湖南省各市州城市閱讀指數(shù)調研報告長沙

1、2011年湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)調研報告市州篇·長沙2011年10月報告目錄報告目錄3第一部分 城市閱讀指數(shù)指標體系介紹1一、研究背景與意義11、閱讀體現(xiàn)文化軟實力12、城市居民閱讀指標體系的意義2二、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系構建過程41、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系研究范疇定義42、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系的界定43、閱讀指數(shù)指標體系的構建方法結構方程94、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系結構及內部關系12三、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系的特點與創(chuàng)新點161、首度探討建立城市閱讀指數(shù)162、指標體系的建構方法真實性和穩(wěn)定性較強163

2、、分析方法較為深入，分析維度較為全面，使結果更為客觀164、首度探討城市閱讀指數(shù)影響因素，立體解讀閱讀指數(shù)17第二部分 2011年湖南省城市閱讀指數(shù)結果18一、2011年湖南城市閱讀指數(shù)結構及貢獻度18二、2011年湖南城市閱讀指數(shù)各項指標得分情況19三 、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)影響因素表現(xiàn)20四、長沙市城市閱讀指數(shù)具體情況21第一部分 城市閱讀指數(shù)指標體系介紹一、研究背景與意義1、閱讀體現(xiàn)文化軟實力“他山之石，可以攻玉”。作為人類發(fā)展過程中智慧和經(jīng)驗的結晶，書籍溝通了古今，貫穿了南北，分享了無數(shù)人的思想，也擴展了閱讀者的視野。對于個人來說，閱讀能提升修養(yǎng)、豐富人生，對于整個民族來說，閱

3、讀能提升素質、增強實力。閱讀是構成文化的核心要素，而閱讀力也作為文化軟實力中重要一部分而成為衡量綜合國力的一個維度。一個國家的“軟實力”（soft power）概念是由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈提出來的，與反映一個國家的軍事力量和經(jīng)濟實力的“硬實力”概念相對。軟實力主要存在于三種資源中：文化、政治價值觀和外交政策。在文化軟實力中，閱讀力成為最具生命力和激勵作用的一個部分。文化通常分為廣義文化和狹義文化兩個方面，廣義文化指人類創(chuàng)造出來的一切物質產(chǎn)品和非物質產(chǎn)品的總和；狹義文化指精神文化，包括一切社會意識形式。閱讀在本質上是一種人類改造主觀世界的實踐方式，是人們從文本中獲取知識、提升智慧

4、、促進個人精神成長的過程和活動?？梢婇喿x是文化尤其是狹義文化的重要內容和發(fā)展方式。閱讀能促進文化建設、推動文化發(fā)展，主要在于閱讀能夠實現(xiàn)文化的諸多功能。第一，閱讀實現(xiàn)文化的認識功能。人不僅是制造生產(chǎn)工具的動物，而且是創(chuàng)造和使用符號的動物。閱讀文本這一主要符號，使文化能夠廣泛地傳播，能夠歷史地積淀。閱讀擴大了人的認識主體性，促使認識在文化“遺傳”的基礎上發(fā)展；閱讀提供了人的認識背景，不斷地賦予、轉換人的“前理解”，開闊人們新的理解視野。閱讀也是各民族自我認識、自我意識的重要途徑，通過閱讀外來文化的不同典籍，在文化交往中深刻地喚醒民族的自我意識。第二，閱讀實現(xiàn)文化的整合功能?！拔幕瞎δ馨▋r值

5、整合、規(guī)范整合、結構整合三個方面。” 劉豪興.社會學概論m.北京 ：高等教育出版社，2003.現(xiàn)代社會人們之間的價值觀呈現(xiàn)多樣性、差異性特征，經(jīng)過經(jīng)典著作的人文熏陶，有利于在社會生活的總體和基本方面達成一致的價值觀，這是其他一切社會活動一致的基礎，是一個民族凝聚力的根源；作為一種人之自我構建的方式，閱讀的過程就是將社會規(guī)范內化為人們自覺遵守的行為準則的過程；通過共同閱讀，享受一份共同的文化，有利于緩解社會各結構之間的矛盾和對抗，促進社會和諧。第三，閱讀實現(xiàn)文化的導向功能。一方面，閱讀能夠更新知識技能、思想觀念，推動社會進步和人類發(fā)展；另一方面，社會進步和人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果又必須逐步積累下來

6、供后人繼承和發(fā)揚，而其中文本是文化成果的基本形式，因此閱讀活動是實現(xiàn)文化更新發(fā)展的中間環(huán)節(jié)。在當代中國，發(fā)揮文化的導向功能，首要的就是要大力發(fā)展先進文化，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。而閱讀就是發(fā)展先進文化的重要途徑。湖南素有崇文重教、詩書傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)。王介之、王夫之、歐陽詢、齊白石、沈從文人杰地靈的湖湘土地上孕育了眾多的才子名人。讀書明理，敢于擔當，既是湖湘文化的歷史榮光，更是當下湖南人的文化追求。在建設創(chuàng)新型社會和學習型社會的背景下，省委省政府把全民閱讀納入到文化強省建設的統(tǒng)籌規(guī)劃和安排中，將提高全民閱讀力作為提升全省文化軟實力的重要手段。2、城市居民閱讀指標體系的意義本次湖南

7、閱讀指數(shù)項目是建立閱讀指數(shù)的探索性實踐，旨在建立湖南省城市閱讀指數(shù)，客觀反映全省14個地市的城市居民閱讀情況，為分析居民的文化教育素養(yǎng)和思想文化發(fā)展狀況提供基礎，為制定未來工作方針政策、工作方向提供可靠的參考。通過進一步分析、發(fā)布這一閱讀指數(shù)，鼓勵和促進各地政府加大對于公眾閱讀活動的投入和推動力度，倡導全民閱讀風尚；提升居民對閱讀的關注度，激發(fā)居民閱讀積極性，進一步推進學習型社會建設。建立城市居民閱讀指標體系有助于激發(fā)居民閱讀積極性，提升居民的個人文化修養(yǎng)。城市閱讀指數(shù)作為對居民實際閱讀行為水平的反映，具有很強的實踐意義。通過對居民閱讀意識、閱讀行為、閱讀資源使用等情況的調查和分析，全方面描述

8、湖南省居民的閱讀情況，對于居民了解自我閱讀行為、形成良好的閱讀習慣有很大意義。建立城市居民閱讀指標體系有助于反應居民閱讀情況的客觀水平，有助于相關部門的管理活動，科學、理性的促進、引導閱讀。本次指標體系中還調查了居民的閱讀環(huán)境滿意度和閱讀行為滿意度，對于居民的閱讀需求進行深入的挖掘和分析，有助于相應的職能部門和機構開展工作，促進居民閱讀興趣、引導居民形成良好的閱讀習慣、為居民提供適宜的閱讀環(huán)境，更好地以方便閱讀、健康閱讀和積極閱讀為目標，為湖南省居民提供服務。建立城市居民閱讀指標體系有助于建設“書香社會”、學習型社會，對于整個社會文化建設具有重大意義。在本次指標體系中還涉及到了閱讀環(huán)境的考察，

9、從政府投入力度、現(xiàn)有公共閱讀服務設施等多方面入手，調查結果將有助于反映社會多方面對于居民閱讀行為的影響和作用，從而對于全社會的全民閱讀有著多方面的指導意義。更長遠地說，這次調查開創(chuàng)的閱讀指數(shù)經(jīng)過實踐實施，可作為標桿示范在全國范圍內推廣普及，擴大影響力，反映城市、省份、區(qū)域以及全國的文化發(fā)展水平。不僅在理論上具有開創(chuàng)性，更具備對文化產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略指導和全民閱讀推廣工作參考的雙重現(xiàn)實意義。二、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系構建過程1、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系研究范疇定義本次城市閱讀指數(shù)的構建中，閱讀單指圖書閱讀、雜志閱讀和數(shù)字閱讀中的深度閱讀（如閱讀電子書、圖書連載等），其余的淺閱讀（

10、如閱讀報紙）不包括在指標體系覆蓋的范圍之內。因此，本研究主要針對深度閱讀。圖 1：城市閱讀指標體系研究范疇示意圖本次的城市閱讀指數(shù)指標體系以城市閱讀行為為主體，形成“城市閱讀指數(shù)”，體現(xiàn)湖南省的閱讀水平；同時，亦考察閱讀滿意度、閱讀環(huán)境以及閱讀基礎設施情況，研究其對閱讀行為的影響，形成“閱讀滿意度因素”、“閱讀環(huán)境因素”、“閱讀場所因素”三大閱讀指數(shù)影響因素，深入、立體地對閱讀指數(shù)進行解讀。2、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系的界定2.1 湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系的界定：本次湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)指標體系由1個“城市閱讀指數(shù)”和3個“城市閱讀指數(shù)影響因素”組成。城市閱讀指數(shù)建立在閱

11、讀行為之上，一級指標1個，即“城市閱讀指數(shù)”。在此一級指標下，分為5個二級指標：個體閱讀行為、閱讀意識、閱讀類型豐富度、閱讀資源使用，以及閱讀目的性。其中，二級指標個人閱讀行為下面又下分2個三級指標：閱讀量、閱讀消費水平；二級指標閱讀資源使用下面下分3個三級指標：閱讀活動參與度、閱讀信息關注度、閱讀設施使用。 城市閱讀指數(shù)所有指標的得分均來自于本項目對城市居民的問卷調查結果，客觀真實反映閱讀主體市民的閱讀行為和態(tài)度。城市閱讀指數(shù)影響因素分為3個一級指標：閱讀滿意度、閱讀環(huán)境、閱讀場所。一級指標閱讀滿意度因素下分3個二級指標：閱讀宣傳力度滿意度、閱讀設施滿意度、閱讀行為滿意度。其中，二級指標閱讀

12、行為滿意度又下分3個三級指標：對自己閱讀行為的滿意度、對他人閱讀行為的滿意度、對所在城市閱讀行為的滿意度。一級指標閱讀環(huán)境因素下分3個二級指標：閱讀政策支持、閱讀活動情況以及閱讀基本設施。其中，二級指標閱讀活動下又分為2個三級指標：閱讀活動數(shù)量和閱讀投入金額；二級指標閱讀基本設施下又分為4個三級指標：互聯(lián)網(wǎng)接入數(shù)、圖書館藏書量、圖書館所獲撥款，以及書店數(shù)量（新華+民營）。一級指標閱讀場所因素下分2個二級指標：圖書館數(shù)量、公共閱覽室數(shù)量。城市閱讀影響因素中，滿意度指標的得分自于本項目對城市居民的問卷調查結果。閱讀環(huán)境和閱讀場所指標得分來自統(tǒng)計年鑒、省統(tǒng)計局、省新聞出版局提供的數(shù)據(jù)資料（邵陽市、張

13、家界市的互聯(lián)網(wǎng)接入數(shù)為2009年數(shù)據(jù)，其余城市皆為2010年數(shù)據(jù)。民營書店數(shù)量除郴州外其他城市都包含郵政報刊亭的數(shù)量）。圖 2：2011年湖南城市閱讀指數(shù)指標體系結構示意圖湖南省城市閱讀指數(shù)指標從公眾的角度出發(fā)，系統(tǒng)的反應了城市居民的閱讀行為與態(tài)度情況；閱讀指數(shù)影響因素則綜合了公眾與環(huán)境兩個維度，全面地描繪了城市居民的閱讀環(huán)境以及城市居民對閱讀現(xiàn)狀的評價。由城市閱讀指數(shù)和閱讀指數(shù)影響因素構成的湖南省城市閱讀指標體系是衡量城市閱讀情況的晴雨表，通過考察各指標表現(xiàn)、洞察指數(shù)與影響因素間的內在聯(lián)系，可以較為全面、透徹地說明湖南省的城市閱讀水平，有助于反映出公眾在閱讀方面的行為與期望，從而為政府部門的

14、工作提供科學、可靠的參考依據(jù)，推動全民閱讀，提升文化軟實力。 2.2 湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系的組成部分釋義：第一部分，城市閱讀指數(shù)。這一指標反映城市居民的閱讀行為，考察城市居民的閱讀意識、個體閱讀行為、閱讀豐富度、閱讀資源使用以及閱讀目的性情況。閱讀意識具體通過城市居民的閱讀興趣、閱讀積極性、閱讀緊迫感、閱讀時間完整性來衡量；個人閱讀行為具體通過閱讀量、閱讀消費水平來衡量；閱讀豐富度具體通過閱讀圖書、雜志類型的豐富情況考察；閱讀活動的參與度具體通過對閱讀活動的關注度以及參與情況來衡量；閱讀信息交流度通過讀書信息的關注情況以及主動交流閱讀話題的情況衡量；閱讀設施的使用通過閱讀設施使用頻率考察

15、；閱讀目的性具體通過城市居民的閱讀是主動還是被迫來考察。考慮到互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)時代背景下電子閱讀的發(fā)展，本部分也將電子閱讀的行為納入到指標體系中。表格 1：城市閱讀指數(shù)具體內容釋義一級指標二級指標具體衡量內容城市閱讀指數(shù)閱讀意識通過城市居民的閱讀興趣、閱讀積極性、閱讀緊迫感、閱讀時間完整性衡量個人閱讀行為通過閱讀量、閱讀消費水平衡量閱讀豐富度通過閱讀圖書、雜志類型的豐富情況考察閱讀資源使用通過對閱讀活動的關注度和參與情況、讀書信息的關注情況和主動交流閱讀話題的情況、閱讀設施使用頻率衡量閱讀目的性通過城市居民的閱讀行為屬于主動行為還是被動行為考察本部分的數(shù)據(jù)通過讀者調查獲得。第二部分，閱讀指標

16、影響因素。閱讀指標影響因素是指對閱讀指標具有重要影響作用的因素，包括閱讀滿意度因素、閱讀環(huán)境因素、閱讀場所因素。閱讀滿意度因素反映了城市居民對閱讀現(xiàn)狀的評價及期望，從居民自身的角度來衡量其對目前閱讀環(huán)境、閱讀行為水平的滿意度，是居民對自身閱讀情況的態(tài)度性指標。通過考察城市居民對政府/媒介宣傳力度的滿意度、對現(xiàn)有閱讀設施的滿意度、對閱讀行為的滿意度評價來考察整體的城市閱讀滿意度。其中，閱讀行為的滿意度通過對自己、對他人、對城市整體閱讀行為的評價進行衡量。閱讀環(huán)境因素反映了政府、社會、媒體引導下的公共閱讀環(huán)境，具體體現(xiàn)為該城市的閱讀基本設施、閱讀活動、閱讀相關政策支持情況。其中，閱讀基本設施情況通

17、過本年度圖書館獲得撥款、互聯(lián)網(wǎng)接入數(shù)量、書店數(shù)量、圖書館藏書量來衡量，前一項體現(xiàn)政府對圖書館建設的投入力度，后三項體現(xiàn)閱讀環(huán)境軟硬件條件；閱讀活動情況通過閱讀活動數(shù)量與閱讀活動投入衡量；閱讀政策支持情況通過本年度本局出臺的旨在促進閱讀的政策數(shù)量。閱讀場所因素反應了閱讀場所這一重要閱讀空間資源的情況。包括本市圖書館數(shù)量以及公共閱覽室數(shù)量。表格 2：城市閱讀指數(shù)影響因素具體內容釋義一級指標二級指標具體衡量內容閱讀滿意度因素閱讀宣傳力度滿意度通過城市居民對政府/媒介宣傳力度的滿意度考察閱讀設施滿意度通過城市居民對現(xiàn)有閱讀設施的滿意度考察閱讀行為滿意度通過城市居民對自己、對他人、對城市整體閱讀行為的評

18、價衡量閱讀環(huán)境因素閱讀政策支持通過本年度本局出臺的旨在促進閱讀的政策數(shù)量考察閱讀活動情況通過本年度閱讀活動舉辦的數(shù)量與閱讀活動的投入考察閱讀基本設施通過本年度圖書館獲得撥款、互聯(lián)網(wǎng)接入數(shù)量、書店數(shù)量、圖書館藏書量考察閱讀場所因素圖書館數(shù)量通過圖書館的數(shù)量衡量公共閱覽室數(shù)量通過公共閱覽室的數(shù)量衡量閱讀滿意度因素的數(shù)據(jù)通過讀者調查獲得。閱讀環(huán)境因素以及閱讀場所因素的數(shù)據(jù)通過二手資料獲得，為了規(guī)避因城市人口規(guī)模差異導致的不可比，在對各市州橫向比較時，這兩個因素均使用人均數(shù)值進行分析。3、閱讀指數(shù)指標體系的構建方法結構方程在本次湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)研究的指標體系建構過程中，采用了客觀的結構方程

19、的方法找尋數(shù)據(jù)之間的關系，對各指標賦予權重，增加了指標體系的真實性和穩(wěn)定性，避免了人為因素的影響。3.1 結構方程模型(structural equation modeling, sem)結構方程模型是一種建立、估計和檢驗因果關系模型的方法。模型中既包含有可觀測的顯在變量，也可能包含無法直接觀測的潛在變量。結構方程模型可以替代多重回歸、通徑分析、因子分析、協(xié)方差分析等方法，清晰分析單項指標對總體的作用和單項指標間的相互關系。3.2 結構方程模型解讀以閱讀行為指標為例我們取結構方程模型中從閱讀行為指標到城市閱讀行為指數(shù)的四級指標作為案例。在結構方程中，灰色的方框部分是通過問卷調查得以處理而得的原

20、始數(shù)據(jù)，而紅色橢圓形部分是經(jīng)過數(shù)據(jù)分析計算而得的變量，被稱作“潛變量”，圖中“閱讀量”、“個體閱讀行為”、以及“城市閱讀指數(shù)”即“潛變量”。0.083閱讀豐富度深度閱讀頻率深度閱讀時長閱讀書籍本數(shù)閱讀仔細程度閱讀消費水平0.9490.9480.822閱讀量0.6841.066個體閱讀行為0.3960.596通過上圖的結構方程模型，我們可以得到以下結論：l 閱讀行為指標之間的相互邏輯關系。以深度閱讀頻率為例，我們可以看到以下的邏輯關系：深度閱讀頻率 閱讀量 個體閱讀行為 城市閱讀指數(shù)l 閱讀行為指標對于潛在變量的影響大小。不同的閱讀行為指標對于潛在變量閱讀量的影響大小不同，在結構方程中，我們可以

21、通過箭頭上方的回歸系數(shù)清晰得到同級指標對于下級指標的影響大小。閱讀行為指標對于閱讀量的回歸系數(shù)深度閱讀頻率0.949深度閱讀時長0.948閱讀書籍本數(shù)0.684閱讀仔細程度0.396通過閱讀行為指標對于潛變量“閱讀量”的回歸系數(shù)，我們可以得到在對于閱讀量有影響的四個閱讀行為指標中，對于閱讀量影響最大的是深度閱讀的頻率，其回歸系數(shù)為0.949；對于閱讀量影響最小的是閱讀仔細程度，其系數(shù)為0.396。閱讀系數(shù)的正負也有影響?；貧w系數(shù)為正代表指標與潛變量的關系是促進關系，回歸系數(shù)為負則代表指標與潛變量之間的關系是阻礙關系。l 閱讀行為指標對于城市閱讀指數(shù)的影響大小。為更清晰確認各閱讀行為指標對于城市

22、閱讀指數(shù)的影響，我們將回歸系數(shù)進行標準化處理，可得到下表所示。一級指標二級指標三級指標四級指標城市閱讀指數(shù)個體閱讀行為40.06%閱讀量57.97%深度閱讀頻率31.88%深度閱讀時長31.84%深度閱讀本書22.98%閱讀消費水平42.03%閱讀豐富度30.18%由上表我們可以計算每一級指標的貢獻度。以深度閱讀頻率為例：w(深度閱讀頻率的貢獻度)=31.88%*57.97%*40.06%。從而可以計算城市閱讀指數(shù):城市閱讀指數(shù)=深度閱讀頻率*w(深度閱讀頻率)+深度閱讀時長*w(深度閱讀時長)+3.3建模軟件簡介本研究中的結構方程模型在amos7.0中完成建模過程。amos7.0被學界、業(yè)界

23、認為是結構方程模型建模的首選軟件。此軟件由知名統(tǒng)計軟件研發(fā)公司spss公司研發(fā)推出。在學術界，經(jīng)由amos對結構方程模型進行建模正成為經(jīng)管、人文社科領域碩士、博士論文的標準模型配置。圖 3：指標體系結構方程構建過程示意圖4、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系結構及內部關系4.1 城市閱讀指數(shù)與影響因素圖 4：城市閱讀指數(shù)及其影響因素關系示意圖通過本次調查發(fā)現(xiàn)，城市閱讀指數(shù)也受到了閱讀滿意度、閱讀環(huán)境、閱讀場所這三大因素的影響。這三大因素得分越高，城市閱讀指數(shù)的表現(xiàn)越好，三個因素對城市居民的閱讀行為起到了積極的影響。其中，閱讀環(huán)境的促進作用最強，閱讀場所情況的促進作用次之，閱讀滿意度的作用略弱

24、。居民的閱讀行為離不開閱讀環(huán)境，閱讀環(huán)境包括書店數(shù)量、圖書館藏書量等情況的基本設施，舉辦的閱讀活動情況，以及政府的閱讀支持政策?；驹O施為閱讀提供對象和條件，閱讀活動與政策支持營造出閱讀的氛圍，由于貼近居民閱讀行為的方方面面，更多的被城市居民感知，因此也對居民閱讀行為、城市閱讀指數(shù)的促進作用較大。閱讀場所是城市居民的公共閱讀空間，包括圖書館和公共閱覽室，為城市居民的閱讀行為提供公共的閱讀場地，對城市閱讀指數(shù)也有一定影響。閱讀滿意度是從城市居民的角度對閱讀環(huán)境、閱讀行為的評價，對閱讀行為的直接影響力略弱。4.2 城市閱讀指數(shù)在城市閱讀指數(shù)之下，通過具體的可操作的問題對其進行衡量，最后再經(jīng)過結構方

25、程的加權計算得出每一個指數(shù)的得分，具體的城市閱讀指數(shù)結構見下圖：圖 5：2011年湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)結構示意圖 6：2011年湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)結構方程相關系數(shù)結果4.3 閱讀指數(shù)影響因素圖 7：2011年湖南省14個市州城市閱讀滿意度因素示意圖圖 8：2011年湖南省14個市州閱讀環(huán)境因素結構示意圖 9：2011年湖南省14個市州閱讀場所因素結構示意圖 10：2011年湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)影響因素結構方程相關系數(shù)結果三、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)指標體系的特點與創(chuàng)新點1、首度探討建立城市閱讀指數(shù)以往對城市閱讀水平的研究較為有限，通常使用單一或者簡單的指標組合來反

26、映閱讀水平，沒有建立過較為全面、細化的閱讀指標體系。本次研究首度嘗試建立較為科學、全面的城市閱讀指標體系來展現(xiàn)城市閱讀水平。通過科學的方法進行數(shù)據(jù)收集、研究與分析，構建了一個綜合、動態(tài)、結構性的城市閱讀指數(shù)指標體系，填補了閱讀指數(shù)領域研究的空白，也為今后的進一步研究提供了分析思路和改進基礎。2、指標體系的建構方法真實性和穩(wěn)定性較強以往的各類研究中建構指標體系的過程往往采取德爾菲專家法。德爾菲專家法是一種定性的研究方法，它是利用專家的知識、經(jīng)驗對數(shù)據(jù)進行衡量和賦值，由于專家的情況各不相同，受到各自的專業(yè)、年齡、職務、性格等社會背景的影響，每個專家對于公眾閱讀水平的看法都不同。因此對于專家的選擇的

27、不同必然會造成指標體系的變動。在本次湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)研究的指標體系建構過程中，沒有采用人為的德爾菲專家法進行測算，而是使用了比較客觀的結構方程的方法找尋數(shù)據(jù)之間的關系，對各指標賦予權重，從而增加了指標體系的真實性和穩(wěn)定性，去掉了人為因素的影響。3、分析方法較為深入，分析維度較為全面，使結果更為客觀本研究在分析城市閱讀指數(shù)水平與實際閱讀情況時使用了多元回歸分析以及交互分析的方法。多元回歸分析得以在多維度的狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)指標與各個變量之間的關系，而不只是考察單一因素對某一指數(shù)的影響，使得分析圖表都是在控制其他所有變量基礎上的凈關系，深入地挖掘了數(shù)據(jù)之間的內在聯(lián)系；交互分析則將分析維度細化到

28、各個市州、各個年齡段人群，更全面、詳細的展現(xiàn)了全省的閱讀情況，利于宏觀把握、細節(jié)著眼，從而更好的洞察特點，發(fā)現(xiàn)問題。4、首度探討城市閱讀指數(shù)影響因素，立體解讀閱讀指數(shù)本次研究中探討了城市閱讀指數(shù)的三大影響因素，通過結構方程的方式對城市閱讀指數(shù)、閱讀滿意度、閱讀環(huán)境與閱讀場所之間進行考察，最終發(fā)現(xiàn)閱讀滿意度、閱讀環(huán)境與閱讀場所對城市閱讀指數(shù)的促進作用。對于城市閱讀指數(shù)影響因素的探討在以前的研究中是沒有過的，屬于首開先河，這一發(fā)現(xiàn)有助于我們更好地解讀城市閱讀指數(shù)水平，并分析其原因，對以后的工作具有指導意義。第二部分 2011年湖南省城市閱讀指數(shù)結果一、2011年湖南城市閱讀指數(shù)結構及貢獻度城市居民

29、的閱讀指數(shù)是從公眾角度系統(tǒng)考察城市居民的閱讀行為水平。為了衡量這一指數(shù)，我們將其分解為個體閱讀行為（分為閱讀量和閱讀消費兩個指標）、閱讀意識、閱讀類型豐富度、閱讀資源使用（分為活動參與、信息關注、設施使用三個指標）和閱讀目的性五個指標，將這五個指標加權計算得出閱讀行為總分，即為城市閱讀指數(shù)。表格 3：2011年湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)結構表（括號中為下級指標對上級指標的貢獻度）一級指標二級指標三級指標四級指標末級指標說明城市閱讀指數(shù)閱讀意識（18.87%）閱讀喜愛度（27.16%）閱讀是興趣愛好閱讀積極性1（28.7%）會積極主動地進行閱讀閱讀積極性2（23.96%）會抽出較為完整的時間專

30、門用來閱讀閱讀積極性3（20.19%）如果最近沒有閱讀，會有緊迫感閱讀類型豐富度（30.18%）閱讀的圖書、雜志種類的豐富程度閱讀目的性（-2.37%）是否被迫進行閱讀個體閱讀行為（40.06%）閱讀量（57.97%）深度閱讀頻率（31.88%）深度閱讀頻率的高低深度閱讀時長（31.84%）深度閱讀時間的長短閱讀書籍本數(shù)（22.98%）閱讀紙質書和電子書的本數(shù)閱讀仔細程度（13.3%）在閱讀時是否仔細閱讀，而非簡單瀏覽閱讀消費水平（42.03%）在閱讀上的花費金額多少閱讀資源使用（13.27%）閱讀活動參與度（57.3%）閱讀活動參與情況（23.45%）參加讀書沙龍、講座、讀書征文等閱讀活動的

31、次數(shù)閱讀活動關注情況（76.55%）是否會主動關注社會上的閱讀活動閱讀信息交流度（32.55%）閱讀信息交流（49.72%）是否會主動和別人交流、談論閱讀方面的話題閱讀信息關注（50.28%）是否經(jīng)常關注讀書類信息閱讀設施使用（10.15%）使用圖書館、公共閱覽室等公共閱讀設施的頻率根據(jù)結構方程分析的結果，在構成城市居民閱讀行為的五個指數(shù)中，個體閱讀行為指數(shù)的貢獻值最大，權重為40.06%，其次是閱讀類型的豐富度，權重為30.18%，而閱讀意識、閱讀資源使用的權重略低，分別是18.87%和13.27%，閱讀目的性的權重為-2.37%，之所以出現(xiàn)負數(shù)是因為閱讀的強迫性和功利性越強，城市閱讀指數(shù)越

32、低。二、2011年湖南城市閱讀指數(shù)各項指標得分情況表格 4：湖南省城市閱讀指數(shù)各級指標得分情況城市閱讀指數(shù)一級指標二級指標三級指標指標名稱得分指標名稱得分指標名稱得分城市閱讀指數(shù)62.92閱讀意識66.17閱讀是興趣愛好73.02會積極主動的進行閱讀71.25會抽出專門時間閱讀57.37沒有閱讀會有緊迫感60.16閱讀類型豐富度63.91閱讀目的性61.72個體閱讀行為64.10閱讀量60.39閱讀消費水平69.26閱讀資源使用52.47閱讀活動參與度47.72閱讀信息交流度62.39閱讀設施使用47.582011年湖南省14個市州城市閱讀指數(shù)在百分制的基礎上總體得分為62.92分。 指數(shù)分值

33、絕對數(shù)值較低的原因：本次調查是面向全體市民大眾，近60%的市民從不讀任何圖書，因此大大拉低了指數(shù)分值。比較來看，國內其他省市的市民閱讀比例更低，湖南省處于全國領先水平。一方面，說明全省目前已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎，居民平均閱讀水平達到了基本要求；另一方面，也展現(xiàn)出較大的發(fā)展空間，表明全省目前整體的閱讀水平仍有提升至更高水平的潛力，應給予更多的重視與推動。在城市閱讀指數(shù)中，居民的閱讀意識相對較好，得分66.17；閱讀資源使用情況相對較差，得分52.47，其中主要是閱讀活動參與度與閱讀設施使用度水平不佳。個體閱讀行為、閱讀類型豐富度所占權重較大，得分均在60分左右，保證了整體的閱讀水平。而閱讀目的

34、性體現(xiàn)是被迫閱讀的強度，分數(shù)在60以上說明由于工作、學習等原因而被動進行閱讀的情況較多。因此，湖南省城市居民的閱讀意識相對強而實際閱讀行動相對弱，尤其是對閱讀資源的利用不足、被迫性閱讀較多，應在培養(yǎng)閱讀意識的基礎上啟動切實的閱讀行為，調動其閱讀的主動性，對公眾使用閱讀資源方面進行宣傳和引導，鼓勵城市居民利用閱讀資源。三 、2011年湖南省城市閱讀指數(shù)影響因素表現(xiàn)居民的閱讀行為離不開閱讀環(huán)境，閱讀環(huán)境對居民閱讀行為、城市閱讀指數(shù)的促進作用較大。本次閱讀環(huán)境因素得分58.42，說明目前城市居民感知到的閱讀環(huán)境水平較弱，有待提高。閱讀場所對城市閱讀指數(shù)也有一定影響，本次調查的全省閱讀場所因素得分61

35、.25，達到基本要求，在三個影響因素中表現(xiàn)略好。閱讀滿意度對閱讀行為的直接影響力略弱，本次調查中得分55.71，分數(shù)偏低，說明城市居民對于閱讀行為與環(huán)境的評價不高。表格 1：湖南省閱讀影響因素各級指標得分情況閱讀影響因素一級指標二級指標三級指標指標名稱得分指標名稱得分指標名稱得分閱讀滿意度因素55.71對閱讀宣傳力度的滿意度54.15對閱讀設施的滿意度53.02對居民閱讀行為的滿意度59.46對自己的閱讀行為滿意度63.18對周圍人閱讀行為滿意度59.59對城市閱讀行為滿意度57.81閱讀環(huán)境因素58.4閱讀政策支持53.8閱讀活動情況58.3閱讀活動數(shù)量58.6閱讀活動投入金額57.9閱讀基本設施60.4互聯(lián)網(wǎng)接入數(shù)60.3書店數(shù)量（新華+民營）58.8圖書館藏書量60.1圖書館獲得撥款62.4閱讀場所因素61.3圖書館數(shù)量61.7公共閱覽室數(shù)量60.6綜上所述，本次湖南省城市閱讀指數(shù)處于中等水平，仍有提升空間；其影響因素中，閱讀場所的表現(xiàn)略好，而閱讀環(huán)境與閱讀滿意度評價不高。下一步的工作中可以從對閱讀指數(shù)促進