水、空氣、氧氣習(xí)題,帶答案

1、-作者xxxx-日期xxxx水、空氣、氧氣習(xí)題,帶答案【精品文檔】水、空氣、氧氣下列變化屬于化學(xué)變化的是（ D ） .雪花溶化成水 B 水蒸發(fā)成水蒸氣 水凝結(jié)成冰 水通電變成氫氣和氧氣2.保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（ C ） .氫原子 氫元素和氧元素 水分子 氫分子、氧原子能準(zhǔn)確描述水的物理性質(zhì)的是（ B ） .水不能燃燒 B . 在千帕下，水在時密度最大 水的沸點是 水電解可得到兩種氣體4.電解水實驗證明水是由（ C） .氫氣、氧氣組成 .一個氫分子，一個氧原子構(gòu)成 D每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成6.常溫下，碘與鎂化合時速率很慢，若滴入幾滴水，則反應(yīng)劇烈且形成一股美麗的紫色煙，此時水的

2、作用是（ C ） .反應(yīng)物 氧化劑 催化劑 還原劑從原子、分子的觀點來分析，水電解的實質(zhì)是 水分子破壞變成氫原子和氧原子，氫原子再重新構(gòu)成氫分子，氧原子構(gòu)成氧分子 .10.阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)，下圖是電解水的簡易裝置（）電源的為 正 極，為 負(fù) 極，事先向水中加入少量的目的是 增強水的導(dǎo)電性 （）試管中收集到的氣體是 氧氣 ，用 帶火星的木條 檢驗；試管中收集到的氣體是 氫氣 ，可用 點燃的木條 檢驗；、中兩種氣體的分子個數(shù)比為 1：2 .（）根據(jù)上述實驗事實可以得出，水是由 氫元素和氧元素 組成11.目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水

3、。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上清潔的水。（1）檢驗?zāi)车叵滤怯菜€是軟水，可用的物質(zhì)是 肥皂水 。（2）測定地下水的酸堿度可用 C 。（填標(biāo)號）A紫色石蕊溶液 B無色酚酞溶液 CpH試紙（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用 過濾 方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒。X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2 + 2 NaClO2 = 2 NaCl + 2 X，則X的化學(xué)式為 ClO2 。12.在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是 A (填序號)。A水分子不斷運動 B水分子之間間隔不變 C水分子分解成氫原子和氧原子 D水分子可以

4、保持水的物理性質(zhì)1、空氣中體積約占1/5的氣體是（ A ） A氧氣 B氮氣 C稀有氣體 D二氧化碳2、下列氣體在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是（ B ） A. 氧氣B. 氮氣C. 二氧化碳 D. 稀有氣體3、空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是（ B ） A. 氮氣B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體4、空氣是一種重要的自然資源。空氣中含量最多的元素是（ D ） A氧元素 B氫元素 C碳元素 D氮元素5、我們知道食物較長時間露置在空氣中就會變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有( A ) A氧氣 B氮氣 C. 二氧化碳 D稀有氣體水空氣中氧氣含量的測定6、右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認(rèn)識不正確

5、的是 （ C ） A紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論B裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一 C將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論D鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升7、做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是（ A ） A選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5B燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高本實驗可以證明空氣含有2、O2、CO2和稀有氣體8、某同學(xué)利用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（ A ）A實驗前沒有將彈簧夾夾緊 B實驗裝置可能

6、漏氣C實驗中所取的紅磷過量 D實驗中所取的紅磷不足10、汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ B ） A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D稀有氣體11、據(jù)報道，2005年3月，廣州市實施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑。根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是（ D ） A液氮是一種溶液 B使用液氮會污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用C降落的雨滴中將含有大量的液氮 D液氮氣化使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下22、醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口上會看到大量的氣泡。下列有關(guān)說法中，錯誤的是（C ） A. 生成的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的

7、氧氣B. 傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用C. 只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣D. 過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同24、大氣中的臭氧層能吸收來自太陽輻射的紫外線，保護地球上的生物。有關(guān)臭氧（O3）的下列說法中，錯誤的是（ A ） A、臭氧和氧氣是同一種物質(zhì) B、每個臭氧分子中有3個氧原子 C、臭氧由氧元素組成 D、臭氧中氧元素是游離態(tài)25、下列說法中，正確的是（B ） A在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒 B鋼鐵生銹、白磷自燃都是緩慢氧化的結(jié)果 C不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不能分解出氧氣 D使用催化劑可以使氯酸鉀分解出比理論值更多的

8、氧氣28、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量，我們正常通過促進或抑制化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生而促進或阻止物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的。食品質(zhì)量部門為了延長食品保質(zhì)期，也是從上述兩種思路來設(shè)計保質(zhì)措施的。例如：采用“真空”或“充氣”的措施包裝食品是為了 ，其中，適宜充入食品包裝袋的單質(zhì)氣體為（填化學(xué)式）_；有時候食品生產(chǎn)商在食品包裝袋中放入少量用透氣的紙袋裝的干燥鐵粉，其作用是 。這些鐵粉最終轉(zhuǎn)化成_。答：抑制食品與氧氣的反應(yīng)；N2（其它如稀有氣體等合理答案也可）；促進鐵與氧氣、水蒸氣的反應(yīng)；鐵銹（或氧化鐵、鐵的氧化物）。 39、在實驗室里，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的方法制取氧氣（如圖所示）。活塞MnO

9、2H2 O2（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）如果錐形瓶中的反應(yīng)過于劇烈，應(yīng)該采取的措施是 。（3）利用該裝置還可以制備的一種氣體是 。鐵絲氧氣甲 乙答：（1）2H2O22H2O+O2 （2）減慢液體滴加的速度等 （3）CO2和H2等 37、右圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是： 甲中 ， 乙中 。我認(rèn)為將乙中的水換成另一種溶液，效果會更好。我能寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式： 答：（1）防止生成的紅熱熔融物掉落瓶底，使集氣瓶破裂（2（吸收燃燒產(chǎn)物，防止SO2 污染空氣。 SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O或SO2+Ca(OH)2=CaSO

10、3+H2O 32.實驗室常用右圖裝置制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 棉花的作用是： （2）2KMnO4K2MnO4MnO2O240.許多因素會影響化學(xué)反應(yīng)速率。請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。    (1)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)。    (2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時分解加速。(3)在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0的稀鹽酸，前者先反應(yīng)完。答

11、案：(1)升高溫度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。    (2)使用催化劑，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。 (3)增大反應(yīng)物接觸面積，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。41.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題： A B C D E (1)寫出指定儀器的名稱： (2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母代號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (3)實驗室可用B裝置制取的氣體是 (任答一種)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(1)試管 集氣瓶42.某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設(shè)計了如下方

12、案進行驗證。步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的15左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是 。(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓 (選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)

13、方程式： 34(1)除去廣口瓶內(nèi)空氣中的氧氣(2分) (2)小于(2分)(3)2Mg+O2=2MgO 3Mg+N2=Mg3N2(3分，寫一個方程式得2分)43.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是： ； ； ； （只答四點即可）。（2）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是 。（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。答：（1）都是化合反應(yīng)；都與氧氣反應(yīng)；生成物都是氧化物；反應(yīng)都放出大量的熱；反應(yīng)條件都是點燃；都是氣體與固體反應(yīng)。（2）液態(tài)；（3）S+O2SO2（或4P+5

14、O22P2O5；或4Al+3O22Al2O3）44.下列各物質(zhì)反應(yīng)后，都能生成氧氣，其中最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)物是（C ） 2KClO3 2KCl + 3O2 2H2O2 2H2O + O22Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 2H2O2H2+ O2A、KClO3 B、H2O2 C、Na2O2 D、H2O45.區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是（D ） A將氣體通入澄清石灰水 B將氣體通過紅熱的銅網(wǎng) C將氣體通過灼熱的氧化銅 D用燃著的木條伸入集氣瓶中在圖1所示的裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體。下列對該氣體的描述不正確的是（C ） A、能使帶火星的木條復(fù)燃 B、不易溶于水 C、鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵 D、能與血紅蛋白結(jié)合 46.實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（ D ） A鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān) B氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有