巧妙識別病句的十二絕招

1、巧妙識別病句的十二絕招 慈利四中高三備課組2014年10 月10 日教學(xué)目的：掌握病句辨析十二招教學(xué)方法：共同歸納教學(xué)重難點(diǎn)：如何在實(shí)戰(zhàn)中辨析 第一課時(shí) 一、高考需要掌握的常見的病句類型有六種，即語序不當(dāng),搭配不當(dāng),不合邏輯,表意不明,句子雜糅,成分殘缺或贅余 但在我們高一高二的實(shí)際考試中，有幾種常見的出錯(cuò)方式出現(xiàn)的頻率是非常高的，因此值得大家特別注意。抓住標(biāo)志，巧妙辨識。 句首有介賓短語，審視是否缺主語 句首的介賓短語，如“經(jīng)過”“在中”“從中”“由于”“關(guān)于”“對于”等，一般充當(dāng)狀語，表明原因、理由、時(shí)間或處所等，它后面有可能缺主語。 1 （2008年北京卷）由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的

2、嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使病人在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。2 從大量觀測事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都要進(jìn)行觀測。 3經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。 4 通過讀了徐遲的黃山記，使我受到一次深刻的美感教育。在一個(gè)句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，我們就應(yīng)該仔細(xì)去分析這個(gè)句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致無主語的錯(cuò)誤類型。 發(fā)現(xiàn)句中有“對”“對于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。1 關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評，及時(shí)曝光。（“對于”和“關(guān)于”）2 克隆技術(shù)、非典和禽流

3、感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。（主客顛倒）二、句中有并列結(jié)構(gòu)， 審視其各項(xiàng)能否并列、 能否與相關(guān)詞語搭配 句子中一旦出現(xiàn)表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)符號，如“和”“與”“及”“同”“跟”等詞或頓號時(shí)，我們就要注意判斷其前后詞語是否搭配，詞語之間是否能構(gòu)成并列關(guān)系，排列的順序是否符合邏輯等 .1.各項(xiàng)能否并列。并列結(jié)構(gòu)，并列各項(xiàng)不能意義有交叉、范圍有包含與被包含，否則會(huì)引起矛盾。 （1） （2008年湖北卷）中國印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。（2） 因?yàn)楦鞣矫娑加行枰?，特在這里把標(biāo)點(diǎn)符號用法全文發(fā)表，希望記者們和作者們共同遵守

4、。（3）我國的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。2.各項(xiàng)與相關(guān)的詞語能否搭配。 （1）我方一舉占領(lǐng)和殲滅敵方高地上留守的一個(gè)團(tuán)。 （2）近年來，我國加快高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。 （3）要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。（4）這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。 3 看語序是否錯(cuò)位 （1）（2008年江蘇卷）任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來

5、文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。 （2）我們要認(rèn)真討論并聽取王校長的發(fā)言。三、句中有肯定與否定、正面與反面相疊的短語，審視是否使用了相配套的短語 句子中出現(xiàn)“能否”“能不能”“是否”“好壞”“有沒有”“好不好”等詞時(shí)，要注意后面有無照應(yīng)的兩面詞，不能犯一面對兩面的錯(cuò)誤.（2008年浙江卷）在交融與沖突并存的文化環(huán) 境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)個(gè)性精神，恰 恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。    （2008年四川卷）教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。    3 一

6、個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問題擺在他們的面前：必須會(huì)使用電腦，必須會(huì)駕車，外語必須達(dá)到四級以上。4 我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。四、句子是否定句或反問句，審視否定是否恰當(dāng) . 句子中出現(xiàn)了“不”“沒有”“否”“不能”“否則”等否定詞或反問句中有否定詞時(shí)，同學(xué)們就要考慮是否由于多次出現(xiàn)否定造成了表意相反。     1 （2008年浙江卷）奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬 間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀 看這一壯舉的人們，無不毫不例外地感受到了心靈的震撼。 2 我想應(yīng)該是不必?cái)⑹?，沒有誰不會(huì)想象不出的。

7、 3 由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標(biāo)。 4 誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反?！熬芙^”類動(dòng)詞即阻止、防止、否認(rèn)、懷疑、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定意義，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語病。如：為了防止不再發(fā)生這類交通事故，交警人員加強(qiáng)了交通監(jiān)管。（應(yīng)把此句中的“不”去掉） 1（2008年北京卷）一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已經(jīng)達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。2 為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。注意：

8、四字固定短語“不不”“無無”不屬于雙重否定。它們都用在意思相同或相近的詞前邊，表示稍有強(qiáng)調(diào)的否定，如“不明不白”“不疼不癢”“無窮無盡”“無時(shí)無刻”是“不明白”“不覺得痛癢”“沒有窮盡”“沒有時(shí)刻”的意思。 第二課時(shí) 五、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清 指代不明 主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他（她）”等。指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實(shí)情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。指代不明 1（04年高考）美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴

9、上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的 2（05年湖北）三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭訴起自己的遭遇來。對象不明 主要是因承前省略不當(dāng)而引起的 1 記得我認(rèn)識他的時(shí)候，還是個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束 2 我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥恚掷锾嶂粋€(gè)黑色皮包。 3 小趙在路上遇到了李老師，他把星期天照常上課的事告訴了他。六、句中有數(shù)量詞，審視它是否與其他詞語矛盾 凡是看到句子中出現(xiàn)數(shù)量詞，就要想想數(shù)量詞有沒有用錯(cuò)。數(shù)量詞的使用要注意：表示下降不能用倍數(shù)；概數(shù)與確數(shù)不能同時(shí)使用；數(shù)量詞不能修飾集合概念；同時(shí)還要注意數(shù)量詞的

10、位置。 1 日本滋懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民 幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。 2 消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。 3 經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。4 近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。 概數(shù)與確數(shù)不能同時(shí)使用看是否造成歧義 1（2008年湖北卷）第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際先進(jìn)水平，旅客過安檢通道的時(shí)間將從目前的10分鐘縮短至分鐘，縮短了10倍。 2 他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南 到城北，把

11、180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位 的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。（180修飾指代不明） 3(2006北京卷）漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。要注意數(shù)量詞的位置數(shù)量詞不能修飾集合概念規(guī)律：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，1、概數(shù)前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。2、“降低”“減少”“縮小”等不能加倍數(shù)。七、句中有成套使用的關(guān)聯(lián)詞時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面審視首先要檢查關(guān)聯(lián)詞之間是否搭配得當(dāng)，其次就要注意他們的位置，如果搭配和位置都沒有問題，那么就要檢測邏輯關(guān)系是否合理。1.關(guān)聯(lián)詞語所表達(dá)的關(guān)系是否與分句間的

12、語義關(guān)系相符。 因?yàn)樗麑W(xué)科有所偏重，所以對數(shù)理化他不感興趣。 2.兩個(gè)分句的句序是否恰當(dāng)。 許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。3.關(guān)聯(lián)詞語是否配套。 （2008年廣東卷） （1）在對這部小說的人物塑造上，作者沒有很好地深入生活，體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。    （2）如果某些大國不改變其在處理國際問題時(shí)的狂妄自大的態(tài)度，但是很難預(yù)料這世界是否還會(huì)有和平的一天。 （3）我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。“反而” 前面缺乏照應(yīng)，刪去。4.關(guān)聯(lián)詞語位置是否恰當(dāng)。

13、 (1)（2008年天津卷）我們一定能在奧運(yùn)會(huì)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。(2)要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句共用一個(gè)主語，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語的后面；如果兩個(gè)分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在各個(gè)主語的前面。5 發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。(1)不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。 (2)盡管工作怎樣忙，他還堅(jiān)持天天記日記?！安还堋笔怯糜跓o條件式的條件復(fù)句,后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語；“盡

14、管”是用于讓步轉(zhuǎn)折句，后面的詞語是確定的，不能有選擇性。八、句中有敬辭謙辭，審視是否用錯(cuò)對象 。1 貴校師生十分熱情的請我作報(bào)告，校長親自在校門口恭候光臨，我很感動(dòng)。 2 經(jīng)過我多次垂詢，終于弄清楚了，我惠存二十年的照片還可以翻拍。 九、發(fā)現(xiàn)“是” 字句，看主賓搭配是否恰當(dāng)?！笆恰痹诰渲斜硎九袛?。命題時(shí)，往往在較長或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語或缺失賓語。所以遇到判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。（2008年廣東卷）坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰區(qū)觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。 修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。3 縱觀20世紀(jì)世界各國的發(fā)展，可以清楚地看到，

15、國家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國民素質(zhì)，無疑是最重要和最具潛力的。后一個(gè)判斷句的主語是“國民素質(zhì)”，它是“多方面的因素”中的一個(gè)“因素”，所以“是”后面的賓語“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語“因素”。另外要注意，“被”和“把”與否定詞“不”連用時(shí)否定詞要在前。1 如今誰承望姑娘人大心大，把我不放在眼睛里。2 哪一日把寶玉兩個(gè)字不念二百遍，偏嫂子又來挑這個(gè)了！ 第三課時(shí) 十、注意包含詞 小心：意義重復(fù)或雜糅 常見的包含詞與其他詞連用造成的語意重復(fù)，十分酷愛 十分懸殊 防止不， 非常奇缺 過分溢美 避免不 令人堪憂 當(dāng)前 當(dāng)務(wù)之急 否則不由于所決定 例1由于戰(zhàn)云籠罩，伊

16、拉克各大醫(yī)院藥品非常奇缺，很“奇缺” 是包含詞， “非?！迸c“奇缺”意思有重復(fù)多傷員只能硬撐，形勢十分嚴(yán)峻。 例2   我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。  句中“否則”和“拿不出新軟件”重復(fù)，應(yīng)去掉后者。 例句  我們能不能培養(yǎng)“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 前面有“能不能”表雙提，后面與之對應(yīng)的是單承，前后不一致，導(dǎo)致產(chǎn)生語病。 例1021世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。 解

17、析 “有沒有” 兩個(gè)方面，“繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化” 一個(gè)方面，可將“有沒有”改為“要有”，或者將“既要”“又要”都改為“能否”，前后相呼應(yīng)。 十一、注意多定語多狀語（優(yōu)秀）的（女）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的 + 教練。（籃球） （國家隊(duì)里）的（一位）領(lǐng)屬數(shù)量動(dòng)詞性短語 形容詞名詞誤：（一座）（我國）（大型）的（年產(chǎn)300萬噸） 工廠。 正：（我國）（一座）（年產(chǎn)300萬噸）的（大型）工廠。 昨天都熱情地 在休息室里同他+交談昨天 在休息室里 都 熱情地 同他 +交談 何時(shí) 何地 副詞 形容詞 表對象的介賓短語誤：在新聞發(fā)布中心 許多記者昨天 都 同

18、米盧蒂諾維奇 熱情 的交談。正：許多記者昨天 （時(shí)間）在新聞發(fā)布中心 （處所）都 （副詞）熱情地 （表情態(tài)）同米盧蒂諾維奇 （對象）交談。十二、關(guān)注主干看搭配   當(dāng)一個(gè)句子沒有上面所提到的標(biāo)志性詞語來判斷其是否存在毛病時(shí)，我們就可以采用最基本和最有效的提取主干法：把句子的修飾成分去掉，再看其主干部分是否搭配得當(dāng)。例  （2008年山東卷）這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。 例  （2008年寧夏卷）城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)

19、系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。 解析：句子主干為“圖片再現(xiàn)”，“再現(xiàn)”后面沒有賓語中心詞，應(yīng)該在“衣衫”后面加“的場景”。解析：“推動(dòng)”與“聯(lián)系”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“促進(jìn)的聯(lián)系”；“彌補(bǔ)”也與“局限”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“打破”。（08全國卷）王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。 （08江蘇卷）一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。  解析：“王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外”缺謂語中心語，可在“王羽除了”后加“負(fù)責(zé)”或“承擔(dān)”

20、一詞；“承擔(dān)的欄目主持”缺賓語中心語，應(yīng)在“主持”后加“的工作”。解析：“一代代藝術(shù)家”與“有了”不搭配?？砂选安庞辛恕备臑椤按龠M(jìn)了”5.分句較多，審視其是否中途偷換主語而使句意不明確。例： 這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。 這個(gè)復(fù)句有四個(gè)單句，前兩個(gè)句子主語是“這家工廠”，而第三個(gè)句子的主語應(yīng)該是“工廠的產(chǎn)品”，屬于偷換主語導(dǎo)致句意不明。 十三、特別關(guān)注雜糅現(xiàn)象及“和”“對”“是”（見課件）（）太陽是一個(gè)熾熱的氣體火球，它的外層主要有三層組成，即光球、色球和日冕。（該句中“它的外層主要有三層組成”，就是由“它的外層主要由三

21、層組成”和“它的外層主要有三層”兩種格式雜糅而成）（）以黨支部委員王力和青年俱樂部主任劉為帶頭的一群青年，堅(jiān)決要求參加植樹。（該句錯(cuò)在“以為首”、“由帶頭”兩種結(jié)構(gòu)雜糅）另外還有如下錯(cuò)例：本著為原則（本著原則；以為原則）以即可（以為宜；即可）是為了為目的的（以為目的的；是為了）對于問題上（對于問題；在問題上）由于下（由于；在下）原因是造成的（原因是；是由造成的）經(jīng)過下（經(jīng)過；在下）是出于決定的（是出于；是由決定的）借口為名（借口；以為名）是因?yàn)榈脑颍ㄊ且驗(yàn)?；是原因）有組成（有；由組成）靠的是取得的（靠的是；是取得的）關(guān)鍵在于是十分重要的（關(guān)鍵在于；是十分重要的）圍繞以為中心（圍繞中心；以為中

22、心）大多以為主（大多是；以為主）成分是配制而成的（成分是；由配置而成的）  是由于的結(jié)果（是由于；是的結(jié)果）十四、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1.下列各句中，沒有語病的一句是( )A.生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。B.從延安路到勝利橋只有六七里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離并不遠(yuǎn)。 C.世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 答案：C,A“生物入侵就是物種”判斷不當(dāng)

23、，B這指代不明 ，D二對一2.下列各句中，沒有語病的一句是( )A.通過這次報(bào)告會(huì)，使同學(xué)們受到了深刻的教育。B.雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉.（93）D.這些軟件如果單賣要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二。答案： D ,A主語淹沒 B重復(fù) C數(shù)詞有誤幻燈片463.下列各句中，沒有語病的一句是( )A.考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（廣東卷第4題）B.這里，昔日開闊的

24、湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（全國卷第3題）C.參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。（江西卷第5題）D中紀(jì)委監(jiān)察部的派駐機(jī)構(gòu)要把加強(qiáng)監(jiān)督作為第一位的職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。答案： D，A.應(yīng)將“兩千多年前”調(diào)到“在長沙馬王堆一號墓新出土”之后。B.應(yīng)將“每年”放在“10%的速度”或“也在”之前。 C.“平均值”是一個(gè)確數(shù)，而非約數(shù)，應(yīng)刪去“以上”?；脽羝?74.下列各句中，沒有語病的一句是( )A奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。B加

25、快本部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的的一條重要途徑。C敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長發(fā)展。D他的家鄉(xiāng)是四川省資陽市人。 答案：C A主客倒置 B一對二，D主賓搭配不當(dāng)幻燈片485.下列各句中，沒有語病的一句是( )A新聞媒體的一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。 B這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失至少在二百萬元以上。C黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。D他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。 答案：C ， A應(yīng)該是先“增強(qiáng)”后“杜絕”，后面兩個(gè)分句的順序顛倒了,B “至少”與“以上”矛盾。 D “他”應(yīng)移到“如果”后?；脽羝?96.下列各句中，沒有語病的一句是( )A他大學(xué)畢業(yè)分配到公司，