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文檔簡介
1、 1;.2一、說教材找次品是人教版數(shù)學五年級下冊第七單元數(shù)學廣角的內(nèi)容。這節(jié)課的學習中要找的次品是外觀與合格品完全相同,只是質(zhì)量有所差異,且事先已經(jīng)知道次品比合格品輕(或重),另外在所有待測物品中只有唯一的一個次品3教學目標知識目標 能力目標 情感目標 4教學重、難點體會解決問題策略的多樣性,初步學會運用最優(yōu)的方法解決實際問題。5二、說教法、學法 6三、說教學過程創(chuàng)設情境 引入課題初步感知 尋求方法合作探究 尋找規(guī)律運用規(guī)律 拓展提高 總結交流 鞏固延伸 789例例1 這里有這里有5瓶健胃消食片,其中一瓶少了瓶健胃消食片,其中一瓶少了3粒,你能想辦法把它找出來嗎?粒,你能想辦法把它找出來嗎?健
2、胃健胃消消 食食 2健胃健胃消消 食食 1健胃健胃消消 食食 3健胃健胃消消 食食 5健胃健胃消消 食食 410健胃健胃消消 食食 3健胃健胃消消 食食 2健胃健胃消消 食食 1 健胃健胃消消 食食 4健胃健胃消消 食食 511健胃健胃消消 食食 3健胃健胃消消 食食 2健胃健胃消消 食食 1 健胃健胃消消 食食 4健胃健胃消消 食食 521122113例例2 在在9個零件里有個零件里有1個是次品(次品重一些),用天平稱,至少稱幾次就一個是次品(次品重一些),用天平稱,至少稱幾次就一定能找出次品來?定能找出次品來?要求:要求:(1)每組中安排)每組中安排1人用兩手表示天平的托盤,用圓人用兩手表
3、示天平的托盤,用圓片表示零件,模擬實驗過程。片表示零件,模擬實驗過程。(2)剩余同學畫圖記錄,并分析稱的情況。)剩余同學畫圖記錄,并分析稱的情況。(3)看看用這種分法保證找到次品需要稱幾次。)看看用這種分法保證找到次品需要稱幾次。比一比哪那些同學合作得最好,分析得快并有條理。比一比哪那些同學合作得最好,分析得快并有條理。14;.15找次品的最優(yōu)策略:找次品的最優(yōu)策略: 一是把待測物品分成一是把待測物品分成3份,二是要分份,二是要分得盡量平均,能夠均分的就平均分,不能得盡量平均,能夠均分的就平均分,不能均分的,也應該使多的一份與少的一份只均分的,也應該使多的一份與少的一份只相差相差1。1617你知道嗎?你知道嗎?用天平找次品時,所測物品數(shù)目與測試的次數(shù)有以下關系用天平找次品時,所測物品數(shù)目與測試的次數(shù)有以下關系(只含一個次品,已(只含一個次品,已知次品比正品重或輕。)知次品比正品重或輕。)要辨別的物品數(shù)目要辨別的物品數(shù)
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