小學(xué)英語技能比賽總結(jié)

1、小學(xué)英語技能比賽總結(jié)為時(shí)三天的英語技能比賽結(jié)束了，看到學(xué)生們出色的表現(xiàn)，心中不禁涌出幾分喜悅，同時(shí)又讓人不由得敬佩。喜的是學(xué)生的成績非常優(yōu)秀，敬佩的是每位老師工作如此的認(rèn)真負(fù)責(zé)。大家對(duì)比賽的重視，讓我非常感動(dòng)，同時(shí)也讓我學(xué)到了許多的知識(shí)?，F(xiàn)在我簡要的將本次四項(xiàng)比賽的具體情況總結(jié)如下：一、筆試部分 縱看英語筆試，首先映入眼簾的是學(xué)生的卷面書寫，我們組書寫較好的單位有：實(shí)驗(yàn)三小，黃山中心小學(xué)，沙墩中心小學(xué)。書寫工整、規(guī)范、認(rèn)真，基本沒有涂改的地方，學(xué)生的卷面失分較少，這是英語教師辛認(rèn)真示范、辛勤指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生辛勤付出、不斷努力的回報(bào)，同時(shí)也是平日里學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的狠抓落實(shí)的一個(gè)良好展現(xiàn)。從

2、答題的質(zhì)量來看，筆試成績最為突出的單位是褚墩中心小學(xué)和李莊中心小學(xué)，最差的是四小，其他幾個(gè)單位相差不大。學(xué)生的單詞記憶總體很好，正確率很高。然而由于時(shí)間關(guān)系，有的同學(xué)沒能完成句子的翻譯，句子的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)僅極個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。三年級(jí)和六年級(jí)的筆試成績較好，四五年級(jí)稍差一些。給我印象深刻的是在李莊中心小學(xué)，從一發(fā)試卷，就能強(qiáng)烈的感受到，筆試現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛，學(xué)生非常投入，書寫速度極快，尤其是平曉芳，楊濤兩位同學(xué)僅僅用了十五分鐘，就先后答完了試題，忙的滿頭大汗，結(jié)果這兩位同學(xué)成績也很優(yōu)秀。由此可見學(xué)生的基本功扎實(shí)，老師平時(shí)訓(xùn)練有素，要求嚴(yán)格。表現(xiàn)出色的還有褚墩中心小學(xué)，學(xué)生的整體水平相當(dāng)高，其中

3、三年級(jí)的邵小晨獲得滿分，三年級(jí)和六年級(jí)的平均分均達(dá)到了99分，如此可喜的成績，來自老師們的辛勤付出，同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，付出的越多，回報(bào)的也越多。二、口語交際我們這個(gè)小組參加英語口語交際的絕大多數(shù)同學(xué)都能流利的與老師進(jìn)行交流。其中以三小、歸義中心小學(xué)、黃山中心小學(xué)尤為突出。其中黃山中心小學(xué)六年級(jí)劉金羽同學(xué)不僅能與老師進(jìn)行流利的交流，而且能用肢體語言協(xié)助交流來表達(dá)自己的情感。比如當(dāng)我問他：how do you feel? 他回答i feel happy.同時(shí)做一個(gè)可愛的笑臉給老師。五年級(jí)的徐思敏同學(xué)，當(dāng)我問她：what did you do yesterday?她一邊回答：i we

4、nt fishing.一邊做著釣魚的動(dòng)作。同時(shí)他們的聲音也非常洪亮，這是許多同學(xué)都欠缺的?？谡Z交際雖然不需要每句話都要配上動(dòng)作，但最基本的應(yīng)該是能真實(shí)的交流。有些同學(xué)沒能做到，他們只是根據(jù)課本的知識(shí)機(jī)械的回答老師，比如我問：what time is it？上午時(shí)間問的，有的同學(xué)回答：its two oclock.而且大部分同學(xué)都喜歡用最簡練的語言回答。比如：what would you like？學(xué)生回答：id like some chicken. whats in your school bag?回答：many books。whats your favourite season? 回答：sp

5、ring. 老師問：why？ 答：i can planted trees. 老師說：i like blue and pink. 絕大多數(shù)同學(xué)回答：me too. 他們沒能用較多的言語來表達(dá)自己的情感。另外我無意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)本年級(jí)的內(nèi)容掌握的非常熟練，對(duì)答如流。而對(duì)上一年級(jí)的內(nèi)容就不熟了，甚至答不上來。例如輪到五年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，老師忘記了翻頁，問了四年級(jí)的內(nèi)容：whats in your school bag? what time is it? 他當(dāng)時(shí)被連問兩個(gè)問題，沒答上來，有點(diǎn)懵了。我忽然想起了已經(jīng)輪到五年級(jí)了，說道“忘了翻頁”，我哎呀一聲，他就松了一口氣。接下來五年級(jí)的內(nèi)

6、容他又對(duì)答如流了。后來六年級(jí)的一個(gè)同學(xué)答了五年級(jí)的題，也不流利，但六年級(jí)的內(nèi)容他回答的很好。通過這兩件事我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然簡單，但時(shí)間久了就會(huì)忘記，如果日常生活中常說常用，怎么能忘記呢？但是我們?nèi)鄙龠@種語境。我覺得如果我們可以模仿大學(xué)開一節(jié)口語課或者每周組織兩三次的口語活動(dòng)。在固定的時(shí)間15分鐘或20分鐘內(nèi)，用英語交流，自己創(chuàng)造語境。經(jīng)常用這樣可能就不會(huì)忘記了。三、歌曲演唱歌曲演唱這一部分同學(xué)們做的非常好，所有的同學(xué)都能用英文演唱，而且絕大多數(shù)同學(xué)都能用舞蹈、動(dòng)作、頭飾或者小動(dòng)物的叫聲等多種形式烘托歌曲的效果（在展示的過程中李莊鎮(zhèn)所有歌曲都配有音樂），其中李莊中心小學(xué)和黃山中心小學(xué)表現(xiàn)最棒，例如：

7、李莊鎮(zhèn)三年級(jí)孫玉雙同學(xué)演唱的hide and seek、王新如同學(xué)演唱的our school、周麗演唱的field trip及黃山的顏炳倩my bedroom等歌曲給我留下了深刻的印象。在表演的過程中他們不僅能唱出英語歌曲的韻律和情感，表達(dá)了內(nèi)心世界，而且舞蹈優(yōu)美，歌曲與動(dòng)作配合的非常協(xié)調(diào)，讓所有在場(chǎng)的老師贊嘆不已。四、課文背誦課文背誦的主要優(yōu)點(diǎn)是：多數(shù)同學(xué)都你很流利的背出。大都準(zhǔn)備很充分，很大方，不怯場(chǎng)。沙敦中心小學(xué)、李莊中心小學(xué)、黃山中心小學(xué)三到六年級(jí)整體表現(xiàn)較好，李莊中心小學(xué)、黃山中心小學(xué)在比賽前都能和老師有禮貌的問好。有些同學(xué)在背誦時(shí)，不是單純的在背，里面加上了一定的動(dòng)作和表演，非常有意思。然而在背誦的過程中也有一小部分同學(xué)存在背誦不熟練、單詞發(fā)音不準(zhǔn)等問題。由于在背誦的過程中同學(xué)們往往由于把重點(diǎn)放在流利程度上，而忽視了語音語調(diào)的練習(xí)，以致于給人一種韻味不足、缺乏感情色彩。總而言之，通過這次比賽，使