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文檔簡介

1、幼兒園圖書漂流活動總結(jié)5篇圖書漂流,是一段美麗的奇妙旅程,本著“漂流知識、漂流書香、漂流信任”的宗旨,開展這次“圖書漂流”活動,下面是筆者為大家整理的幼兒園圖書漂流活動總結(jié)5篇,希望大家能有所收獲。幼兒園圖書漂流活動總結(jié)1為了營造幼兒園良好的書香氛圍,豐富幼兒生活,從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書漂流的形式將圖書進行傳遞。截止目前,我們班已經(jīng)進行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流,內(nèi)容涉及各個方面,孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源圖畫繪本的漂流。在閱讀的同時讓幼兒學(xué)會分

2、享。每次進行圖書漂流,老師都會將要求寫在黑板上:在家長的陪同下與幼兒共同閱讀,并記錄幼兒讀書過程或讀后感想。大部分家長非常配合,能按規(guī)定的時間交還圖書和讀后感。但是還有一部分家長只把書還回來了,并沒有記錄。原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關(guān)注教室門外的黑板,爺爺奶奶不認(rèn)識字的只要看到教室外有黑板相互問問,也可以直接問老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子,您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師。以后我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動,希望各位家長積極參與相互配合,為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在這三年的幼兒園時光里快樂生活,快樂成

3、長。幼兒園圖書漂流活動總結(jié)2一、活動背景圖書漂流,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標(biāo)簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞,讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。二、活動目的、意義分享藏書,播撒書香,傳遞文化,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,掀起讀書熱潮。三、活動時間_年6月_年10月四、活動對象公司全體團員五、圖書漂流活動規(guī)則(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護書籍,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則。(2)閱讀過漂流圖書的團員,須在圖書后的漂

4、流圖書登記表上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。(3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。六、活動流程1.活動宣傳,圖書收集、整理(6月15日6月20日)(1)公布活動方案、網(wǎng)上宣傳:神農(nóng)米業(yè)共青團博客。(2)漂流圖書征集:搜集準(zhǔn)備圖書進行漂流,并將書名等圖書信息在博客上公布。(3)準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和漂流圖書登記表。2.圖書漂流及推廣(6月21日10月30日)在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”,在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流

5、圖書后,團員可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位,也可放回漂流站。3.活動結(jié)束(10月31日)圖書漂流活動結(jié)束后,及時將漂流圖書歸還至漂流站(員工書屋)。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,并在博客上公布結(jié)果,供大家借鑒交流。幼兒園圖書漂流活動總結(jié)3一、活動的背景圖書漂流,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書,貼上特定的標(biāo)簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香?;ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及,_年4月,在美國的一個小村莊,羅恩·霍恩貝克開設(shè)了一個圖書飄流網(wǎng)站,從

6、此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展,雖不足四年,卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時間,但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,圖書漂流活動已經(jīng)越來越普遍,沒有借書證,不需付押金,也沒有借閱期限。這種好書共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書的免費借閱以及捐贈,讓好書得到分享,讓知識得到傳播。二、活動的目的及意義圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學(xué)生讀書,并檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流,流淌的不僅是圖書,是書香,是知識、更是傳播著誠信,傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺,使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味,提高

7、了學(xué)生的讀書興致,也將喚起學(xué)生的讀書意識,提高學(xué)生的文化底蘊,充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區(qū),為湖大的文化建設(shè),增添了縷縷書香。同時讓同學(xué)們了解圖書漂流活動,激起同學(xué)們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心,鼓勵在校學(xué)生積極捐書,進一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源,通過采用無人管理模式,提高學(xué)生們借用、捐贈書籍的誠信素質(zhì),掀起一股校園誠信風(fēng)氣。三、活動的時間:5月14日、15日四、活動的對象:在校全體學(xué)生活動策劃主辦單位:讀者協(xié)會五、活動的地點:天馬公寓籃球場六、活動的流程1、活動的宣傳:海報的制作以及海報粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)圖書漂流

8、活動策劃書圖書漂流活動策劃書活動的現(xiàn)場的展板宣傳網(wǎng)上宣傳:各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等寢室宣傳:各個寢室傳單宣傳2、活動中漂流圖書的整理以及活動場地的申請:將讀者協(xié)會愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運送到天馬公寓3、活動的物料的準(zhǔn)備:活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽證書4、活動的具體事項:雜志類的圖書免費借閱,最多一次一人可借5本,一定要登記相關(guān)信息其它類的圖書以書換書的形式進行,并且登記清楚書的相關(guān)信息捐贈的圖書的類別不限,捐贈書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上,可以得到圖書館蓋章的榮譽證書,并且及時的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會會徽七、經(jīng)費預(yù)算海報打印(a1) 1

9、0_16=160元展板的制作以及材料費 5_8=40元活動的工作證 30_5=150元幼兒園圖書漂流活動總結(jié)4一、漂流宗旨古人云:讀萬卷書,行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望,為同學(xué)們提供了一個更廣闊的閱讀天地,但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗,漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒,豐富感情,使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣,并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng),靈魂深處儲存一筆精神財富。漂流理念:“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”我們的口號:

10、漂流書香、漂流信任。我們的計劃:希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。二、活動要求:1、學(xué)生以班級為單位將自己最喜歡的書,捐獻到班級圖書角,由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認(rèn)真填寫漂流卡,并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員,由圖書管理員統(tǒng)一放在班級圖書漂流角內(nèi)。2、學(xué)生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀,但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的

11、記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得,再將書放回到圖書角內(nèi),繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些,讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時,懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書,因為每本書都是主人眼中的珍寶。3、為了使圖書充分得到漂流的機會,最大限度體現(xiàn)其價值,我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員,圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān),不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。具

12、體時間另行通知。三、活動時間:20_年11月始(圖書將定期更新)四、活動班級:20_級1班五、活動步驟:第一階段:宣傳動員階段(11月第一周)1、制定 “漂流書香、漂流信任”圖書漂流活動方案。2、宣讀漂流方案,做好環(huán)境布置,設(shè)計班級讀書標(biāo)語:最是書香能致遠(yuǎn)3、召開圖書漂流專題會議,按照活動方案,細(xì)化任務(wù),強調(diào)活動的意義和要求,班級單位開展圖書“飄流活動”(每人不少于2本),進行登記、注冊。第二階段:靜心閱讀階段(11月第二周寒假)1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈,每個同學(xué)最少獻2本,把自己的知識跟別人分享,享受助人為樂的快樂。2、學(xué)生完成漂流卡的填寫,班級圖書管理員為參加漂

13、流的圖書注冊、編號,并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。3、班級制訂讀書計劃,進行圖書漂流活動,形成“圖書漂流”閱讀活動。4、開展一次班級活動,以“圖書漂流”為主題,例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。5、出好一期以“書香校園,圖書漂流”為主題的手抄報。6、在圖書漂流活動中,班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。7、在圖書漂流活動中,班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。8、每天安排半小時以上閱讀時間,自行進行閱讀心得或摘抄作業(yè),形成筆記學(xué)期末評比。9、指導(dǎo)寫閱讀記錄,讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。

14、10、每一個月要進行一次圖書漂流總結(jié),出一期新教育簡訊,及時報道圖書漂流的活動開展情況。第三階段:分享收獲階段(12月22日)舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受,分享閱讀收獲”的匯報會。開展制造閱讀手抄報、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動,精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。評選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最愛看的圖書”、 “十本優(yōu)秀讀書筆記”四個十活動。幼兒園圖書漂流活動總結(jié)5卓雅·保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長陳好蘭、濟南市卓雅大風(fēng)車幼兒園園長武艷、濟南市卓雅·保利幼兒園

15、園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動?;顒又校瑵鲜凶垦?#183;保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情,并談到,圖書漂流,漂流的不僅是書香,更是一種誠信和美德。每個小朋友要學(xué)會在活動中學(xué)會分享,在讀書中學(xué)會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦,讓中國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中,讓國學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天,扎根于孩子心中。各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動推向了高潮,中班級部帶來的中華弟子規(guī),孩子們整齊的朗誦聲,伴隨著搖頭晃腦的可愛動作,贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的三字經(jīng)展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑,也充分展示了經(jīng)典國學(xué)的不朽魅力;小四班

16、幼兒則為大家展示了古詩吟唱,孩子們表現(xiàn)出色,盡情吟誦,小手拍拍,默契配合;大班級部帶來的千字文,將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合,孩子們時而激情滿懷、時而委婉優(yōu)美,精彩的表現(xiàn)震撼了在場所有家長。圖書漂流開始啦,老師們精心布置了本班的展臺、設(shè)計了海報,展臺上的圖書種類豐富,既有外國繪本,也有中國傳統(tǒng)故事,科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有,整個現(xiàn)場書香彌漫,熱鬧非凡?;顒哟蚱屏擞變耗挲g段和班級界限,鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享,針對自己選中的圖書與同伴互動交流、協(xié)商,一次換書活動,看似簡單,卻帶給每個寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通,愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享。通過獨立自主與同伴進行交流,每個寶寶都換到心儀的圖書,體驗著置換的快樂。在換到喜歡的書之后,有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來,或樹蔭下,或展臺旁到處都是與書為伴的身影。閱讀是成

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