人教版《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計

1、.同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)的加法、減法計算（人教版五年級下冊教材第8990頁的例1、例2）。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，能正確迅速地計算有關(guān)習(xí)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，提問，歸納，概括和解決問題的能力，在具體情境中對整數(shù)加減法的含義進(jìn)行遷移，利用所學(xué)的知識解決實際生活中的問題，提高學(xué)生知識的應(yīng)用能力。3、通過學(xué)生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。三、教學(xué)重點理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。四、教學(xué)難點理解同分母

2、分?jǐn)?shù)加、減法的算理，知道計算結(jié)果要約成最簡分?jǐn)?shù)。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查1、什么叫分?jǐn)?shù)，什么叫分?jǐn)?shù)單位？2、找分?jǐn)?shù)根據(jù)老師手中圖形找分?jǐn)?shù)，說一說分?jǐn)?shù)的意思和分?jǐn)?shù)單位。（二）新授問題引入午飯時，爸爸把一塊蛋糕平均分成了8份，爸爸吃了其中3塊，媽媽吃了其中1塊。師：你能用學(xué)過的分?jǐn)?shù)知識說一說嗎？生：爸爸將這塊蛋糕平均分成8份，每份是這個蛋糕的1/8，爸爸吃了這個蛋糕的3/8，媽媽吃了這塊蛋糕的1/8。師：你能根據(jù)剛才想到的分?jǐn)?shù)知識，提出數(shù)學(xué)問題，并說說怎么列式解決嗎？生 ：媽媽和爸爸一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？ 1/8+3/8生 ：爸爸比媽媽多吃了這個蛋糕的幾分之幾？3/8-1/8生：

3、還剩多少蛋糕？（預(yù)設(shè)）師：今天就一起來探索這類分?jǐn)?shù)的加減法計算的方法。（三）教學(xué)探究1、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法。解決第一個問題：1/8+3/8表示什么含義？（媽媽和爸爸一共吃了多少蛋糕。）聯(lián)想整數(shù)加法的含義，你能說出這個分?jǐn)?shù)加法的含義嗎？（分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，都是求把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算）師：等于多少呢，先猜一猜結(jié)果是多少？那同學(xué)們的猜想到底對不對呢？有辦法驗證嗎？學(xué)生獨立思考、探究。小組討論，全班匯報。（1）從圖上看結(jié)果。（數(shù)形結(jié)合的思想）（2）說理：1/8是1個1/8，3/8是3個1/8，1個1/8加上3個1/8是4個1/8，也就是4/8。師：4/8要約分成（）化成小數(shù)計算

4、。（預(yù)設(shè)） 引導(dǎo)：這種方法有一定的局限性，在適用性方面不如上述的方法。根據(jù)剛才的計算過程，誰來說說怎樣計算同分母分?jǐn)?shù)的加法？ 教師提示：觀察什么沒變，什么變了？ 相加的兩個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，沒有變化，也就是分母沒有變化，只是把分子加起來小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加，分子相加，分母不變。 鞏固練習(xí)，從黑板上的分?jǐn)?shù)中任意找兩個同分母分?jǐn)?shù)列一道加法算式，計算并匯報。、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法。（1）解決第二個問題： 爸爸比媽媽多吃了這個蛋糕的幾分之幾？ 3/8-1/8表示什么含義？等于多少呢？根據(jù)已有知識，學(xué)生獨立思考后反饋，注意書寫格式的規(guī)范。（2）聯(lián)想整數(shù)減法的含義，你能

5、說出分?jǐn)?shù)減法的含義嗎？（分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義相同，都是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。）（3）歸納方法板書：同分母的分?jǐn)?shù)相減，分母不變，只把分子相加減。追問：計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)怎么辦？（計算的結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)的要約成最簡分?jǐn)?shù)。）（）鞏固練習(xí)：從黑板上的分?jǐn)?shù)中任意找兩個同分母分?jǐn)?shù)列一道減法算式，計算并匯報。(5 )、拓展，完成第三個解決問題：還剩多少蛋糕？（預(yù)設(shè)）（四）鞏固應(yīng)用1、開火車計算2、小法官3、解決問題4、拓展練習(xí)（口答）：5/( ) 3/( )8/( )師：做了這道題，你有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生得出：只有分母相同（分?jǐn)?shù)單位相同），才能將分子直接相加減；分母可以為任何非0自然數(shù)。（六）全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)有什么