Unit 5 Section Ⅴ Writing-寫一次潛水經歷2023-2024學年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學設計（外研版2019）

Unit5SectionⅤWriting——寫一次潛水經歷2023-2024學年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學設計（外研版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5SectionⅤWriting——寫一次潛水經歷2023-2024學年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學設計（外研版2019）教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年新教材高一英語必修第三冊，Unit5SectionⅤWriting部分，主題為“寫一次潛水經歷”。本節(jié)課的主要目的是讓學生通過學習本節(jié)課的內容，掌握如何用英語描述一次潛水經歷，提高他們的寫作能力。

教學內容包括：

1.詞匯學習：引導學生掌握與潛水相關的詞匯，如submarine,coralreef,oxygentank等。

2.句型練習：通過練習，讓學生學會如何用英語描述潛水的過程，如穿上潛水裝備、下潛、觀察海底生物等。

3.寫作指導：教授學生如何組織文章結構，包括引入段落、主體段落和結論段落。同時，指導學生如何運用所學的詞匯和句型進行寫作。

4.小組討論：讓學生分組討論并分享彼此的潛水經歷，促進學生之間的互動和交流。

5.課堂展示：選取幾篇優(yōu)秀的習作進行展示，讓學生互相學習和借鑒。

6.課后作業(yè)：布置一篇關于潛水經歷的寫作作業(yè)，讓學生課后練習并鞏固所學內容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語寫作能力和跨文化交際能力。通過學習本節(jié)課的內容，學生將能夠：

1.運用所學詞匯和句型，以正確的格式和清晰的邏輯，描述一次潛水經歷。

2.在寫作過程中，能夠有效地進行組織和表達，使文章內容豐富、結構清晰。

3.通過小組討論和課堂展示，提高學生的合作能力和口頭表達能力。

4.學會欣賞和借鑒他人的作品，培養(yǎng)學生的審美能力和批判性思維。

5.通過學習關于潛水的文化背景，增強學生的文化意識，提高他們的跨文化交際能力。

6.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后繼續(xù)進行相關話題的寫作練習，提高他們的自主學習能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為高一學生，他們已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽說讀寫能力。在學習本節(jié)課的內容之前，他們已經學習了關于旅行的相關詞匯和表達方式，對本節(jié)課的潛水經歷主題有一定的興趣和好奇心。

1.學生層次：根據學生的學習能力和興趣，可以將學生分為三個層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們具備良好的英語基礎和寫作能力，能夠快速理解和掌握新知識；第二層次為中等生，他們具備基本的英語知識，但在寫作方面有待提高；第三層次為后進生，他們可能對英語學習存在一定的困難，需要更多的關注和幫助。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生對海底世界充滿好奇，通過對潛水經歷的學習，能夠激發(fā)他們對海洋生物和文化的興趣。在寫作方面，學生需要進一步提高組織句子和段落的能力，以及對事物進行描述和表達的能力。在跨文化交際方面，學生需要了解不同文化的差異，提高自己的跨文化交際能力。

3.行為習慣：大部分學生上課態(tài)度端正，積極參與課堂活動。但部分學生可能對英語寫作存在恐懼心理，害怕犯錯，缺乏自信心。針對這一情況，教師需要在課堂上給予他們更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心。此外，部分學生可能對潛水相關知識了解較少，教師可以借助多媒體等教學資源，為他們提供更多的背景信息。

4.對課程學習的影響：根據學生的不同層次和需求，教師可以有針對性地進行教學設計。對于優(yōu)秀生，可以適當提高寫作難度，引導他們運用更豐富的詞匯和句型；對于中等生，重點關注他們的寫作過程，給予及時的指導和反饋；對于后進生，可以從基礎知識入手，幫助他們逐步提高英語水平。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的合作意識和跨文化交際能力，鼓勵他們積極參與課堂討論和展示。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

考慮到本節(jié)課的教學目標為培養(yǎng)學生的英語寫作能力和跨文化交際能力，以及學生的不同層次和需求，本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向學習等。

講授法：在課堂上，教師將運用講授法向學生傳授潛水相關知識和寫作技巧，引導學生掌握描述潛水經歷的方法。

討論法：通過小組討論，學生將能夠共享彼此的潛水經歷，提高合作能力和口頭表達能力。同時，討論過程中教師可引導學生學會欣賞和借鑒他人的作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

案例研究：教師可選取一些優(yōu)秀的潛水景點作為案例，引導學生進行深入研究，從而激發(fā)他們對海洋生物和文化的興趣。

項目導向學習：學生可分組完成一項關于潛水經歷的項目，包括潛水裝備介紹、潛水過程描述、海底生物觀察等，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設計具體的教學活動

角色扮演：教師可組織學生進行角色扮演，模擬潛水員、導游等角色，用英語描述一次潛水經歷，以提高學生的語言運用能力和交際能力。

實驗：教師可安排一次虛擬潛水實驗，讓學生在課堂上體驗潛水的樂趣，并鼓勵他們用英語表達自己的感受。

游戲：設計一些與潛水相關的英語游戲，如潛水知識問答、潛水裝備拼圖等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。

3.確定教學媒體和資源的使用

PPT：教師可制作一份包含潛水相關圖片、視頻和文字的PPT，以便在課堂上向學生展示潛水知識和寫作技巧。

視頻：教師可選用一些關于潛水的視頻資料，讓學生在課堂上觀看，從而更直觀地了解潛水過程和海底世界。

在線工具：教師可引導學生利用在線翻譯工具、寫作助手等資源，輔助他們的寫作練習。

此外，教師還應關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導和支持，以確保教學效果的最大化。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5SectionⅤWriting——寫一次潛水經歷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過親自體驗一次潛水的刺激？”相信這個問題會喚起大家的好奇心。潛水不僅是一種探險活動，還能讓我們近距離接觸神秘的海底世界。讓我們一起探討如何用英語描述這次獨特的經歷吧！

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作的基本概念。寫作是運用語言符號進行思考和表達的過程。在這節(jié)課中，我們將學習如何用英語描述一次潛水經歷，提高我們的寫作能力。

2.案例分析：接下來，我們將通過一個具體的案例來了解寫作在實際中的應用。這個案例將展示如何用英語描述潛水過程和海底生物。

3.重點難點解析：在本節(jié)課中，我們將重點學習如何組織文章結構，包括引入段落、主體段落和結論段落。同時，我們還將學習如何運用所學的詞匯和句型進行寫作。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與潛水經歷相關的實際問題。

2.寫作練習：為了加深理解，每個小組將完成一篇關于潛水經歷的短文。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的寫作成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“潛水經歷的感受和體會”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生表達自己的觀點和想法。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了寫作的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對描述潛水經歷的理解。希望大家能夠掌握這些寫作技巧，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.潛水相關詞匯：submarine,coralreef,oxygentank,divingsuit,fins,snorkel,underwater,marinelife,adventure,exploration等。

2.描述潛水過程的句型：

-穿上潛水裝備：Putonyourdivingsuit,fins,andasnorkel.

-下潛：Takeadeepbreathanddivedownslowly.

-觀察海底生物：Lookaroundandyou'llseelotsofcolorfulfishandcoralreefs.

-感受潛水：You'llfeelweightlessandpeacefulunderthewater.

-上升到水面：Swimbackuptothesurfaceandtakeabreath.

3.寫作技巧：

-如何引入：引入段落可以描述一次潛水的原因或目的，例如：“IdecidedtogodivingbecauseIwantedtoexplorethebeautifulunderwaterworld.”

-如何描述潛水過程：主體段落可以詳細描述潛水的過程，包括穿上潛水裝備、下潛、觀察海底生物等。

-如何結束文章：結論段落可以總結潛水經歷的感受和體會，例如：“Overall,divingwasathrillingexperienceandIcan'twaittogoagain.”

4.跨文化交際：了解不同文化對潛水活動的看法和體驗，例如，一些地區(qū)的人們將潛水視為一種休閑活動，而另一些地區(qū)的人們則將其視為一種職業(yè)。

5.文章結構：學習如何組織文章結構，包括引入段落、主體段落和結論段落。

6.語法和時態(tài)：在寫作過程中，注意使用正確的語法和時態(tài)，例如，使用一般過去時來描述過去的潛水經歷。

7.評價和反饋：學習如何評價和反饋他人的寫作，例如，關注內容、語法、拼寫和句子結構等方面。典型例題講解本節(jié)課我們將重點講解如何用英語描述一次潛水經歷。以下是一些典型的例題，幫助大家更好地理解和掌握描述潛水過程的寫作技巧。

例題1：

題目：請用英語描述一次潛水經歷。

答案：

Lastsummer,Ihadtheopportunitytogodivingforthefirsttime.Itwasanincredibleexperience.Irememberputtingonmydivingsuit,fins,andasnorkel,andfeelingexcitedyetabitnervous.AsIjumpedintothewater,Itookadeepbreathanddovedownslowly.ThemomentIreachedthebottom,Iwasmesmerizedbythebeautifulunderwaterworld.Isawlotsofcolorfulfishandvibrantcoralreefs.Itwaslikebeinginadifferentworld.Ifeltweightlessandpeacefulunderthewater.AsIswamaround,Iencounteredvariousmarinecreatures,suchasseaturtlesandoctopuses.Itwastrulyamagicalexperience.Afterspendingafewhoursexploringthedepthsoftheocean,Igraduallyascendedtothesurface.Icouldn'thelpbutfeelasenseofaccomplishmentandgratitudeforthisunforgettabledivingadventure.

例題2：

題目：請用英語描述一次與朋友一起潛水的經歷。

答案：

Lastmonth,Iwentdivingwithmybestfriend,Tom.Wehavealwaysbeenfascinatedbytheunderwaterworld,andthiswasourfirsttimedivingtogether.Wewokeupearlyinthemorninganddrovetothedivecenter.Aftergettingourdivingequipmentandbriefinstructions,weboardedthediveboat.Aswedescendedintothewater,weweregreetedbyastunningarrayofmarinelife.Wesawschoolsoffishswimminggracefullyandcolorfulcoralsswayinginthecurrent.Itwasabreathtakingsight.Weexploredthereef,pointingoutinterestingcreaturesandtakingphotos.Communicationwaseasyasweusedhandsignalstoexpressourexcitementandcuriosity.Thedivewasovertoosoon,butwebothagreedthatitwasanamazingexperienceandwecan'twaittogodivingagaintogether.

例題3：

題目：請用英語描述一次在熱帶島嶼潛水的經歷。

答案：

Duringmyrecenttriptoatropicalisland,Ihadthechancetogodivinginthecrystal-clearwaters.ThemomentIputonmydivinggearandenteredthewater,Iwasimmediatelycaptivatedbythevibrantcolorsofthemarinelife.Thecoralswerealivewithactivity,asfishofallshapesandsizesswamaround.Ievenhadacloseencounterwithafriendlyseaturtle.Thedivewasbothexcitingandpeaceful,asIfloatedweightlesslythroughthewater.Itwasatrulyunforgettableexperience,andIfeltadeepconnectionwiththeunderwaterworld.Ican'twaittoreturntothisparadiseandexploremoreofitswonders.

例題4：

題目：請用英語描述一次潛水時的獨特感受。

答案：

OneuniquefeelingIhadduringmydivingexperiencewasthesenseofweightlessness.AsIdescendedintothewater,IfeltasthoughIwasfloatingeffortlessly.Itwasasurrealfeeling,likeIwasinanotherdimension.Anotherincrediblesensationwasthesilenceunderthewater.Withnosoundaroundmeexceptforthebubblescreatedbymyregulator,Ifeltaprofoundsenseofpeaceandtranquility.Additionally,thebeautyoftheunderwaterlandscapewasbreathtaking.Thevibrantcolorsofthecoralsandfishwerelikeaworkofart.Itwasahumblingexperience,remindingmeofthevastnessandbeautyofthenaturalworld.

例題5：

題目：請用英語描述一次潛水時遇到的挑戰(zhàn)。

答案：

Althoughdivingisanincredibleexperience,itdoescomewithitschallenges.OnechallengeIfacedwasequalizingthepressureinmyears.AsIdescended,Ifeltaslightdiscomfortinmyears,andIhadtoequalizefrequentlytopreventearbarotrauma.Anotherchallengewasnavigatingunderwater.Itwaseasytogetdisoriented,especiallywhensurroundedbyvastamountsofwater.Ihadtorelyonmydivebuddyandthediveguidetostayoncourse.Additionally,managingmybreathingwascrucial.IhadtomaintainasteadybreathingratetoensureIhadenoughoxygentolastthroughoutthedive.Althoughthesechallengeswerepresent,theywereovercomewithpropertrainingandguidancefrommydiveinstructor.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：請根據本節(jié)課所學內容，寫一篇關于潛水經歷的文章。字數(shù)要求為300-400字。文章應包含引入段落、主體段落和結論段落，同時運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

2.詞匯學習：請復習本節(jié)課所學的潛水相關詞匯，并自行查閱詞典，了解每個詞匯的用法和例句。

3.語法練習：請根據本節(jié)課所學內容，完成一篇關于潛水經歷的語法練習。題目包括選擇正確的時態(tài)、使用正確的語法結構等。

作業(yè)反饋：

1.寫作練習：在批改學生的寫作練習時，關注以下幾個方面：

-文章結構：檢查文章是否包含引入段落、主體段落和結論段落，以及這些段落的組織是否合理。

-詞匯使用：檢查學生是否正確運用了本節(jié)課所學的詞匯，以及是否能夠靈活搭配和使用這些詞匯。

-語法和時態(tài)：檢查學生是否使用了正確的語法結構和時態(tài)，以及是否有語法錯誤。

-內容表達：檢查學生是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點和感受，以及文章的內容是否豐富、有邏輯性。

2.詞匯學習：在批改學生的詞匯學習作業(yè)時，關注以下幾個方面：

-詞匯記憶：檢查學生是否能夠正確記憶和拼寫本節(jié)課所學的詞匯。

-詞匯運用：檢查學生是否能夠正確使用本節(jié)課所學的詞匯，以及是否能夠將其運用于實際語境中。

-詞典查閱：檢查學生是否查閱了詞典，以及是否能夠從詞典中獲取有用信息。

3.語法練習：在批改學生的語法練習時，關注以下幾個方面：

-語法運用：檢查學生是否能夠正確運用本節(jié)課所學的語法結構。

-錯誤糾正：檢查學生是否出現(xiàn)了語法錯誤，并給出具體的錯誤類型和修改建議。

-練習完成情況：檢查學生是否完成了所有題目，以及是否有漏題、錯題等情況。

針對學生在作業(yè)中的問題，及時給出反饋和建議，幫助學生糾正錯誤、提高能力。同時，鼓勵學生多進行寫作練習，以提高他們的寫作能力和表達能力。板書設計1.標題：描述潛水經歷

2.引入段落：介紹潛水原因和目的

-潛水原因：好奇心、探險欲望

-潛水目的：探索海底世界、體驗水下生