夸夸我的同學(xué)講課

1、 口語交際口語交際 夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué) 本世紀(jì)本世紀(jì)30年代，一位猶太傳教士每天年代，一位猶太傳教士每天早晨，總是按時到一條鄉(xiāng)間土路上散步。早晨，總是按時到一條鄉(xiāng)間土路上散步。無論見到任何人，總是熱情地打一聲招呼：無論見到任何人，總是熱情地打一聲招呼：“早安。早安?！?其中，有一個叫其中，有一個叫米勒米勒的年輕的年輕農(nóng)民，對傳教士這聲問候，起初反映冷漠，農(nóng)民，對傳教士這聲問候，起初反映冷漠，因為在當(dāng)時，當(dāng)?shù)氐木用駥鹘淌亢酮q太因為在當(dāng)時，當(dāng)?shù)氐木用駥鹘淌亢酮q太人的態(tài)度是很不友好的。然而，年輕人的人的態(tài)度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，冷漠，未曾改變傳教

2、士的熱情，每天早上，他仍然給這個一臉冷漠的年輕人道一聲早他仍然給這個一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個年輕人脫下帽子，安。終于有一天，這個年輕人脫下帽子，也向傳教士道一聲：也向傳教士道一聲：“早安。早安?！焙脦啄赀^去了，納粹黨上臺執(zhí)政。好幾年過去了，納粹黨上臺執(zhí)政。 這一天，傳這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送往集中營。在下火車、列隊前行的時候，有一往集中營。在下火車、列隊前行的時候，有一個手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動著棒子，個手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動著棒子，叫道：叫道：“左，右。左，右。”被指向左邊的是死路一條被指向左

3、邊的是死路一條，被指向右邊的則還有生還的機(jī)會。被指向右邊的則還有生還的機(jī)會。 傳教士的名傳教士的名字被這位指揮官點到了，他渾身顫抖，走上前字被這位指揮官點到了，他渾身顫抖，走上前去。當(dāng)他無望地抬起頭來，眼睛一下子和指揮去。當(dāng)他無望地抬起頭來，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。官的眼睛相遇了。 傳教士習(xí)慣的脫口而出：傳教士習(xí)慣的脫口而出：“早安，米勒先生。早安，米勒先生。” 米勒先生雖然沒有過多米勒先生雖然沒有過多地表情變化，但仍禁不住還了一句問候：地表情變化，但仍禁不住還了一句問候：“早早安。安?！甭曇舻偷弥挥兴麄儍扇瞬拍苈牭?。最后聲音低得只有他們兩人才能聽到。最后的結(jié)果是：的結(jié)果是：傳教士被指

4、向了右邊傳教士被指向了右邊意思是生意思是生還者。還者。 人是很容易被感動的，而感動一個人人是很容易被感動的，而感動一個人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入?？康奈幢囟际强犊氖┥幔薮蟮耐度?。往往一個熱情的問候，溫馨的微笑，也足往往一個熱情的問候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽光。以在人的心靈中灑下一片陽光。 不要低估了一句話、一個微笑的作用，不要低估了一句話、一個微笑的作用，它很可能使一個不相識的人走進(jìn)你，甚至它很可能使一個不相識的人走進(jìn)你，甚至喜歡你，成為開啟你幸福之門的一把鑰匙，喜歡你，成為開啟你幸福之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。有成為你走上柳暗花明之境的一

5、盞明燈。有時候，時候，“人緣人緣”的獲得就是這樣意想不到的獲得就是這樣意想不到的簡單。的簡單。 感悟：感悟： 美是到處都有的，對于美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！不是美，而是發(fā)現(xiàn)！ 羅丹羅丹夸夸我的同學(xué) 每個同學(xué)都有自己的長處。有的每個同學(xué)都有自己的長處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助腸，別人一有困難，就盡力相助這次口語交際，這次口語交際，就讓我們夸夸每

6、個同就讓我們夸夸每個同學(xué)的長處。學(xué)的長處。說的要求：說的要求：1.1.口齒清晰，語言流暢?？邶X清晰，語言流暢。2.2.完整具體，詳略得當(dāng)。完整具體，詳略得當(dāng)。3.3.富有感情色彩。富有感情色彩。聽的要求：聽的要求：1 1、專心聽。、專心聽。2 2、有禮地提問和補(bǔ)充。、有禮地提問和補(bǔ)充。 講的要求講的要求: :a.a.說出被夸獎同學(xué)的名字。說出被夸獎同學(xué)的名字。b.b.說出被夸獎同學(xué)的優(yōu)點。說出被夸獎同學(xué)的優(yōu)點。c.c.用具體的事例來證明被夸獎同學(xué)的用具體的事例來證明被夸獎同學(xué)的優(yōu)點。優(yōu)點。愛學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí) 愛勞動愛勞動 有禮貌有禮貌有特長有特長 敬父母敬父母 樂助人樂助人 我想夸的人是我想夸的人是

7、_。他（她）的身上有很多他（她）的身上有很多優(yōu)點。我要夸他（她）優(yōu)點。我要夸他（她）的一個優(yōu)點是的一個優(yōu)點是_，具體有事例有具體有事例有_。 比一比，賽一賽，看比一比，賽一賽，看看哪個小組說得好？看哪個小組說得好？ 規(guī)則：每小組抽取一規(guī)則：每小組抽取一名代表上臺夸自己的同學(xué)。名代表上臺夸自己的同學(xué)。 我想夸的人是我想夸的人是_。他（她）的身上有很多他（她）的身上有很多優(yōu)點。我要夸他（她）優(yōu)點。我要夸他（她）的一個優(yōu)點是的一個優(yōu)點是_，具體有事例有具體有事例有_。抓特點寫外貌抓特點寫外貌習(xí)作方法導(dǎo)航習(xí)作方法導(dǎo)航 1. 1. 你要夸的是你要夸的是誰誰？ 2. 2. 可以簡要介紹同學(xué)的可以簡要介紹同

8、學(xué)的外貌外貌，這樣人物形，這樣人物形象就更豐滿了。象就更豐滿了。 3. 3. 選選一件典型的事例一件典型的事例寫，就要交代清楚事寫，就要交代清楚事情發(fā)生的情發(fā)生的時間、地點、人物時間、地點、人物以及事情的以及事情的開始、開始、經(jīng)過、結(jié)果經(jīng)過、結(jié)果，其中，其中經(jīng)過經(jīng)過是最重要的，要寫詳是最重要的，要寫詳細(xì)。細(xì)。 4. 4. 要抓住當(dāng)同學(xué)的要抓住當(dāng)同學(xué)的語言、動作、神態(tài)、心語言、動作、神態(tài)、心理活動理活動進(jìn)行細(xì)致描寫。進(jìn)行細(xì)致描寫。 5. 5. 在寫的過程中不要忘了運用積累的在寫的過程中不要忘了運用積累的好詞好詞好句。好句。 佳作欣賞佳作欣賞 我的同學(xué)我的同學(xué) 我們班有一位同學(xué)，她叫羅雪。她長得很

9、美，我們班有一位同學(xué)，她叫羅雪。她長得很美，彎彎的柳葉眉下有一雙大而明亮的眼睛，像星星彎彎的柳葉眉下有一雙大而明亮的眼睛，像星星一樣一閃一閃的，似乎會說話；秀美的鼻子下邊一樣一閃一閃的，似乎會說話；秀美的鼻子下邊是櫻桃小嘴，總是露出甜甜的微笑；還有那長長是櫻桃小嘴，總是露出甜甜的微笑；還有那長長的黑頭發(fā)，經(jīng)常變化著各種各樣的造型，吸引著的黑頭發(fā)，經(jīng)常變化著各種各樣的造型，吸引著無數(shù)羨慕的目光。無數(shù)羨慕的目光。 她不但人長得美，而且心靈更美。她不但人長得美，而且心靈更美。比如，她比如，她非常熱愛集體，每天放學(xué)后，總會看見她忙碌的非常熱愛集體，每天放學(xué)后，總會看見她忙碌的身影。瞧，她正拿著一把拖把

10、，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔身影。瞧，她正拿著一把拖把，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的拖著地板呢。細(xì)細(xì)的拖著地板呢?！昂賳选⒑賳?，真臟嘿喲、嘿喲，真臟!”幾個幾個同學(xué)小聲說。而她卻不辭辛勞的為班級服務(wù)著。同學(xué)小聲說。而她卻不辭辛勞的為班級服務(wù)著。拖呀拖呀，好多同學(xué)們都走了。她也終于拖完了，拖呀拖呀，好多同學(xué)們都走了。她也終于拖完了，盡管她衣服上、褲子上沾滿了灰塵，盡管她衣服上、褲子上沾滿了灰塵，但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西收拾好后，她正要離開，似乎又想起了什么，收拾好后，她正要離開，似乎又想起了什么，反過頭來回顧了一遍教室后關(guān)上了門，才悄悄反過頭來回顧了一遍教室后

11、關(guān)上了門，才悄悄的離開、她總是這樣默默的付出，的離開、她總是這樣默默的付出，整潔干凈的班級離不開她持之以恒的貢獻(xiàn)?。≌麧嵏蓛舻陌嗉夒x不開她持之以恒的貢獻(xiàn)??！ 同學(xué)們看到了都情不自禁地七嘴八舌道：同學(xué)們看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“羅雪真好！羅雪真好！”“”“我要向她學(xué)習(xí)！我要向她學(xué)習(xí)！”“”“她最她最棒！棒！”“”“她是我們學(xué)習(xí)的榜樣她是我們學(xué)習(xí)的榜樣”、當(dāng)然，在她的帶動下，越來越多的同學(xué)愛護(hù)集當(dāng)然，在她的帶動下，越來越多的同學(xué)愛護(hù)集體、愛護(hù)班級了。她用實際行動告訴了大家，體、愛護(hù)班級了。她用實際行動告訴了大家，怎樣才是最美的。怎樣才是最美的。 這就是我最想夸的好同學(xué)，不僅人美還心這就是我最

12、想夸的好同學(xué)，不僅人美還心靈美的羅雪。靈美的羅雪。 我的同學(xué)我的同學(xué) 每節(jié)課我都能聽到她那爽朗的聲音回蕩在教室里；每節(jié)課我都能聽到她那爽朗的聲音回蕩在教室里；每次點名表揚(yáng)我都能聽到老師微笑著點名表揚(yáng)她；每個每次點名表揚(yáng)我都能聽到老師微笑著點名表揚(yáng)她；每個活動都少不了她的身影，你們猜她是誰，她就是我們班活動都少不了她的身影，你們猜她是誰，她就是我們班的班長的班長-李君。李君。 李君個子很高，所以她最擅長跑步，由于各種優(yōu)勢，李君個子很高，所以她最擅長跑步，由于各種優(yōu)勢，她進(jìn)入了田徑隊，體育老師最喜歡李君了，你們可別以她進(jìn)入了田徑隊，體育老師最喜歡李君了，你們可別以為我在吹牛，李君她可是名副其實的跑

13、步高手。忘不了為我在吹牛，李君她可是名副其實的跑步高手。忘不了她在運動會上一舉奪冠的場景：她在運動會上一舉奪冠的場景：“嘭嘭”的一聲槍響的一聲槍響,運動運動員像離弦的箭一樣飛奔出去，一開始別的同學(xué)遙遙領(lǐng)先，員像離弦的箭一樣飛奔出去，一開始別的同學(xué)遙遙領(lǐng)先，可李君毫不氣餒，費力追趕，快到終點時，其他同學(xué)的可李君毫不氣餒，費力追趕，快到終點時，其他同學(xué)的體力有點不支了，李君看準(zhǔn)時機(jī)，腿上生風(fēng)似的飛跑起體力有點不支了，李君看準(zhǔn)時機(jī)，腿上生風(fēng)似的飛跑起來，超過了第一個人，輕松的奪得了冠軍。我們都高興來，超過了第一個人，輕松的奪得了冠軍。我們都高興地為她歡呼，因為她再一次為我們學(xué)校贏得了榮譽(yù)。地為她歡呼

14、，因為她再一次為我們學(xué)校贏得了榮譽(yù)。 她還是一個愛看書的女孩，她還是一個愛看書的女孩，每看一每看一本好書她都會向大家推薦或看到好詞好本好書她都會向大家推薦或看到好詞好句她都會劃下來，并牢牢記住。所以，句她都會劃下來，并牢牢記住。所以，李君在寫作文的時候，經(jīng)常冒出些精彩李君在寫作文的時候，經(jīng)常冒出些精彩的詞句來，而且，她還是我們班的的詞句來，而且，她還是我們班的“成成語大王語大王”呢！這些成語，全都是她平時呢！這些成語，全都是她平時看書積累下來的，看來看書對我們來說看書積累下來的，看來看書對我們來說是多么重要??！是多么重要啊！ 怎么樣，你是不是很容易就記住她了，怎么樣，你是不是很容易就記住她了，

15、別忘了！她就是我們班的班長別忘了！她就是我們班的班長-李君。李君。我的同學(xué)我的同學(xué) 班級是一個集體的大家庭，在這個大班級是一個集體的大家庭，在這個大家庭里面有好幾個同學(xué)都是我學(xué)習(xí)的榜樣家庭里面有好幾個同學(xué)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。其中最令我敬佩和學(xué)習(xí)的那就是我們的。其中最令我敬佩和學(xué)習(xí)的那就是我們的班長班長-沈燕。沈燕。 沈燕不僅人長得漂亮，而且心靈也很沈燕不僅人長得漂亮，而且心靈也很美。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，頭發(fā)下長著一美。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，頭發(fā)下長著一對柳葉般的眉毛。眉毛下嵌著一雙水靈靈對柳葉般的眉毛。眉毛下嵌著一雙水靈靈的大眼睛。一張櫻桃小口，白里透紅的臉的大眼睛。一張櫻桃小口，白里透紅的臉蛋，

16、笑起來還有兩個酒窩呢。蛋，笑起來還有兩個酒窩呢。 她的心靈也很美。她的心靈也很美。經(jīng)常從家里拿來餐巾紙、經(jīng)常從家里拿來餐巾紙、垃圾袋等給班級。垃圾袋等給班級。記得有一次記得有一次她的同桌張啟明有她的同桌張啟明有幾道題目不會做，她就開始耐心地給他講解。一幾道題目不會做，她就開始耐心地給他講解。一遍不懂二遍、三遍，不厭其煩，直到他完全理解遍不懂二遍、三遍，不厭其煩，直到他完全理解。瞧她那全神貫注、一絲不茍的樣子，真的使我。瞧她那全神貫注、一絲不茍的樣子，真的使我非常敬佩。非常敬佩。還有一次還有一次，有兩位同學(xué)吵架，被站在，有兩位同學(xué)吵架，被站在一旁的沈燕給看見了，作為一班之長的她，主動一旁的沈燕給看見了，作為一班之長的她，主動出來調(diào)解。連忙走上前去