千教萬(wàn)教教人求真千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

1、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”是陶行知的一句話，他告訴我們：“真”比一切都重要。 一個(gè)“真”字廓清了幾年來(lái)中國(guó)封建教育中存在的虛假偽善的塵垢，指明了現(xiàn)代教育最重要最本質(zhì)的屬性。教師作為現(xiàn)代進(jìn)步教育思想的實(shí)踐者，應(yīng)牢記陶行知先生的話，教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說(shuō)真話，識(shí)真才，辦真事，追求真理，做真人。以“真”字作為自己的立教之本，教好書育好人。因此，教人求真，學(xué)做真人。 時(shí)下，整個(gè)社會(huì)的公信度受到了前所未有的挑戰(zhàn)，一些投機(jī)取巧的人，就是假冒鉆營(yíng)，以假亂真，以次充好，蒙騙社會(huì)，蒙騙人民，真?zhèn)文?，盡管“打假”已經(jīng)喊了多年，而深受其苦，深受其害者卻不

2、計(jì)其數(shù)。這“假” 害人害己，容易將人引入歧途。我們的學(xué)生，是未來(lái)走向社會(huì)的活生生的人，然則，青少年時(shí)期又是人的一生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律，他們的意志較脆弱，行為具有較強(qiáng)的可塑性和模仿性。 我們要牢記陶先生的話：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”以人為本，求真務(wù)實(shí)。教學(xué)生學(xué)做真人，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，教師只有時(shí)時(shí)處處教真、做真，做現(xiàn)代德育教育的“傳真機(jī)”，學(xué)生方能真才實(shí)學(xué)，學(xué)真成真，真正成為毫不利己，專門利人的人，成為全心全意為人民服務(wù)的人，成為真正有益于人民的人。人才觀四種人才1、有德有才：稱為極品德才兼?zhèn)?品德好，既有才華又有能力，這樣的人是拿來(lái)即用，所以各行

3、各業(yè)人人搶著用。2、有德無(wú)才：稱為正品-品德好但缺乏才華和能力，這樣的人是培訓(xùn)即用，所以許多行業(yè)愿意用。3、有才無(wú)德：稱為歪品-品德不好但才華和能力很強(qiáng)，這樣的人是被選擇著用。4、無(wú)德無(wú)才：稱為次品-既無(wú)知識(shí)才華能力，又無(wú)好的人品，哼蒙拐騙無(wú)所不作。這樣的人是誰(shuí)都不敢用。小故事班級(jí)里有兩名學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生，在班里是數(shù)一數(shù)二，他們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念是不一樣的：第一個(gè)家長(zhǎng)告訴孩子：兒子，你會(huì)的特殊方法，在家里學(xué)到的東西千萬(wàn)別告訴別人，否則他們會(huì)超過(guò)你的。第二個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：兒子，你把你會(huì)的都講給你周圍的人聽(tīng)，讓他們也和你一樣都會(huì)。 請(qǐng)大家展開聯(lián)想，最終他們倆誰(shuí)會(huì)贏得最后的勝利？為什么？幫助別人的同時(shí)