青島版（六年制）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 3.1 角的初步認(rèn)識(shí)》課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 使同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)角，并能認(rèn)識(shí)直角。2. 能夠熟練辨認(rèn)角和直角。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入正方形正方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形三角形三角形圓形圓形情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入探索新知探索新知紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾探索新知探索新知 探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知 角各部分的名稱角各部分的名稱頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊角角 ：一個(gè)尖尖的頂點(diǎn)、兩條直直的邊：一個(gè)尖尖的頂點(diǎn)、兩條直直的邊探索新知探索新知邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊典題精講典題精講下面的圖形，哪個(gè)是角？在（ ）里畫(huà)“ ”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）探索新知探索新知你還能在哪些物體上找到角？探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知

2、探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知 像 這樣的角都是直角，可以表示為其中， 是直角符號(hào)探索新知探索新知三角板中有一個(gè)角是直角。三角板中有一個(gè)角是直角。你會(huì)利用三角板你會(huì)利用三角板來(lái)畫(huà)直角嗎？來(lái)畫(huà)直角嗎？探索新知探索新知典題精講典題精講 下面的圖形中，哪個(gè)角是直角？哪 個(gè)角不是直角？易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答角是有兩條直線組成的。（）易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤分析：角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。正確解答角是有兩條直線組成的。（）學(xué)以致用學(xué)以致用學(xué)以致用學(xué)以致用、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個(gè)角？請(qǐng)?zhí)钤?、?shù)一數(shù)，下面圖形有幾個(gè)角？請(qǐng)?zhí)钤? )( )里里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

3、4 43 33 35 5學(xué)以致用學(xué)以致用3 3、請(qǐng)數(shù)一數(shù)下面圖形中一共有幾個(gè)角？、請(qǐng)數(shù)一數(shù)下面圖形中一共有幾個(gè)角？學(xué)以致用學(xué)以致用4 4、判斷下面的話是否正確。對(duì)的畫(huà)、判斷下面的話是否正確。對(duì)的畫(huà)“”“”，錯(cuò)的，錯(cuò)的畫(huà)畫(huà)“”1 1）角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。）角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。2 2）用紙折角，折出角的大小，與折的這張紙的大）用紙折角，折出角的大小，與折的這張紙的大小無(wú)關(guān)。小無(wú)關(guān)。（）（）學(xué)以致用學(xué)以致用5 5、數(shù)一數(shù)下面的圖形有幾個(gè)角？、數(shù)一數(shù)下面的圖形有幾個(gè)角？ （1 1） （2 2） （3 3） （4 4） （5 5） （6 6） （7 7） 5 5個(gè)個(gè)4 4個(gè)個(gè)5 5個(gè)

4、個(gè)4 4個(gè)個(gè)0 0個(gè)個(gè)6 6個(gè)個(gè)3 3個(gè)個(gè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高