學(xué)霸常用的高考作文高分策略

1、學(xué)霸常用的高考作文高分策略：多維審題提交我的留言加載中已留言學(xué)霸常用的高考作文高分策略：多維審題  古語說，審題如審賊，講究一個(gè)“細(xì)”字。材料作文的審題忌一步到位，還沒有讀懂材料，就像盲人摸象一樣摸住一處就寫，結(jié)果往往偏離題意，審題有一定的方法。材料作文的審題方法有：一、提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。具體步驟分兩步：1. 抓核：每個(gè)語段甚至每個(gè)語句都有一個(gè)中心，即核。提煉中心首先要確認(rèn)語句的中心，這是關(guān)鍵。2. 分層：劃分語句層次，提煉各層要點(diǎn)，根據(jù)要點(diǎn)確定中

2、心即可。例：（1）大樹上住著天鵝一家，有幾根細(xì)藤正沿著大樹向上生長。老天鵝發(fā)現(xiàn)后，要孩子們趕快砍掉藤蔓，被孩子們拒絕了。幾年之后，藤蔓長粗了，也長高了，一個(gè)獵人便順著藤蔓爬上了大樹，并在天鵝的落腳處放了套子，結(jié)果天鵝一家都成了獵人的俘虜。請全面理解材料，選擇一個(gè)角度作文。自行立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！痉治觥窟@則材料共三句話，第一句交代背景材料，第二句敘述老天鵝和小天鵝對藤蔓的不同態(tài)度，第三句話交代結(jié)果：天鵝一家成了獵人的俘虜；三句話三層意思，層次清晰；天鵝一家之所以被獵人俘虜，原因就在于小天鵝沒有聽從老天鵝的建議，一意孤行

3、，終釀慘禍；據(jù)此可以立意：不聽老人言，吃虧在眼前人無遠(yuǎn)慮，必有近憂要善于聽取別人的意見防患于未然（居安思危）（2）閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明?！痉治觥窟@則材料共三句話，第一句話亮明觀點(diǎn)：青年學(xué)生須以改革發(fā)展為己任；第二句話表明決心：不放棄，不退縮；第三句話交代結(jié)果：奮力向前，必將成功。據(jù)此可以立意：青年

4、學(xué)生須以改革發(fā)展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。例：1. 臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺(tái)，誰不身著華美的演出服，光彩奪目?人 們就此問她，她的回答是：“人,要隱于音樂背后?！迸撉偌业脑捘腿藢の?。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面【分析】女鋼琴家的話，為材料的“文眼”，正是主旨所現(xiàn)、精

5、華所在?！叭?，要隱于音樂背后”充滿生活哲理和藝術(shù)真諦。引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)涵，而不是美麗的外表，這才是人生的最高境界。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)?shù)妥藨B(tài)，不張揚(yáng)顯露。2. 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海， 我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你 的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！薄痉治觥烤褪求π匪f的話“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”是這則材料“詩眼”。據(jù)此，學(xué)生

6、可以立意為成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。因法三、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。例：1. 閱讀下面材料，按要求作文。一 個(gè)小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個(gè)不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自演奏了一曲。 突然，她聽到一個(gè)老婦人的贊許聲：“拉得真不錯(cuò)！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯(cuò)！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為 老人拉

7、琴。每奏完一曲，老人都會(huì)連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什 么名師指點(diǎn)。這時(shí)，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過?！痉治觥坎牧现行∨⒌那偎囍匀〉煤艽筮M(jìn)步，一是源于器樂教授的鼓舞和贊美；二是源于小女孩的堅(jiān)持不懈，據(jù)此可以立意：贊美的力量鼓舞比批評更能促進(jìn)人的成長執(zhí)著堅(jiān)持，水滴穿石2. 閱讀下面材料，按要求作文。這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門打開了，工廠保安走進(jìn)來救了他。事

8、后有人問保安：“你為什么會(huì)想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分??！” 保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并下午跟我道別的人。” “今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說過你好但一直沒有聽到他說明天見?！?“我每天都在等待他的你好和明天見，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他?！?#160;要求：（1）結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄襲?！痉?析】俗話說，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛(wèi)師傅的打招呼看來是一件極其細(xì)小

9、的事，實(shí)質(zhì)上卻體現(xiàn)了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習(xí) 慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。綜合整則材料來看，應(yīng)該追根溯源來分析起因和結(jié)果的關(guān)系，如人性的溫暖與善良，關(guān)愛與拯救，習(xí)慣與生 命，勿以善小而不為，從全局入手，更能把握命題者意圖。四、明確褒貶法有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。例：1. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因 父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博

10、私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對 老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息?！痉?析】父親開車接電話屬于違章駕駛，不僅對自己、親人也可能會(huì)對其他家庭造成危害，應(yīng)該予以否定；小陳舉報(bào)父親是認(rèn)可規(guī)則和遵守規(guī)則的做法，這是維系文明社 會(huì)的基本底線，是應(yīng)該鼓勵(lì)的；警察將此事發(fā)布在官方微博上

11、，雖然對其他違章駕駛者起到了一定的警戒作用，但侵犯了當(dāng)事人的隱私，這種做法有些欠妥。據(jù)此可 以立意：點(diǎn)贊：贊小陳敬畏規(guī)則、敬畏生命，是大孝、是對父親的關(guān)愛，是一種勇氣、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。指責(zé)：責(zé)備老陳漠視生命、規(guī)則，存僥幸心理，不考慮他人安全。批評：警方發(fā)布微博，侵犯了個(gè)人隱私，給個(gè)人帶來了精神壓力。2. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。   有 位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?"有個(gè)學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了！”哲學(xué)家拿著蘋果走 到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟

12、著說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：“你們怎么啦？”一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么 味也沒聞到?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個(gè)訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！闭軐W(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！       要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【分析】哲學(xué)家教育學(xué)生，學(xué)生回答問題，材料的性質(zhì)是中性的，但學(xué)生問題的回答卻有了褒貶之分。據(jù)此可以立意：不迷信權(quán)威，不輕信、不盲從，不人云亦云，要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。五、

13、求互補(bǔ)法兩句或多句名言,都很有道理,但都只是就某一個(gè)方面而言,兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性,若將兩者結(jié)合起來,就既全面而又很合理。例1.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！痉治觥孔魑拿}人是想通過這樣的題目來引導(dǎo)學(xué)生思考如何對待物質(zhì)追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。第一個(gè)“有人說”強(qiáng)調(diào)物質(zhì) 方面要“知足常樂”，批判被物欲扭曲的重重現(xiàn)象；第二個(gè)“有人說”強(qiáng)調(diào)精神方面要“永不知足”，樹立積極探求的人生態(tài)度；從二者

14、結(jié)合的角度：人要懂得知足 常樂，體會(huì)自己的幸福，同時(shí)不能固步自封、失去追求。2. 閱讀下面的材料，按要求作文。佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！闭埜鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！痉治觥坎牧稀白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料“常問路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。二者皆有道理，但都只是 就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，既全面而又很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問 路”的虛心精神，才能走好自己的

15、人生之路。六、求同存異法有時(shí)兩則或多則材料表面上看起來風(fēng)馬牛不相及，但仔細(xì)一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們在本質(zhì)上有許多相同之處。例：1. 閱讀下面的材料，按要求作文。一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！痉治觥績蓜t材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果 都是一樣未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；要培養(yǎng)良好 心理素質(zhì)。2.