語(yǔ)文春蠶課文教案

1、語(yǔ)文春蠶課文教案春蠶教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能正確讀寫“照例、芝麻、蠶卵、又細(xì)又勻、增加、隔壁、燭臺(tái)、慈祥”，體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思；2有感情地朗讀課文；3理解課文內(nèi)容，了解養(yǎng)蠶的過(guò)程，體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛勞，從中受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的教育；4學(xué)習(xí)品詞析句的方法，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解母親說(shuō)的那兩句話的含義，從養(yǎng)蠶的過(guò)程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語(yǔ)。2.了解養(yǎng)蠶的過(guò)程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入師：母親是平凡的、偉大的，母愛是神圣的、無(wú)私的。課文春蠶為我們講述了一位

2、平凡的慈母為供子女上學(xué)而飽嘗養(yǎng)蠶艱辛的故事。讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，共同體會(huì)這位母親養(yǎng)蠶的艱辛，感受這位母親對(duì)子女深深的情、濃濃的愛。板書課題： 春蠶師：誰(shuí)見過(guò)蠶，誰(shuí)能給大家介紹一下家蠶。二、整體感知出示思考題：1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.畫出生詞，利用查字典、聯(lián)系上下文理解新詞的意思。3.課文共幾個(gè)自然段？主要講了一件什么事？讀文后，你都初步知道了什么？4.哪些地方自己弄不懂，提出來(lái)。三、檢查自學(xué)1.出示生詞投影片，指名讀。強(qiáng)調(diào)“?！?、“增”、“扎”、“燭”、“滲”的讀音。2.出示生詞，指讀，說(shuō)說(shuō)詞意。（學(xué)生不懂的，老師作補(bǔ)充介紹）蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種。榆錢：榆樹的果實(shí)，形狀

3、圓而小，像小銅錢。匾：用竹篾編成的器具。燭臺(tái)：插蠟燭的器具。蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥。上山：本課指蠶眠四次后，在吐絲的時(shí)候，需要依附在一些交叉的細(xì)棒或麥稈上，開始吐絲結(jié)繭。上述這些詞語(yǔ)，講課中教師可聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)圖片、實(shí)物讓學(xué)生理解。3.指名分節(jié)讀課文。目的：糾正字音、讀通句子。4.口頭填空：（1）蠶的生長(zhǎng)順序是：極小極小的蠶（ ）（ ）（ ）蠶“上山”了。（2）帶有蠶卵的紙叫_，也叫_。家蠶的屎叫_。某些昆蟲的幼蟲在變成蛹之前吐絲做成的殼叫_。5.課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么？學(xué)生談自己的想法，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。四、默讀思考讀文，理思路。（1）蠶初生時(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？從文中

4、找出有關(guān)句子標(biāo)畫出來(lái)。（2）在蠶生長(zhǎng)過(guò)程中，母親都做了哪些事？從文中找有關(guān)句子畫出來(lái)。同桌兩人為一組，按照蠶的生長(zhǎng)、母親干了什么這兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)應(yīng)著讀有關(guān)句子，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。五、作業(yè)熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解內(nèi)容。了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，孝敬父母。2訓(xùn)練學(xué)生在了解句間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，讀懂自然段進(jìn)而理解課文內(nèi)容。3有感情地朗讀課文。教學(xué)步驟一、檢查復(fù)習(xí)，初步理解中心句的意思上節(jié)課我們初讀了課文，并學(xué)了第一段，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程大致經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？母親為什么要養(yǎng)蠶？（過(guò)渡）勤勞的母親干得多，說(shuō)得少，課文中描寫母親的語(yǔ)言只有一處，請(qǐng)大家把它找出來(lái)，認(rèn)真讀

5、一讀。1投影出示母親的話，指名讀。2說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。（交流）（過(guò)渡）母親的這兩句話道出了養(yǎng)蠶的艱辛，對(duì)子女深深的愛，道出了對(duì)子女殷切的希望。母親養(yǎng)蠶的艱辛和對(duì)子女的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，一起深入學(xué)習(xí)課文。二、課文學(xué)習(xí)（一）第一自然段學(xué)習(xí)1指名讀第一段。2提問(wèn)：“常?！笔鞘裁匆馑?？“這時(shí)候”指的什么時(shí)間？為什么“每到這時(shí)候，我常常想起母親來(lái)？”母親為什么要養(yǎng)蠶？這一小節(jié)說(shuō)了什么意思？（學(xué)生交流）（二）第二、三自然段學(xué)習(xí)1默讀課文，出示思考題：這兩段文字中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶的艱辛以及對(duì)子女的愛，把它劃出來(lái)。2討論交流。投影出示：春天一到，桑樹剛發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾

6、張蠶種來(lái)。先讓學(xué)生讀句子，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“照例”的意思。讓學(xué)生理解“照例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年，而是年年如此，母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶，不怕辛苦，正是表現(xiàn)了對(duì)子女的愛。指導(dǎo)學(xué)生用“照例”練習(xí)說(shuō)話。3教師講述：剛才我們一起學(xué)習(xí)了句中“照例”這個(gè)詞，我們通過(guò)聯(lián)系中心，體會(huì)到了它的作用。還有哪些詞語(yǔ)也能體現(xiàn)出母親的艱辛，體現(xiàn)出母愛？（學(xué)生自學(xué)后交流）引導(dǎo)學(xué)生抓住“布滿”（數(shù)量極多）、“極小極小”（表明難養(yǎng)）、“微笑”（一種希望的微笑，蠶寶寶的出世與子女的學(xué)費(fèi)是緊密相關(guān)的）、“抖落”、“擦得干干凈凈”、“剪得又細(xì)又勻”（說(shuō)明母親精心、細(xì)心）等詞語(yǔ)來(lái)理解這段話。4指導(dǎo)朗讀。5歸納學(xué)

7、法。剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段的？誰(shuí)能用“先”、“再”、“最后”說(shuō)一遍。學(xué)生回答后，教師歸納：我們把學(xué)法歸納為三步，第一步默讀課文，勾畫詞語(yǔ)；第二步聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)；第三步反復(fù)朗讀，體會(huì)情感。（過(guò)渡）下面我們就按照這種學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)。（三）第四自然段學(xué)習(xí)師設(shè)問(wèn)：按照剛才的學(xué)法，第一步我們應(yīng)該干什么？（學(xué)生回答：默讀課文，勾畫詞語(yǔ)）師：好，我們就先默讀第四自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。我們比一比，看誰(shuí)勾得全，勾得準(zhǔn)。學(xué)生默讀后，教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步，聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)。誰(shuí)先發(fā)言？（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語(yǔ)“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“輕輕”、“均勻”，聯(lián)系中心，進(jìn)行體會(huì)。一

8、方面體會(huì)母親在忙碌中，艱辛地度過(guò)了“一天天”；一方面理解母親對(duì)蠶兒愛護(hù)備至，愛蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。）待學(xué)生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀。教師講述：好，下面我請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第五、六自然段，看誰(shuí)學(xué)得好，懂得多。（四）學(xué)生自學(xué)五六自然段（注：二至五自然段重在教學(xué)法，體現(xiàn)“教”，第四自然段體現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“放”。如果學(xué)生理解不到位，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，如：“每天總要”、“常?！钡仍~語(yǔ)，深入理解、體會(huì)母親深夜添桑葉的情景，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行理解。）（五）自學(xué)第七自然段（六）第八九自然段學(xué)習(xí)1指名讀第八自然段。2聯(lián)系全文體會(huì)母親那兩句話的含義。（1）請(qǐng)聯(lián)系全文，舉例說(shuō)說(shuō)這學(xué)費(fèi)來(lái)得怎么不易。（2）聽了母親的話，“我”和姐姐心里怎么想？如果你是課文中的“我”，會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么？3有感情地朗讀母親的話。4齊讀最后一自然段。思考：“又添了一絲銀絲”說(shuō)明了什么？表達(dá)了“我”怎樣的心情？母親為“我”和姐姐操盡了心，越來(lái)越蒼老了，而母親向子女索取了什么呢？三、朗讀課文。（讀出感情）四、小結(jié)全文。課文為什么