文綜教研組工作計(jì)劃

1、文綜教研組工作計(jì)劃的正確答案。7、做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、 反饋工作，保證考試的有序有效。（三）、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作1、根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教 師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息 技術(shù)。2、年輕教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰， 要求明確，為培養(yǎng) 扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。3、做好青年教師的指導(dǎo)工作。要求認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)反思， 每月至少有2篇以上的教學(xué)反思，同時(shí)主動(dòng)聽老教師的課，吸取他人 之長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、提高質(zhì)量的措施1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革。組

2、織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn) 真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相 體罰學(xué)生，作業(yè)量控制在課堂內(nèi)完成，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。2、切實(shí)進(jìn)行課題研究，注重運(yùn)用。加強(qiáng)課題研究，深化課堂教 學(xué)改革是教改的先導(dǎo)與基礎(chǔ)。改變課堂教學(xué)手段，建立本教研組的課 件系列，開展對(duì)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的研究， 探討提高課 堂教學(xué)效益的方法。3、認(rèn)真落實(shí)公開課與相互聽課制度。本學(xué)期每位教師上一節(jié)公開課。做到人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課，更重 要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。4、抓好教研工作，開展校本研究。通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研，

3、針對(duì)存 在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與, 通過看書、查資料、討論、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。四、本學(xué)期具體活動(dòng)安排：第一、二周：組織學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃，商定本組教師教學(xué)計(jì)劃。第三周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃；主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存 在的突出問題及其對(duì)策；安排組內(nèi)公開課要求及具體日程；組內(nèi)公開課 聽課評(píng)課。第四周：聽取各位教師匯報(bào)教學(xué)計(jì)劃、教案情況；組內(nèi)公開課聽 課評(píng)課。第五周：收看好的課堂實(shí)錄并評(píng)課；組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。第六周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課；討論：什么樣的課是好課。第七、八周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課；討論第八、第九、十

4、周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課；期中考試。第十一、十二周：期中考試質(zhì)量分析；組內(nèi)公開課聽課評(píng)課第十 三周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課；分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對(duì)策。第十四周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課；交流各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。第十五、十六周：組內(nèi)公開課聽課評(píng)課；學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材 料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課 ？第十七周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會(huì)或反思。第十八至二十一周：工作總結(jié)、質(zhì)量分析，構(gòu)思下學(xué)期工作思 路。范文五：文綜教研組工作計(jì)劃甘溝中學(xué)第二學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)會(huì)寧縣 20xx年度教研工 作要點(diǎn)和鎮(zhèn)教管中心教研工作安排，以學(xué)?？傮w

5、教學(xué)工作為依據(jù)， 以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量 意識(shí)、合作意識(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)， 以課堂教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重 點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校文綜教研組教研工作水平 和教學(xué)質(zhì)量。二.工作目標(biāo)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將 認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和會(huì)寧縣關(guān)于各學(xué)科新課改的實(shí)施方案和各學(xué)科的 課程標(biāo)準(zhǔn)，開展以“課堂教學(xué)細(xì)節(jié)與有效教學(xué)”為主題的課堂教 學(xué)研究，以本次主題研討活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表為依據(jù)， 使教研活動(dòng)成 為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要 途徑，促進(jìn)

6、教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組 教師的教學(xué)與教研整體水平，較好的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任 務(wù)，力爭(zhēng)在縣統(tǒng)考中，取得全縣中等以上位次。三基本情況分析：1. 文綜組是個(gè)小組，但各位成員都對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極投身 課程改革實(shí)踐和教學(xué)研究工作。 每位教師的工作任務(wù)都比較重，尤其 是九年級(jí)的文綜教師，更是擔(dān)負(fù)著中考的沉重壓力。2. 各年級(jí)各學(xué)科各班學(xué)生都存在參差不齊的現(xiàn)狀，且對(duì)政史地的重視程度不夠，尤其是七、八年級(jí)學(xué)生更是把文綜各學(xué)科當(dāng)作可有 可無的副科，形勢(shì)嚴(yán)峻！而九年級(jí)一部分學(xué)生想學(xué)好，但是基礎(chǔ)太差， 困難重重，甚至喪失信心，這都需要各位教師艱辛的付出。四工作重點(diǎn)及措施1.

7、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍 ，報(bào)刊，雜志，學(xué)習(xí)現(xiàn) 代教育理論，結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學(xué) 反思，鼓勵(lì)本組教師撰寫教育教學(xué)論文。2. 加大集體備課力度，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課 時(shí)間，發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，合理分配時(shí)間，有效利 用資源，改進(jìn)集體備課方式，做到三次備課，一備是探討一周的教學(xué) 內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教法，撰寫個(gè)性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。3. 課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。本學(xué)期，文綜教 研組將以“同課異構(gòu)”為抓手，打造高效課堂，提高教師教學(xué)技能，抓好 精品課程

8、的落實(shí)。認(rèn)真組織新課程下的教學(xué)觀摩比賽，找方法，添 措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加 課堂教學(xué)的含金量。4重視相互學(xué)習(xí)，借鑒，文綜教研組各學(xué)科之間具有滲透性， 各學(xué)科之間要多互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5. 積極開展以“課堂教學(xué)細(xì)節(jié)與有效教學(xué)”為主題的課堂教學(xué) 研究。五教研活動(dòng)設(shè)想與安排：1.2月底3月初組織學(xué)習(xí)教研室的常規(guī)教學(xué)要求并撰寫完善各單 科教學(xué)計(jì)劃；九年級(jí)文綜教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 20xx年的中考考試說明文綜 部分，尤其要注意其中的變動(dòng)。有的放矢，制定高效的應(yīng)對(duì)方案。2.3月底啟動(dòng)集體備課方案，組織組內(nèi)教師嘗試集體備課。3.4、5月份開展以“課堂教學(xué)細(xì)節(jié)與有效教學(xué)”為主題的課堂 教學(xué)研究，使教師在備課、輔