6月中班育兒知識

1、6月中班育兒知識夏天天氣炎熱潮濕是細(xì)菌、霉菌大量滋生的時期，食物、餐具極 易受污染。小兒的抵抗力弱，當(dāng)小兒受涼受熱、或飲食不當(dāng)、暴飲 暴食后，都容易導(dǎo)致消化功能紊亂，患上胃腸道疾病。例如急性胃 腸炎、感染性腹瀉、細(xì)菌性痢疾等。臨床表現(xiàn)多見嘔吐、腹痛、腹 瀉、發(fā)熱等。若小兒患胃腸道疾病后應(yīng)及時到醫(yī)院診治。而預(yù)防胃 腸道疾病的關(guān)鍵是把好“病從口入”這一關(guān)。要特別注意衛(wèi)生，吃 瓜果要洗凈去皮，蔬菜要洗凈，并加少量蒜泥、醋，既能增加食欲, 促進(jìn)消化，又能滅菌解毒。生熟刀砧.、案板須分開，外購熟食宜加 工、加熱后食用。平素飲食宜清淡，以易于消化的食物為主、多吃 蔬菜和水果、少量多次喝水、但不宜過量冷飲冷

2、食等。在夏季進(jìn)行 適宜的戶外鍛煉、對小兒的增長發(fā)育、增強抵抗力也有幫助。小兒體溫調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育完善，或因體弱抵抗力差，不能耐受 外界的炎熱天氣，當(dāng)氣溫高，空氣濕度大，無風(fēng)、汗蒸發(fā)困難、體 內(nèi)熱量積蓄過多時容易發(fā)生中暑。輕則出現(xiàn)頭痛、頭暈、惡心、嘔 吐、體溫不高，面色蒼白、皮膚多汗、重則甚至出現(xiàn)高熱、呼吸淺、 脈搏弱、血壓下降、意識不清等癥狀。若小兒出現(xiàn)輕微中暑癥狀可 將其安置到?jīng)鏊?，采用物理降溫的方法，同時飲用些淡鹽水、或 5%糖開水等，休息后癥狀可緩解并消失。若癥狀嚴(yán)重需及時到醫(yī)院 就診。平時應(yīng)注意做好預(yù)防中暑的措施。戶外活動時，要避免強烈 陽光的直接照射，例如戴遮陽帽遮擋太陽等，室內(nèi)活

3、動時，要保持 開窗通風(fēng)，降低室溫，同時穿著寬松、透氣、吸汗的衣服，飲食宜 清淡易消化、飲品宜生津開胃，清熱消暑如酸梅湯、菊花茶、綠豆 湯、赤小豆湯等。保持讓孩子聽讀能夠使孩子集中注意力，有害于擴展孩子的詞匯 質(zhì)，并能激領(lǐng)設(shè)想，拓鋪視線，豐盛孩子的感情。同時，講故事也 有良多學(xué)識的：首先，講的故事要合適孩子的智力水平。這表示在 時光不能太長，原子彈之父的悲劇人生：反對核武器用于戰(zhàn)爭，時間長了，孩子輕易注意力疏散。另外，還要留神果我而宜，孩子若能 注意力集中，多道一會兒也不妨，若分心了趕緊剎住。一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學(xué)育中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民，無意識的練習(xí)幼兒 視覺、觸

4、摸覺、空間知覺、時間知覺?？捎幸庾R、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽 力情形，及早醫(yī)治跟防備。讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐 步按名稱選色及按色彩講名稱。教孩子用手摸，鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。 如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃 晃成一上一下、一前一后、一左一右等。家長可以通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時間知覺。 如帶孩子視察母雞f生蛋f孵小雞f母雞帶小雞的圖片，并講出先 后次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久 良久”、“起初”、“開端”

5、、“停止”等詞匯。二、對中班幼兒念維造就中的口理健康教育中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象 思維占主導(dǎo)位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握名 物概思時能概括沒什物重要特征,特殊是功能特點。野長可以常常取 孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是 拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯，生果是吃的”，年輕人如何預(yù) 防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到“10”，詞匯的把握也跟著 年紀(jì)增添，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件,有前提的 家長可以讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。家長對孩子還可以對癥下藥地講故事,清順治帝死因成謎：是出 天花還是被鄭成功炸死?。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事；對從私的孩子講些使已孤單的故事。家長講故事比老師更替主要， 由于家長可以依據(jù)大家孩子的共性，有針對性地抉擇故事，入言有 效的教導(dǎo)。還應(yīng)注意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，可 是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個一個地想。