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1、想一想想一想 樹葉都是什么顏色的?你有樹葉都是什么顏色的?你有見過藍(lán)色的樹葉嗎?見過藍(lán)色的樹葉嗎?字詞學(xué)習(xí)jn ch xio shng b jin 近近 處處 小小 聲聲 筆筆 尖尖 zhu mi b yu de tn tn t t皺皺 眉眉 不不 由由 得得 吞吞 吞吞 吐吐 吐吐句子學(xué)習(xí)句子學(xué)習(xí)“老師教同學(xué)們畫風(fēng)景。老師教同學(xué)們畫風(fēng)景。” 雙賓語句。雙賓語句。一個(gè)動(dòng)詞可以帶兩個(gè)賓一個(gè)動(dòng)詞可以帶兩個(gè)賓語,一個(gè)是是近賓,表示動(dòng)作所涉及的語,一個(gè)是是近賓,表示動(dòng)作所涉及的人,一個(gè)是遠(yuǎn)賓,表示動(dòng)作涉及的事物。人,一個(gè)是遠(yuǎn)賓,表示動(dòng)作涉及的事物。例如例如: :(1 1)父親教我干農(nóng)活。)父親教我干農(nóng)
2、活。(2 2)體育老師教我們跳遠(yuǎn)。)體育老師教我們跳遠(yuǎn)。 李麗向林園園借綠色鉛筆,而林園園李麗向林園園借綠色鉛筆,而林園園找種種借口,不肯借給她,李麗只好用藍(lán)找種種借口,不肯借給她,李麗只好用藍(lán)鉛筆畫樹葉。這篇課文批評(píng)了林園園的自鉛筆畫樹葉。這篇課文批評(píng)了林園園的自私和不真心幫助學(xué)生的不良品德。私和不真心幫助學(xué)生的不良品德。整體把握:整體把握:閱讀課文,思考下列問題。閱讀課文,思考下列問題。1.1.在美術(shù)課上,發(fā)生了什么事在美術(shù)課上,發(fā)生了什么事? ?2.2.李麗向林園園借鉛筆的時(shí)候,林園園是怎李麗向林園園借鉛筆的時(shí)候,林園園是怎 樣回答的?樣回答的?3.3.林園園看到李麗畫的藍(lán)樹葉。為什么臉
3、紅林園園看到李麗畫的藍(lán)樹葉。為什么臉紅了?了? “林園園林園園吞吞吐吐吞吞吐吐地說:地說:我還我還沒畫完呢。沒畫完呢。” 吞吞吐吐:形容說話不清楚。吞吞吐吐:形容說話不清楚。 例如:他遲到了,老師問他,他吞吞例如:他遲到了,老師問他,他吞吞 吐吐地說不清楚。吐吐地說不清楚。 林園園說話為什么吞吞林園園說話為什么吞吞吐吐的?她想不想把鉛筆借吐吐的?她想不想把鉛筆借給李麗?給李麗? “林園園看著這些藍(lán)樹葉,林園園看著這些藍(lán)樹葉,不由得不由得臉紅了。臉紅了。” 不由得:經(jīng)不住,一般指感情或動(dòng)作行不由得:經(jīng)不住,一般指感情或動(dòng)作行為無法控制。為無法控制。 例如:聽了這個(gè)故事,大家不由得流下例如:聽了這個(gè)故事,大家不由得流下 了眼淚。了眼淚。 林園園為林園園為什么會(huì)臉紅?什么會(huì)臉紅? 說一說說一說你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么? ? 做人不能那么自私,做人不能那么自私,要真心地對(duì)待別人。要真心地對(duì)待別人。( )的銀杏樹葉)的銀杏樹葉( )的梧桐樹葉的梧桐樹葉黃黃 色色 綠綠 色色( )的楓葉)的楓葉紅紅 色色作業(yè) 口頭作業(yè):熟練地復(fù)
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