新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊圖形的運動欣賞與設(shè)計課件_16_第1頁
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北師大版北師大版 六年級下冊六年級下冊 第三單元第三單元 圖形的運動圖形的運動綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ dcaobdcaob將某一圖形進行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某將某一圖形進行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫出它關(guān)于某條直線的軸對稱圖形，可以設(shè)計出美麗的圖案。條直線的軸對稱圖形，可以設(shè)計出美麗的圖案。1.1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計的黑板報花邊，請說說花下面是笑笑和淘氣設(shè)計的黑板報花邊，請說說花 邊是如何由陰影部分的圖形得到的。邊是如何由陰影部分的圖形得到的。2.2.將圖形將圖形 進行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計一個美麗的進行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計一個美麗的 圖案。圖案。3.3.讀一讀，做一做。讀一讀，做一做。 荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把自己荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把自己稱為一個稱為一個“圖形藝術(shù)家圖形藝術(shù)家”，他，他從圖形的運動中獲得創(chuàng)作的靈從圖形的運動中獲得創(chuàng)作的靈感，右圖這幅作品就是巧妙利感，右圖這幅作品就是巧妙利用了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等創(chuàng)作用了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等創(chuàng)作出來的。出來的。 你能運用圖形的不同運動你能運用圖形的不同運動方式，創(chuàng)作出一幅自己的作品方式，創(chuàng)作出一幅自己的作品嗎？嗎？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃

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