電氣自動化技術(shù)專業(yè)供配電方向課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)英語

1、專業(yè)英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）基本信息1、課程名稱：專業(yè)英語2、課程編碼：336293、適用專業(yè)：電氣自動化技術(shù)專業(yè)（供配電方向）4、課程學(xué)時：385、所屬教學(xué)單位：自動化學(xué)院二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）性質(zhì)與定位專業(yè)英語課程是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的一門理論性的專業(yè)拓展課程，為理論課。本課程在學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)英語之后開設(shè)，為閱讀電氣工程專業(yè)的英語資料積累必要的專業(yè)詞匯、詞組及常見的語法，以提高學(xué)生專業(yè)英語的閱讀能力，提高學(xué)生的科技外語水平，對于他們在校學(xué)習(xí)階段和走上工作崗位以后進一步學(xué)習(xí)國外先進科學(xué)技術(shù)及管理經(jīng)驗是極其重要的，這也是各用人單位的要求。后續(xù)課程為電氣cad、畢業(yè)綜合實踐訓(xùn)練等專

2、業(yè)課程。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、了解電工電子技術(shù)基礎(chǔ)的詞匯2、了解電機和電機控制的詞匯3、了解工業(yè)計算機控制技術(shù)的相關(guān)詞匯4、了解自動檢測系統(tǒng)的詞匯5、了解自動控制系統(tǒng)的詞匯 6、了解電力系統(tǒng)的相關(guān)詞匯（二）能力目標(biāo)1、專業(yè)能力（1）掌握自動化領(lǐng)域的常見詞匯（2）熟悉電氣自動化英語中常見的語法點（3）掌握科技英語翻譯的一般方法2、方法能力（1）具有良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）具有良好的邏輯和形象思維能力（3）具有運用理論知識分析和解決實際問題的能力3、社會能力（1）具有較好的文字組織能力、語言表達能力和社會溝通能力（2）具有一定的組織協(xié)調(diào)能力（3）具有自我控制和管理的

3、能力（三）素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、不怕挫折的精神2、樹立良好的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）內(nèi)容及學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計1、課程整體設(shè)計序號學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)子情境學(xué)時合計學(xué)時子序號子情境1electric and electronic technology fundamentals電工電子技術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)詞匯的掌握與運用882electrical machines and motor control電機和電機控制相關(guān)詞匯的掌握與運用663industry control technology工業(yè)計算機控制技術(shù)相關(guān)詞匯的掌握與運用664automatic check out system自動檢測系統(tǒng)

4、相關(guān)詞匯的掌握與運用665automatic control system自動控制系統(tǒng)相關(guān)詞匯的掌握與運用666electric power system電力系統(tǒng)相關(guān)詞匯的掌握與運用66總學(xué)時382、學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)情境1 ：electric and electronic technology fundamentals學(xué)時：81、教學(xué)內(nèi)容電路元器件、電路網(wǎng)絡(luò)分析、二極管、三極管、運算放大器、邏輯電路等。2、教學(xué)目標(biāo)：（詳細描述本情境要實現(xiàn)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）了解課程在專業(yè)中的地位、作用、所學(xué)內(nèi)容、考核方式等；掌握基本的運算電路；熟悉電路元器件相關(guān)詞匯；了解電工電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢；培

5、養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、管理能力、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境1（8學(xué)時）學(xué)習(xí)任務(wù)1、 學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 教師進行講解，學(xué)生分組討論任務(wù)實施工作計劃，老師隨時指導(dǎo)。3、 教師進行指導(dǎo)，學(xué)生各自進行電路元器件的認識并掌握相關(guān)詞匯。4、 學(xué)生閱讀本單元課程，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進行檢查、指導(dǎo)。5、 教師對學(xué)生的詞匯掌握情況進行檢查。6、 學(xué)生對任務(wù)完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。electric and electronic technology fundamentals1、 電路元器件的介紹及詞

6、匯掌握2、 電路網(wǎng)絡(luò)分析及詞匯掌握3、 認識半導(dǎo)體器件、作用及詞匯掌握4、 運算放大器相關(guān)詞匯掌握5、 邏輯門詞匯掌握6、 觸發(fā)器的認識及詞匯掌握學(xué)習(xí)情境2：electrical machines and motor control學(xué)時：61、教學(xué)內(nèi)容主要介紹變壓器、直流電動機、交流異步電動機、常見電器及電動機控制電路等。2、教學(xué)目標(biāo)：（詳細描述本情境要實現(xiàn)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）通過教師的引入，學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)過的電機和電機控制的知識熟悉相關(guān)詞匯；了解電工電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、管理能力、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境2（6學(xué)時）學(xué)習(xí)任務(wù)1、學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教師明

7、確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 教師進行講解，學(xué)生分組討論任務(wù)實施工作計劃，老師隨時指導(dǎo)。3、 教師進行指導(dǎo)，學(xué)生各自進行電機和電機控制相關(guān)知識的學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯。4、 學(xué)生閱讀本單元課程，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進行檢查、指導(dǎo)。5、 教師對學(xué)生的詞匯掌握情況進行檢查。6、學(xué)生對任務(wù)完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。electrical machines and motor control1、 變壓器的介紹及詞匯掌握2、 直流電動機的學(xué)習(xí)及詞匯掌握3、 異步電動機的學(xué)習(xí)及詞匯掌握4、 接觸器相關(guān)詞匯掌握5、 變頻器的學(xué)習(xí)及詞匯掌握學(xué)

8、習(xí)情境3：industry control technology學(xué)時：61、教學(xué)內(nèi)容可編程序控制器（plc）、單片機、現(xiàn)場總線等。2、教學(xué)目標(biāo)：（詳細描述本情境要實現(xiàn)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）通過教師的引入，學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識熟悉詞匯；了解電工電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、管理能力、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境3（6學(xué)時）學(xué)習(xí)任務(wù)1、學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 教師進行講解，學(xué)生分組討論任務(wù)實施工作計劃，老師隨時指導(dǎo)。3、 教師進行指導(dǎo)，學(xué)生各自進行工業(yè)計算機控制技術(shù)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯。4、 學(xué)生閱讀本單元課程，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進行

9、檢查、指導(dǎo)。5、 教師對學(xué)生的詞匯掌握情況進行檢查。6、 學(xué)生對任務(wù)完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。industry control technology1、 可編程序控制器（plc）的介紹及詞匯掌握2、 8051單片機的認識及詞匯掌握3、 端口技術(shù)的認識及詞匯掌握4、 現(xiàn)場總線的了解及詞匯掌握學(xué)習(xí)情境4 ：automatic check out system學(xué)時：61、教學(xué)內(nèi)容傳感器的原理、組成，溫度傳感器、壓力傳感器、流量傳感器及液位傳感器等。2、教學(xué)目標(biāo)：（詳細描述本情境要實現(xiàn)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）通過教師的引

10、入，學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識熟悉詞匯；了解電工電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、管理能力、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境4（6學(xué)時）學(xué)習(xí)任務(wù)1、學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 教師進行講解，學(xué)生分組討論任務(wù)實施工作計劃，老師隨時指導(dǎo)。3、 教師進行指導(dǎo)，學(xué)生各自進行傳感器相關(guān)知識的學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯。4、 學(xué)生閱讀本單元課程，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進行檢查、指導(dǎo)。5、 教師對學(xué)生的詞匯掌握情況進行檢查。6、 學(xué)生對任務(wù)完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。automatic check out

11、 system1、 傳感器的介紹及詞匯掌握2、 溫度傳感器的認識及詞匯掌握3、 壓力傳感器的認識及詞匯掌握4、 流量傳感器的認識及詞匯掌握5、 液位傳感器的認識及詞匯掌握學(xué)習(xí)情境5 ：automatic control system學(xué)時：61、教學(xué)內(nèi)容自動控制系統(tǒng)簡介、傳遞函數(shù)、波德圖、過程控制、系統(tǒng)仿真等。2、教學(xué)目標(biāo)：（詳細描述本情境要實現(xiàn)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）通過教師的引入，學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識熟悉詞匯；了解電工電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、管理能力、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境5（6學(xué)時）學(xué)習(xí)任務(wù)1、 學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 教師進行講

12、解，學(xué)生分組討論任務(wù)實施工作計劃，老師隨時指導(dǎo)。3、 教師進行指導(dǎo)，學(xué)生各自進行自動控制系統(tǒng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯。4、 學(xué)生閱讀本單元課程，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進行檢查、指導(dǎo)。5、 教師對學(xué)生的詞匯掌握情況進行檢查。6、 學(xué)生對任務(wù)完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。automatic control system1、 自動控制系統(tǒng)的介紹及詞匯掌握2、 傳遞函數(shù)的了解及詞匯掌握3、 pid控制器的認識及詞匯掌握4、 分散控制系統(tǒng)的初步了解及詞匯掌握5、 控制系統(tǒng)仿真的認識及詞匯掌握學(xué)習(xí)情境6 ：electric

13、 power system學(xué)時：61、教學(xué)內(nèi)容電力系統(tǒng)、配電系統(tǒng)、故障保護及電氣保護裝置等。2、教學(xué)目標(biāo)：（詳細描述本情境要實現(xiàn)的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）通過教師的引入，學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識熟悉詞匯；了解電工電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、管理能力、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境6（6學(xué)時）學(xué)習(xí)任務(wù)1、 學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 教師進行講解，學(xué)生分組討論任務(wù)實施工作計劃，老師隨時指導(dǎo)。3、 教師進行指導(dǎo)，學(xué)生各自進行電力系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯。4、 學(xué)生閱讀本單元課程，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時進行檢查、指導(dǎo)。5、 教師對學(xué)生的詞匯掌握情況進行檢查

14、。6、 學(xué)生對任務(wù)完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。electric power system1、 電力系統(tǒng)的了解及詞匯掌握2、 配電系統(tǒng)的了解及詞匯掌握3、 故障保護的初步認識及詞匯掌4、 電氣保護裝置的學(xué)習(xí)及詞匯掌握五、考核與評價（1）以學(xué)習(xí)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持用多元評價方式引導(dǎo)學(xué)生形成個性化的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)評價宜以過程評價和目標(biāo)評價相結(jié)合，注重實踐性引導(dǎo)，過程評價以鼓勵為主。（3）教學(xué)效果評價重點評價學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力。具體辦法：學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）考核采用平時考核和期末考核相結(jié)合的方式進行，主

15、要以過程考核為主，考核涵蓋完成學(xué)習(xí)任務(wù)的全過程，考核成績由平時成績（60%）+期末成績（40%）兩部分組成。平時成績包括出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、資訊情況、作業(yè)的完成情況。期末考核為理論考核?？己司唧w內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、所占比例如下表所示：項目考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重1、平時成績評定標(biāo)準(zhǔn)出勤按學(xué)院相關(guān)規(guī)定結(jié)合本課程課時，缺課1學(xué)時扣5分，遲到三次按缺課1學(xué)時計。10%60%學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生課堂表現(xiàn)為主40%資訊情況完成任務(wù)咨詢情況的質(zhì)量，收集資料的多少。20%作業(yè)按時、正確、字跡工整30%2、期末成績評定翻譯一篇300詞的專業(yè)短文40%六、教學(xué)實施條件（課程教學(xué)需要條件而不是現(xiàn)有條件）（一）教學(xué)團隊1、基于每屆3個教學(xué)班級的規(guī)模，配備專兼職教師