人教版三年級語文下冊《爭吵》

1、 同學之間發(fā)生爭吵是難免同學之間發(fā)生爭吵是難免的事，你遇到這樣的情況，的事，你遇到這樣的情況，是怎樣做的呢？是怎樣做的呢？15 15 爭爭 吵吵作者：作者：亞米契斯亞米契斯 zhng chzhng cho o 看到課文題目，你想了解什么？看到課文題目，你想了解什么？誰和誰爭吵？誰和誰爭吵？為什么爭吵？為什么爭吵？怎樣爭吵？怎樣爭吵？爭吵的結果怎樣？爭吵的結果怎樣？1 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？2 2、課文是按（、課文是按（ ）順序寫的。）順序寫的。 課文講了課文講了“我我”和克萊諦因為本子被和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如

2、初的故事。事情發(fā)展事情發(fā)展起因：起因： 克萊諦不小心弄臟了克萊諦不小心弄臟了“我我”的本子，的本子，“我我”想報復他，也故意弄臟他的本子。想報復他，也故意弄臟他的本子。經過：經過：克萊諦主動與克萊諦主動與“我我”和好。和好。結果：結果：父親嚴厲批評父親嚴厲批評“我我”。默讀課文一到四自然段默讀課文一到四自然段:說說說說“我我”和克萊諦為什和克萊諦為什么爭吵？么爭吵？那么，你認為誰對誰錯？那么，你認為誰對誰錯？克萊諦克萊諦弄臟弄臟“我我”的本子是的本子是故意的故意的嗎？嗎？從哪兒可以看出來？從哪兒可以看出來？不是故意的，因為克萊諦道歉了不是故意的，因為克萊諦道歉了既然克萊諦不是故意的，我為什么還

3、要既然克萊諦不是故意的，我為什么還要弄臟弄臟他他的本子的本子呢？呢？ “我我”是故意弄臟他的本子的，是故意弄臟他的本子的，“我我”想報復他。想報復他。既然克萊諦不是故意的，我為什么還要既然克萊諦不是故意的，我為什么還要報復他呢？報復他呢？ 我本來會相信他的?？墒撬男ψ屛冶緛頃嘈潘摹？墒撬男ψ屛液懿桓吲d。我心想：我很不高興。我心想：“哼，得了哼，得了獎，有什么了不起！獎，有什么了不起！”課文開頭為什么要說課文開頭為什么要說“今天我和克今天我和克萊諦吵架，并不是因為他得了獎，萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我我嫉妒嫉妒他他”默讀課文默讀課文5至至8自然段：自然段：（）爭吵后，）爭吵后，“我我

4、”的內心是怎樣的內心是怎樣的？的？用用“”畫出相關句子，讀一畫出相關句子，讀一讀。讀。從這些描寫中可以看出從這些描寫中可以看出“我我”是是一個什么樣的人？一個什么樣的人？在旁邊批注。在旁邊批注。（）爭吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？（）爭吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？用用“”畫出相關句子畫出相關句子。想想你感。想想你感受到了什么？受到了什么？讀了這幾句話你有什么發(fā)現(xiàn)？讀了這幾句話你有什么發(fā)現(xiàn)？“我我”的心里很矛盾，的心里很矛盾，“我我”想向克想向克萊諦承認錯誤，又覺得丟臉，道歉的萊諦承認錯誤，又覺得丟臉，道歉的話說不出口。話說不出口。后悔：后悔：我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，我覺得很不安，氣也全消

5、了。我很后悔，不該那樣做。不該那樣做?？巳R諦是個好人克萊諦是個好人，他絕對不，他絕對不會是故意的。會是故意的。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！他的事該有多好！懂事懂事惹人喜愛惹人喜愛勤勞勤勞 “我我”在爭吵后為什么很后悔？在爭吵后為什么很后悔？因為因為“我我”知道克萊諦不是故意的，知道克萊諦不是故意的，“我我”把他的本子弄臟是由于自己嫉把他的本子弄臟是由于自己嫉妒他。妒他。“我我”為什么會不安呢？為什么會不安呢？“我我”聽到克萊諦說要在外面等自己，聽到克萊諦說要在外面等自己，是怕克萊諦在放學后找我算賬。是怕克萊諦在放學后找我算賬。矛盾：矛盾：我又

6、記起父親我又記起父親“應該知錯認應該知錯認錯錯”的話來。但是，要我去向他的話來。但是，要我去向他承認錯誤，我卻承認錯誤，我卻覺得太丟臉覺得太丟臉。我。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺多了柴的緣故吧。想到這里我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧去向他認錯吧”，可是，可是“請原請原諒我諒我”這幾個字怎么也說不出來這幾個字怎么也說不出來?！拔椅摇睘槭裁聪氲街皇欠烙?，絕不為什么想到只是防御，絕不還手了？還手了？因為父親對我的教育，我明白了自因為父親對我的教育，

7、我明白了自己做錯了事，又沒有主動承認，就己做錯了事，又沒有主動承認，就想到克萊諦找我算賬時只能防御，想到克萊諦找我算賬時只能防御，絕不還手絕不還手從爭吵之后我的心里活動可以看出從爭吵之后我的心里活動可以看出“我我”是怎么樣的人？是怎么樣的人？克萊諦是個好孩子，從他幫助自己的克萊諦是個好孩子，從他幫助自己的父親干活，服侍生病的母親以及受到父親干活，服侍生病的母親以及受到全家歡迎的種種情形可以看出來。全家歡迎的種種情形可以看出來。 有感情的讀讀這一段話。有感情的讀讀這一段話。 分角色讀分角色讀9-139-13自然段。自然段。查字典理解查字典理解“挨挨”是什么意思？作者是什么意思？作者為什么慧覺得為

8、什么慧覺得“挨挨”？“挨挨”是拖延的意思。說明是拖延的意思。說明“我我”覺覺得時間過得太慢了，表現(xiàn)了得時間過得太慢了，表現(xiàn)了“我我”猶猶豫矛盾、不知道該如何面對好友克萊豫矛盾、不知道該如何面對好友克萊諦的心理。諦的心理。找出描寫克萊諦表情、神態(tài)的詞語。找出描寫克萊諦表情、神態(tài)的詞語。再一次說明克萊諦寬容、友愛待人。再一次說明克萊諦寬容、友愛待人。這兩個詞語說明了什么？這兩個詞語說明了什么？微笑、溫和微笑、溫和父親知道這件事情后父親知道這件事情后, ,是怎么做的呢是怎么做的呢? ? 父親把臉一沉父親把臉一沉,說說:“:“既然既然你錯你錯了了, ,就就應該第一個伸過手去請他應該第一個伸過手去請他原

9、諒原諒, ,更不應該向一個比你高尚更不應該向一個比你高尚的朋友舉起的朋友舉起戒尺戒尺!”!”說著從我手說著從我手里奪過里奪過戒尺戒尺, ,折成兩段折成兩段, ,向墻角向墻角扔去扔去. . 父親的話告訴我什么？ 要明辨是非，勇于承認要明辨是非，勇于承認錯誤，主動認錯，如果錯誤，主動認錯，如果再向朋友舉起戒尺就更再向朋友舉起戒尺就更不應該了。不應該了。 父親把臉一沉父親把臉一沉,說說:“:“既然既然你錯你錯了了, ,就就應該第一個伸過手去請他應該第一個伸過手去請他原諒原諒, ,更不應該向一個比你高尚更不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺的朋友舉起戒尺!”!”說著從我手說著從我手里奪過里奪過戒尺戒尺, ,折成兩段折成兩段, ,向墻角向墻角扔去扔去. . 父親把戒尺折斷是想讓我明白：一個人犯了錯誤，不僅要敢于一個人犯了錯誤，不僅要敢于承認錯誤，還要敢于改正。承認錯誤，還要敢于改正。 同學們同學們,學了這篇課文學了這篇課文,你你們受到哪些啟發(fā)呢們受到哪些啟發(fā)呢? 要知錯就改，朋友之間要要要知錯就改，朋