汽車發(fā)動機構造與維修課程設計

1、汽車發(fā)動機構造與維修一體化課程教學設計課程名稱： 汽車發(fā)動機構造與維修 所屬系部： 交通運輸系 系內督導： 制定人： 合作人： 課程教學整體設計一、課程基本信息課程名稱：汽車發(fā)動機構造與維修 課程代碼：略學分：略學時：80授課時間：授課對象：中、高級工課程類型：汽車維修專業(yè)必修課先修課程:汽車駕駛技術后續(xù)課程:汽車維修與檢測二、課程目標設計能力目標：通過實際拆裝，規(guī)范使用拆裝工具，熟練掌握發(fā)動機總成的拆裝工藝、檢修檢測和調試調整方法。能綜合應用所學知識和技能解決工作崗位和社會活動中遇到的實際問題；具有自我更新知識形成新技能的自我學習能力和創(chuàng)新能力。掌握汽車運用與維修專業(yè)國家標準要求的各項技能，

2、畢業(yè)后達到國家要求的中、高級考核標準。 知識目標：掌握和了解發(fā)動機的構造和工作原理；其它目標：具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備就業(yè)崗位的職業(yè)素質，培養(yǎng)熱愛科學、實事求是、嚴肅認真、一絲不茍的工作作風；良好的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。 三、課程內容及學時設計：序號課程名稱學時1任務一 發(fā)動機總體結構認知及常用工具的使用82任務二 曲柄連桿機構的拆裝與調整123任務三 配氣機構的拆裝與調整8 4任務四 潤滑系的拆裝與調整45任務五 冷卻系的拆裝與調整46任務六 汽油機燃油供給系的拆裝與調整127任務七 柴油機燃油供給系的拆裝與調整128任務八 柴油機電控技術89任務九 發(fā)動機總裝與調試12合 計8

3、0四、能力訓練項目設計編號能力訓練項目能力訓練子項目擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟結果（可展示）1發(fā)動機總體構造及常用工具的使用1.1呆扳手的使用1.2梅花扳手的使用1.3套筒扳手的使用1.4扭力扳手的使用1.5活扳手的使用16手錘的使用1.7銅棒的使用1.8鉗子的使用1.9螺絲刀的使用嚴格按照使用要求進行操作，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣待添加的隱藏文字內容3各種常用工具的使用注意事項各組在教師指導下進行練習按要求進行任務考核2曲柄連桿機構的拆裝與調整2.1汽缸蓋的拆裝掌握汽缸蓋的拆裝順序、按規(guī)定的力矩進行拆裝發(fā)動機使用說明書能對汽缸蓋進行正確的拆裝按要求進行考核、點評2.2氣缸的測量

4、正確使用量缸表、用量缸表進行氣缸圓度圓柱度的測量量缸表的使用方法正確使用量缸表進行考核2.3曲軸軸頸、連桿軸頸的測量正確使用外徑千分尺進行曲軸軸頸及連桿軸頸磨損程度的測量外徑千分尺的使用方法正確使用外徑千分尺用外徑千分尺進行實物測量2.4活塞環(huán)三隙的檢查正確檢查活塞環(huán)的端隙、側隙及背隙活塞環(huán)的端隙、側隙及背隙檢查方法教師演示、學生練習學生進行現(xiàn)場操作2.5正確安裝活塞環(huán)用活塞環(huán)拆裝鉗安裝活塞環(huán)、活塞環(huán)的安裝方向活塞環(huán)拆裝鉗的使用方法、活塞環(huán)安裝注意事項教師演示、學生練習學生進行現(xiàn)場操作2.6正確拆裝曲軸按規(guī)定的順序進行曲軸的拆裝、力矩要符合要求曲軸的拆裝順序教師演示、學生練習學生進行現(xiàn)場操作3

5、配氣機構的拆裝與調整3.1氣門間隙的調整會用厚薄規(guī)進行氣門間隙的調整厚薄規(guī)的使用方法教師演示、學生練習學生進行現(xiàn)場操作3.2凸輪軸徑向間隙的檢查能檢查凸輪軸與套的配合間隙外徑千分尺的使用教師演示、學生練習學生進行現(xiàn)場操作3.3凸輪軸軸向間隙的檢查能進行凸輪軸軸向定位的檢查厚薄規(guī)的使用方法教師演示、學生練習學生進行現(xiàn)場操作4潤滑系的拆裝與調整4.1機油壓力的調整潤滑油壓力過高或過低的調整方法機油壓力調節(jié)閥的結構教師演示、學生練習學生進行現(xiàn)場操作4.2潤滑油的流動路線掌握潤滑油的流動路線潤滑系工作原理教師講述學生按實物進行查找5冷卻系的拆裝與調整5.1冷卻液的大小循環(huán)路線掌握冷卻液的大小循環(huán)路線冷

6、卻系的工作原理教師講述學生按實物進行查找5.2冷卻水強度的調節(jié)方法掌握冷卻水強度的調節(jié)方法冷卻系的工作原理教師講述6汽油機燃油供給系的拆裝與調整6.1各種傳感器的檢測用萬用表檢查傳感器各種傳感器的結構教師操作學生練習6.2解碼器的使用用解碼器對發(fā)動機故障進行檢測解碼器的使用方法教師演示學生練習7柴油機燃油供給系的拆裝與調整7.1油提前角的調整能進行供油提前角的調整調整方法教師操作學生練習7.2燃料系故障診斷及排除能排除燃料系出現(xiàn)的故障案例教學案例教學教師設置故障學生排除8柴油機電控技術8.1用解碼器檢測柴油機燃料系故障能用解碼器檢測柴油機燃料系故障柴油機解碼器的使用教師演示學生練習9發(fā)動機總裝

7、與調試能對發(fā)動機進行整機的安裝及調試（上述知識）學生獨自進行安裝安裝后能起動發(fā)動機五、進度表設計序號學時單元標題能力目標能力訓練項目編號知識目標其它內容主要教學內容考核內容和方法14發(fā)動機總體構造及常用工具的使用常用工具的使用1.11.21.31.41.51.61.71.81.92曲柄連桿機構的拆裝與調整3配氣機構的拆裝與調整4潤滑系的拆裝與調整5冷卻系的拆裝與調整6汽油機燃油供給系的拆裝與調整7柴油機燃油供給系的拆裝與調整8柴油機電控技術9發(fā)動機總裝與調試六、第一節(jié)課設計梗概七、考核方案 突破以往的考試考核方式，沒有期中、期末考試，根據(jù)任務訓練目標，每項任務結束之后進行考核，考核時以能力為主

8、兼顧知識目標的考核，每次分值為100分，各任務考核的總評分作為總成績。八、教學環(huán)境配置 1.基本結構學習一體化實驗室2個、發(fā)動機6臺（帶翻轉架、拆裝臺、工具箱、工具各5套）（已有） 2. 電噴汽油發(fā)動機一體化教室2個、捷達電噴發(fā)動機6臺（舊）（帶支架、拆裝臺、工具箱、工具各5套） 3. 柴油發(fā)動機一體化實驗室2個、柴油機6臺（舊）（帶支架、拆裝臺、工具箱、工具各5套）（全柴480舊） 4.新型汽油電噴發(fā)動機試驗室1個（含各種當今比較先進的汽油發(fā)動機） 5.電噴柴油機試驗室1個（含各種當今比較先進的電噴柴油發(fā)動機）注：教室使用說明1. 基本結構學習一體化教室用來進行初學者的拆裝練習，如果按每班3

9、0名學生，一個教室放5臺發(fā)動機會顯得很擁擠，不利于教學效果。如果用2個教室。每個教室3臺發(fā)動機，由2個教師分別帶，效果會好些。2. 電噴汽油發(fā)動機一體化教室主要進行汽油機燃料系的學習。單元教學設計1、教案頭本次課標題：曲柄連桿機構的拆裝與調整授課班級10預備技師上課時間上課地點發(fā)動機一體化教室教學目標能力（技能）目標知識目標通過本單元的學習，使學生對曲柄連桿機構能進行正確的拆裝、檢驗及調整用專用工具對曲柄連桿機構的零部件進行檢驗曲柄連桿機構的作用曲柄連桿機構的組成能力訓練任務汽缸蓋的拆裝活塞連桿組的拆裝、檢驗及調整曲軸飛輪組的拆裝、檢驗及調整氣缸的測量參考資料1湯定國編著 汽車發(fā)動機構造與維修

10、人民交通出版社，版次102孫長錄編著 汽車發(fā)動機構造與維修 天津科學技術出版社，版次12、 教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）1、 曲柄連桿機構的拆裝與調整，通過本單元的學習，使學生對曲柄連桿機構能進行正確的拆裝、檢驗及調整；了解曲柄連桿機構的作用與組成講授講授5分鐘引入（任務）任務：曲柄連桿機構的拆裝、檢驗與調整演示講解課件演示20分鐘訓練（一）汽缸蓋的拆裝一體化教師指導學生分組操作20分鐘訓練（二）活塞連桿組的拆裝、檢驗及調整一體化教師指導學生分組操作15分鐘訓練（三）曲軸飛輪組的拆裝、檢驗及調整一體化教師指導學生分組操作15分鐘訓練（四）氣缸的測量一體化教師指導學生分組操作40分鐘歸納總結知識點：曲柄連桿機構 的作用與組成能力點：曲柄連桿機構的拆裝、檢驗及調整講授課件5分鐘單元考核見考核單40分鐘后記附表：曲柄連桿機構的拆裝與調整考核單姓名： 班級： 學號：序號考核內容配分考核要求評分記錄扣分得分1簡述曲柄連桿機構的作用根據(jù)實物指出曲柄連桿機構的組成20作用表述的要準確；組成不能漏項，每漏一扣3分2汽缸蓋的拆裝20拆裝順序要正確；不能