蘇教版生物八上第18章第1節(jié)傳染病教案

1、教案課題 傳染（2課時(shí)）課型新授課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)明常見的傳染病及其病因；2、概述傳染病的傳播途徑；3、舉例說(shuō)明預(yù)防傳染病的措施。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問題的能力。了情感目標(biāo)：從小養(yǎng)成關(guān)注健康、珍愛生命、關(guān)心他人的情感。重點(diǎn)：1、舉例說(shuō)出常見的傳染病及其特點(diǎn)。2、舉例說(shuō)出常見的傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施難點(diǎn)：舉例說(shuō)出傳染病與非傳染病的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備教材分析：學(xué)生在討論中可以掌握傳染病與非傳染病的區(qū)別，以及傳染病傳播途徑和預(yù)防措施。1、教師課前準(zhǔn)備有關(guān)資料、圖片、初步、動(dòng)畫資料2、學(xué)生課前收集有關(guān)傳染病、受滋病資料。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)傳染病

2、一、傳染病1、概念（傳染病，病原體）流感2、分類狂犬病一、傳播和預(yù)防破傷風(fēng)1、傳播霍亂2、預(yù)防肺炎腳癬教學(xué)后記這節(jié)內(nèi)容學(xué)生很感興趣，講解時(shí)條理清晰，主線明確，尤其對(duì)于艾滋病知識(shí)的宣傳，學(xué)生非常關(guān)注。在本節(jié)教學(xué)中，舉例是非常重要的，只有從生活中找到相關(guān)熟悉事例，學(xué)生才會(huì)熱情高漲。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)教學(xué)過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入（新聞報(bào)道：sars）述：這段新聞大家應(yīng)當(dāng)非常熟悉，去年非典的恐慌場(chǎng)景依然記憶猶新。傳染病，病原體述：在這段新聞中有兩個(gè)詞老師用紅色表示：傳染病和病原體。問：請(qǐng)大家來(lái)談一談，你認(rèn)為什么樣的疾病我們稱為傳染??？傳染病和病原體是怎樣的關(guān)系？交流 （傳染病由病原

3、體引起，可在人與人及人與動(dòng)物之間傳播，具傳染性和流行性）問：什么是病原體？回答（圖片感冒病毒流感狂犬病毒破傷風(fēng)桿菌-破傷風(fēng)霍亂弧菌（螺旋菌）霍亂金黃色葡萄球菌肺炎真菌腳癬）常見傳染病分類述：由此可見病原體多種多樣，可以給人類造成各種傳染病。述：現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人為一小組，討論一下在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┏Ｒ姷募膊。@些疾病中哪些屬于傳染?。浚ㄒ粋€(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄）討論交流（表格：人類的傳染?。?自我評(píng)價(jià)4傳染病的傳播述：傳染病為什么能夠傳播呢？在人群中流行時(shí)從病原體到患者雙需要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)呢？討論述：我們來(lái)做個(gè)游戲（傳筆）述：在這個(gè)過(guò)程中，我將粉筆傳給了xx同學(xué)。我要將粉筆傳給xx同學(xué)的先決條件是什么

4、？（老師有粉筆傳染源）交流述：在將粉筆傳給他的過(guò)程中，我可以走過(guò)去交給他，可以扔給他，不管怎樣我必須通過(guò)一定的途徑交粉筆給他（傳播途徑）述：最后一點(diǎn)，他必須要能夠接受這支粉筆，如果他不在，我能不能將粉筆親手交給他？（易感人群）述：傳染病的傳播也是一樣的，任何傳病傳播的起始都必須有傳染源，可以是人，可以是動(dòng)物，只要是攜帶有病原體的。述：第二必須要有傳播途徑，可以是被污染的食物、水、也可以是空氣或接觸。述：第三是易感人群。抵抗力強(qiáng)的人往往不容易患病。（初步，動(dòng)畫）述：所以我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)當(dāng)注意鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，下課要注意開門開窗讓空氣流通。（練習(xí)）艾滋病的傳播述：再幾天就是12月1日了，大家知道12月1日是什么日子嗎？回答（世界艾滋病日）述：艾滋病也是一種傳染病，請(qǐng)大家來(lái)分析一下，艾滋病的傳染源、傳播途徑以及易感人群是什么？討論交流（資料）傳染源：攜帶hiv的人 傳播途徑：血液性母嬰 易感人群：吸毒者、集體賣血、性亂、嬰兒（母親/父親患/攜帶hiv）