我最好的老師教學(xué)PPT參考課件

1、2021/3/10授課：xxx121.21.我最好的老師我最好的老師 廣州市天河區(qū)暨南大學(xué)附屬小學(xué)廣州市天河區(qū)暨南大學(xué)附屬小學(xué) 李潔萍李潔萍小學(xué)語文六年級(jí)下冊小學(xué)語文六年級(jí)下冊2021/3/10授課：xxx2 2021/3/10授課：xxx3理解詞語理解詞語出人意料：超出人們的意料。出人意料：超出人們的意料。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。愣的樣子。編造：憑想象創(chuàng)造。編造：憑想象創(chuàng)造。破綻：比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。破綻：比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。貌似：表面上很像。貌似：表面上很像。饒有趣味：只很有趣味。饒，豐富。饒有趣味：只很有趣味。饒，豐富。教訓(xùn)：從錯(cuò)

2、誤和失敗中取得的知識(shí)。教訓(xùn)：從錯(cuò)誤和失敗中取得的知識(shí)。2021/3/10授課：xxx4課文主要內(nèi)容課文主要內(nèi)容課文講述了課文講述了“我我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事。他是一個(gè)很有師懷特森先生的故事。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，他用出人個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，他用出人意料的方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立意料的方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。2021/3/10授課：xxx5懷特先生為什么要向?qū)W生講授錯(cuò)誤的懷特先生為什么要向?qū)W生講授錯(cuò)誤的信息呢？信息呢？ 這正是懷特森先生教學(xué)方法獨(dú)特這正是懷特森先生教學(xué)方法獨(dú)特和他富有個(gè)性

3、人格魅力的體現(xiàn)，也是和他富有個(gè)性人格魅力的體現(xiàn)，也是他以獨(dú)特的方式培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思他以獨(dú)特的方式培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰途哂锌?，?dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰途哂袘岩傻哪芰ν怀鲎龇āＶv授錯(cuò)誤信息懷疑的能力突出做法。講授錯(cuò)誤信息是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留下是為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留下深刻印象，便于以后每個(gè)人都能擺正深刻印象，便于以后每個(gè)人都能擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，敢于懷疑，獨(dú)立思考。學(xué)習(xí)態(tài)度，敢于懷疑，獨(dú)立思考。2021/3/10授課：xxx6 為什么說懷特先生是為什么說懷特先生是“我最好的老我最好的老師師”？ 第一，第一，“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法

4、獨(dú)特，常常出人意料的舉教學(xué)方法獨(dú)特，常常出人意料的舉動(dòng)動(dòng)”；第二懷特森先生教學(xué)方法獨(dú)特，；第二懷特森先生教學(xué)方法獨(dú)特，他教育學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物他教育學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?；第三，懷特森老師?dú)特真?zhèn)蔚哪芰?；第三，懷特森老師?dú)特思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我我”敬重和稱贊。從這三個(gè)方面可以看出敬重和稱贊。從這三個(gè)方面可以看出懷特森先生是一個(gè)好老師。懷特森先生是一個(gè)好老師。2021/3/10授課：xxx7目瞪口呆目瞪口呆 （ ） 古怪古怪（ ）獨(dú)特獨(dú)特（ ） 侃侃而談侃侃而談（ ） 近義詞近義詞奇特奇特奇怪奇怪反義詞反義詞侃侃而談侃侃而談（ ） 深信不疑深信不疑（ ）沉默寡言沉默寡言夸夸其談夸夸其談半信半疑半信半疑瞠目結(jié)舌瞠目結(jié)舌2021/3/10授課：xxx8 獨(dú)特教學(xué)出奇招獨(dú)特教學(xué)出奇招刺激冒險(xiǎn)長見識(shí)刺激冒險(xiǎn)長見識(shí)我最好的老師我最好的老師 課堂講授課堂講授發(fā)下試卷發(fā)下試卷解釋答案解釋答案善意告誡善意告誡參與參