四川省鄰水縣壇同中學(xué)高二語(yǔ)文過(guò)秦論第二課時(shí)教案

1、四川省鄰水縣壇同中學(xué)高二語(yǔ)文過(guò)秦論（第二課時(shí)）教案課題教學(xué)手段教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)習(xí)第二自然段掌握重要的實(shí)詞如“制”“愛(ài)”“因”等及文言現(xiàn)象過(guò)程與方法目標(biāo)誦讀，先學(xué)后教情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的文言文語(yǔ)感重點(diǎn)重點(diǎn)實(shí)詞的掌握難點(diǎn)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)姆g本段教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入（略）“戰(zhàn)國(guó)七雄”圖片展示二、 目標(biāo)展示三、 解讀第二自然段1、 請(qǐng)一生先讀課文，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)（正音）后再齊讀2、 自學(xué)指導(dǎo)a、 結(jié)合注釋和工具書(shū)及“四部五字法”先自主梳理文意。b、 注意重點(diǎn)實(shí)詞“制”“愛(ài)”“因”等詞在不通地方的不同意思。3、 師點(diǎn)撥重要句子a、 南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北

2、收要害之郡。 取、舉、割、收攻取 東、南、西、北 方位名詞作狀語(yǔ)之結(jié)構(gòu)助詞，的 b、此四君者，皆明智為忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離橫之眾。 c、秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。弱國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝。 因趁著 分裂v的使動(dòng)，使分裂 朝v.朝拜重點(diǎn)實(shí)詞展示：孝公既沒(méi) 通“歿”因遺策 動(dòng)詞，沿襲名詞，策略 南取漢中 名詞作狀語(yǔ) ，向南 西舉巴蜀 動(dòng)詞，攻取東割膏腴之地 結(jié)構(gòu)助詞，的北收要害之郡 名詞作狀語(yǔ)， 向北會(huì)盟而謀弱秦 形容詞的使動(dòng) 使弱 ，削弱不愛(ài)珍器重寶肥沃之地 動(dòng)詞，吝惜九國(guó)之師逡巡而不敢進(jìn) 修飾連詞，地秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困

3、矣 轉(zhuǎn)折連詞，卻爭(zhēng)割地而賂秦 動(dòng)詞作狀語(yǔ)，爭(zhēng)著 流血漂櫓 使動(dòng)用法，使漂起因利乘便 介詞 ，趁著、憑借 chéng四、第二段中從哪些方面來(lái)寫(xiě)了抗秦力量的強(qiáng)大？ 才多，地廣，五、第二段內(nèi)容：寫(xiě)秦的發(fā)展（擴(kuò)張） 將九國(guó)師之多，地之廣與秦的力量相對(duì)比，突出其慘敗的悲劇性。五、當(dāng)堂訓(xùn)練兵 收天下之兵 兵器  制其兵  軍隊(duì)制 趙奢之倫制其兵 統(tǒng)率 制其弊  控制延 開(kāi)關(guān)延敵  迎接 延及孝文公  延續(xù)愛(ài)  不愛(ài)珍器 （吝惜）     寬厚而愛(ài)人 （愛(ài)護(hù)）  因 因遺策 （沿襲）    因利便乘 （趁）五、熟讀第一二自然段。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)生讀本段生點(diǎn)評(píng)齊讀在自學(xué)指導(dǎo)的情況下，自主學(xué)習(xí)生分析生做筆記歸納鞏固本段重點(diǎn)實(shí)詞生回答學(xué)生練習(xí)