、 水化學(xué)特征和溫度分 布特征。并學(xué)會(huì)利用流網(wǎng)工具，確定地下水系統(tǒng)的范圍、結(jié)構(gòu)，解釋地下水系統(tǒng)有關(guān)水量、 水化學(xué)成分及溫度分布等水文地質(zhì)問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容§1 系統(tǒng)概念§2 地下水系統(tǒng)的概念§3 地下水含水系統(tǒng)

18、67;4 地下水流動(dòng)系統(tǒng)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章重點(diǎn)是地下水系統(tǒng)的概念、 特性及及其控制因素和控制作用。 難點(diǎn)是地下水系 統(tǒng)的“三場(chǎng)”即滲流場(chǎng)、化學(xué)場(chǎng)與溫度場(chǎng)分析。教學(xué)提示可從系統(tǒng)論的角度， 引出地下水系統(tǒng)的概念及地下水系統(tǒng)的特征。 根據(jù)人類開發(fā)利 用地下水資源的實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)地下水認(rèn)識(shí)的不斷深化， 引出介紹地下水系統(tǒng)概 念的產(chǎn)生過(guò)程。 重點(diǎn)闡明地下水系統(tǒng)的水動(dòng)力場(chǎng)特征。 其基本思路是： 以地下水流網(wǎng)為工具， 以勢(shì)場(chǎng)及介質(zhì)場(chǎng)分析為基礎(chǔ)， 將滲流場(chǎng)、 化學(xué)場(chǎng)與溫度場(chǎng)統(tǒng)一在地下水流動(dòng)系統(tǒng)的概念框架 之中。講授中應(yīng)充分利用各種地下水系統(tǒng)的圖示。第九章 地下水的動(dòng)態(tài)與均衡教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，

19、 使學(xué)生清晰的理解地下水動(dòng)態(tài)和地下水均衡的概念； 掌握地下水 均衡原理， 建立起地下水均衡的時(shí)、 空概念； 充分認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)地下水動(dòng)態(tài)和地下水均衡 的影響；學(xué)會(huì)建立一個(gè)地區(qū)地下水均衡方程式。教學(xué)內(nèi)容§1 地下水動(dòng)態(tài)與均衡的概念§2 地下水的動(dòng)態(tài)§3 地下水的均衡重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是與地下水動(dòng)態(tài)與均衡的概念和地下水均衡方程式的建立。 難點(diǎn)是地下水動(dòng)態(tài) 的形成機(jī)制及其影響因素分析和均衡式中各個(gè)均衡項(xiàng)的確定與表達(dá)。教學(xué)提示本章內(nèi)容應(yīng)從地下水系統(tǒng)信息的輸入和輸出 （激勵(lì)和響應(yīng)） 的模式入手， 闡明地下 水動(dòng)態(tài)及其影響因素分析。在闡明地下水補(bǔ)給、徑流、排泄與動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)

20、闡明地下 水的均衡原理，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用質(zhì)量守恒定律去分析參與地下水循環(huán)的各要素之間的數(shù)量關(guān) 系。明確指出： 地下水系統(tǒng)經(jīng)常不斷的與外界發(fā)生著物質(zhì)、 能量和信息的交換， 交換的 結(jié)果使系統(tǒng)本身的狀態(tài)發(fā)生相應(yīng)的變化。 這種變化過(guò)程稱為地下水動(dòng)態(tài)； 變化的數(shù)量關(guān)系稱 為地下水均衡；變化的結(jié)果稱為地下水資源。第十章 孔隙水教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的教學(xué)， 使學(xué)生深刻理解孔隙水除具有分布普遍、 埋藏較淺、 易于開采等 宏觀特點(diǎn)以外，其時(shí)、空分布的不均勻性乃是絕對(duì)的道理。不同水力條件下形成的沉積物， 其空間幾何形態(tài)、 粒度與分選性各具特點(diǎn)， 從而控制著孔隙水的分布及其與外界的聯(lián)系情況。 因此，要求掌握不同成因

21、沉積物中地下水的分布規(guī)律和特征。教學(xué)內(nèi)容§1 洪積扇中的地下水§2 沖積平原中的地下水§3 湖積物中的地下水§4 黃土高原的地下水§5 孔隙含水系統(tǒng)實(shí)例分析重點(diǎn)和難點(diǎn)本章重點(diǎn)是第四系松散沉積物中的孔隙水， 主要是洪積扇及河流下游堆積平原地下 水的形成、埋藏、分布及交替循環(huán)的規(guī)律。教學(xué)提示孔隙水主要賦存在第四紀(jì)松散沉積物顆粒構(gòu)成的孔隙網(wǎng)絡(luò)之中， 我國(guó)部分第三系未 膠結(jié)或半膠結(jié)的松散沉積物中也賦存孔隙地下水。受不同水動(dòng)力條件控制， 在特定沉積環(huán)境中所形成不同成因類型的沉積物， 其巖性、 地貌呈現(xiàn)有規(guī)律的變化， 決定著賦存其中的地下水的特征。 因此，

22、回溯晚近時(shí)期的地質(zhì)歷史， 恢復(fù)沉積時(shí)的水動(dòng)力條件， 是掌握松散沉積物沉積規(guī)律并借以認(rèn)識(shí)孔隙水形成與分布規(guī)律的 關(guān)鍵。第十一章 裂隙水教學(xué)目的與要求通過(guò)本章教學(xué)， 使學(xué)生掌握裂隙水分布的基本規(guī)律和基本特征， 熟悉不同成因的基 巖裂隙含水介質(zhì)的特點(diǎn)，了解能夠形成含水層和隔水層的主要巖石。教學(xué)內(nèi)容§1 概述§2 裂隙水的類型§3裂隙介質(zhì)及其滲流§4 裂隙介質(zhì)的研究方法 §5 斷裂帶的水文地質(zhì)意義重點(diǎn)和難點(diǎn)本章重點(diǎn)是構(gòu)造裂隙水和斷層帶的水文地質(zhì)意義。 難點(diǎn)是裂隙含水介質(zhì) （含水系統(tǒng)） 的特點(diǎn)及裂隙水賦存特征。教學(xué)提示應(yīng)在闡明基巖裂隙形成作用及分布規(guī)律的

23、基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)介紹裂隙含水系統(tǒng)的特點(diǎn)及 裂隙水賦存特征。 可結(jié)合基巖區(qū)水文地質(zhì)圖讀圖分析， 啟發(fā)學(xué)生的思考， 達(dá)到加深理解的目 的。第十二章 巖溶水教學(xué)目的與要求通過(guò)本章教學(xué)， 使學(xué)生在充分理解巖溶發(fā)育的基本條件與影響因素的基礎(chǔ)上， 掌握 巖溶發(fā)育的基本特征和基本規(guī)律及地下河系化規(guī)律； 熟悉巖溶水埋藏分布規(guī)律、 交替循環(huán)特 點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特征；了解不同氣候條件下巖溶發(fā)育及巖溶水的差異。教學(xué)內(nèi)容§1 巖溶發(fā)育的基本條件與影響因素§2 巖溶水系統(tǒng)的演變§3 巖溶水的特征§4 我國(guó)南北方巖溶水及巖溶水的差異重點(diǎn)和難點(diǎn)本章重點(diǎn)是巖溶發(fā)育的基本條件與影響因素分析及巖溶水

24、特征。 難點(diǎn)是巖溶水系統(tǒng) 的演變，亦即地下水對(duì)可溶巖的差異溶蝕與地下河系化發(fā)展。教學(xué)提示本章內(nèi)容應(yīng)在闡明巖溶發(fā)育的基本條件和差異溶蝕機(jī)理的基礎(chǔ)上， 闡述巖溶發(fā)育規(guī) 律和巖溶介質(zhì)特征， 進(jìn)而說(shuō)明巖溶水的分布特征與動(dòng)態(tài)特征。 強(qiáng)調(diào)地下水徑流狀態(tài)是制約巖 溶發(fā)育程度的充要條件。第十三章 地下水資源教學(xué)目的與要求通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生深刻理解地下水資源的概念和特征，掌握地下水資源分類。 在此基礎(chǔ)上， 牢固樹立地下水系統(tǒng)的整體性觀點(diǎn)， 即系統(tǒng)中任何地點(diǎn)獲得補(bǔ)給水量， 都是全 系統(tǒng)的收入； 任何地點(diǎn)排泄的水量， 都是整個(gè)系統(tǒng)的支出。 學(xué)會(huì)從地下水資源特征分析入手， 對(duì)地下水資源進(jìn)行合理劃分，進(jìn)而了解地下水資

25、源（水質(zhì)、水量）評(píng)價(jià)的基本方法。了解地 下水資源評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的幾個(gè)主要問(wèn)題和地下水資源開發(fā)利用過(guò)程中出現(xiàn)的幾種環(huán)境問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容§1 作為資源的地下水§2 地下水資源的特征§3 地下水資源分類及其供水意義重點(diǎn)和難點(diǎn)本章重點(diǎn)是地下水資源的概念及其類別和水均衡分析。 難點(diǎn)是建立在水均衡基礎(chǔ)上 的水資源量的求算方法。教學(xué)提示水資源的概念和分類，按 1979 年我國(guó)供水水文地質(zhì)勘察規(guī)范中的分類方法進(jìn)行闡 述。在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例分析，用地下水均衡的理論方法，講授主要的水資源量求算方法。 對(duì)水資源開發(fā)中的問(wèn)題及水資源保護(hù)兩部分內(nèi)容和學(xué)時(shí)可靈活掌握； 水資源評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容 和方法，對(duì)水文與水資源專業(yè)和環(huán)境工程專業(yè)，可以不講或只介紹基本概念。第十四章 地下水與環(huán)境教學(xué)目的與要求通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生在有關(guān)地下水內(nèi)容的學(xué)習(xí)、 研究和工作中， 牢固地建 立起環(huán)境保護(hù)意識(shí)； 清晰認(rèn)識(shí)人類在開發(fā)利用地下水的同時(shí)， 必然干擾甚至破壞自然界水環(huán) 境的動(dòng)平衡狀態(tài)， 在一定條件下導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降的事實(shí)； 基本掌握造成與地下水有關(guān)環(huán)境 問(wèn)題的主要原因及其防治措施。教學(xué)內(nèi)容§1 生態(tài)系統(tǒng)的特性§2 作為環(huán)境敏感因子的地下水§3 過(guò)量開發(fā)與排除地下水引起的環(huán)境退化&