月光啟蒙1課件

1、月光啟蒙11月光啟蒙12 看了這幅溫馨的畫面，你會想起什么？看了這幅溫馨的畫面，你會想起什么？想說點什么？想說點什么？月光啟蒙13 “啟啟”：開導；：開導；“蒙蒙”：蒙昧無知；：蒙昧無知；“啟蒙啟蒙”：使初學的人得到基：使初學的人得到基本的、入門的知識，智慧得本的、入門的知識，智慧得以初步開發(fā)。以初步開發(fā)。月光啟蒙14月光啟蒙15 孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾經(jīng)說過這樣一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙經(jīng)說過這樣一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月

2、夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。王國。月光啟蒙16 這是位怎樣的母親，竟能給她的這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富？今天孩子帶來如此豐富的精神財富？今天我們就來學習孫友田寫的散文我們就來學習孫友田寫的散文月光月光啟蒙啟蒙。月光啟蒙17請同學們聽錄音跟著默讀課文，做到以請同學們聽錄音跟著默

3、讀課文，做到以下幾點。下幾點。（1 1）畫出生字，注意讀準字音，讀順課文。）畫出生字，注意讀準字音，讀順課文。（2 2）畫出生詞及不理解的詞語，）畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。聯(lián)系上下文理解。 月光啟蒙18笆 辰澡 摟鳳籬笆時辰洗澡摟抱鳳凰b bchnchnz zo ol lu ufnfn我會認我會認月光啟蒙19割 篩轎 帳割斷篩子轎車記帳shshi i jiojiozhnzhn我會認我會認月光啟蒙110褂 俺穎 落褂子俺們聰穎落枕gunnyngynglolo我會認我會認huhu豁豁然月光啟蒙111詞語釋意詞語釋意 籬籬笆笆 歌謠歌謠 音韻音韻 故道故道 天資聰穎天資聰穎 豁然開朗豁

4、然開朗 高深莫測高深莫測 含蓄含蓄 鳳鳳凰凰 混沌混沌 荊草荊草 箔箔籃籃 篩篩大米大米 月光啟蒙112多音字：混：混：hn(混亂混亂) hn(混水摸魚混水摸魚)和：和：h（和氣）（和氣） h（一唱一和）（一唱一和） hu（和面）（和面）落：落：lo（落枕）（落枕）lu（落葉）（落葉） l（丟三落四）（丟三落四）解：解：ji（解放）（解放）xi（渾身解數(shù)）（渾身解數(shù)） ji（押解）（押解）月光啟蒙113其他學生的任務：其他學生的任務：1.劃分課文可以分為幾大段并大概說說劃分課文可以分為幾大段并大概說說講了什么內(nèi)容；講了什么內(nèi)容；2.大概的復述課文講了一件什么事情。大概的復述課文講了一件什么事情

5、。月光啟蒙114請同學們說說以下詞語的意思。請同學們說說以下詞語的意思。啟蒙啟蒙混沌混沌啟蒙啟蒙：使初學的人得到基本的、入門的：使初學的人得到基本的、入門的知識，智慧得以初步開發(fā)。知識，智慧得以初步開發(fā)。 混沌混沌：形容無知無識的樣子。：形容無知無識的樣子。月光啟蒙115 請同學們小組合作學習，把課文分分段，概括大意。第一段（第一段（1 15 5）：寫童年夏夜生活的美妙，是母）：寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使親的歌謠使“我我”懂得了對故鄉(xiāng)的愛，對民間藝懂得了對故鄉(xiāng)的愛，對民間藝術的愛。術的愛。 第二段（第二段（6 61313）：寫母親在夏夜給我）：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎

6、語，啟迪了講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了“我我”的想象和智慧。的想象和智慧。 月光啟蒙116 請同學們小組合作學習，把課文分請同學們小組合作學習，把課文分分段，概括大意。分段，概括大意。第三段（第三段（1414）：寫母親是啟蒙老師，為）：寫母親是啟蒙老師，為“我我”飛向詩歌王國奠定了基礎。飛向詩歌王國奠定了基礎。 請同學們在理解的基礎請同學們在理解的基礎上再次讀課文。上再次讀課文。月光啟蒙117月光啟蒙118 我們每個人的成長都浸透著母親我們每個人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水，蘊涵著母親無無數(shù)的心血與汗水，蘊涵著母親無盡的牽掛與關愛。這一課，就讓我盡的牽掛與關愛。這一課，就讓我們走進

7、這籬笆小院，在柔和的月色們走進這籬笆小院，在柔和的月色里聆聽這位農(nóng)家母親的聲音。里聆聽這位農(nóng)家母親的聲音。第二課時第二課時月光啟蒙119母親對“我”的啟蒙教育： 1、藝術啟蒙（歌謠）。、藝術啟蒙（歌謠）。 2、民間文學啟蒙（民間神話）。、民間文學啟蒙（民間神話）。 3、智慧啟迪（猜謎）。、智慧啟迪（猜謎）。月光啟蒙120讀第一自然段為什么說夏夜是美妙的？為什么說夏夜是美妙的？月光啟蒙121誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？ 月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。洗得白白的，曬得脆脆的。月兒彎彎像小船，帶俺娘

8、倆去云南。月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦后蓋樓。東樓西凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。讀第二、三自然段讀第二、三自然段1.第二段哪些詞語體現(xiàn)了母親的辛勞？第二段哪些詞語體現(xiàn)了母親的辛勞？2.第三段歌謠寄托了怎樣的情懷？第三段歌謠寄托了怎樣的情懷？ 月光啟蒙122 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院的，像三月的和風，像小溪的流水。小院 立即飄滿了她芳香的音韻。立即飄滿了她芳香的音韻。母

9、親是怎樣為我唱歌謠的？母親是怎樣為我唱歌謠的？ 母親（母親（ ）為我吟唱，像三月的和風一）為我吟唱，像三月的和風一樣（樣（ ），像小溪的流水一樣（），像小溪的流水一樣（ ）。）。 甜甜甜甜深情深情輕輕輕輕月光啟蒙123讀第五自然段，思考：讀第五自然段，思考： 1 1、找出此段中的兩組對比。、找出此段中的兩組對比。 2 2、作者受到了哪些方面的藝術影響？、作者受到了哪些方面的藝術影響？ 3 3、母親的歌謠對我有怎樣的影響？、母親的歌謠對我有怎樣的影響？ 月光啟蒙124讀第五自然段，思考：讀第五自然段，思考： 1 1、找出此段中的兩組對比。、找出此段中的兩組對比。 （1 1）日子清苦，精神生活是豐

10、富的。）日子清苦，精神生活是豐富的。 （2 2）家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。）家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。 2 2、作者受到了哪些方面的藝術影響？、作者受到了哪些方面的藝術影響？ （1 1）家鄉(xiāng)影響：日子雖清苦，但精神生活豐富；黃河）家鄉(xiāng)影響：日子雖清苦，但精神生活豐富；黃河故道不長五谷長歌謠。故道不長五谷長歌謠。 （2 2）家庭影響：外婆與父親影響母親，母親影響我。）家庭影響：外婆與父親影響母親，母親影響我。 3 3、母親的歌謠對我有怎樣的影響？、母親的歌謠對我有怎樣的影響？ 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗?；煦?/p>

11、的童心豁然開朗。 月光啟蒙125 那時，我們?nèi)兆幽菚r，我們?nèi)兆忧蹇嗲蹇啵裆钍堑裆钍秦S富豐富的。的。黃河黃河留給家鄉(xiāng)的故道不留給家鄉(xiāng)的故道不長長五谷，五谷，卻卻長長歌謠。歌謠。（產(chǎn)生產(chǎn)生）（生長生長）月光啟蒙126童謠：童謠： 這些童謠寫出了童真童趣。這些童謠寫出了童真童趣。月光啟蒙127猜謎活動：猜謎活動： 母子倆的猜謎活動充滿了歡樂。母子倆的猜謎活動充滿了歡樂。月光啟蒙128小院立即飄滿她那芳香的音韻。小院立即飄滿她那芳香的音韻。說說你對這句話的理解。說說你對這句話的理解。 母親的聲音甜美，充滿深情，仿佛母親的聲音甜美，充滿深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母親動人的音韻芳香四溢，

12、沁人心脾。母親動人的音韻使使“我我”不由自主地沉浸其中，悠然飄不由自主地沉浸其中，悠然飄逸。逸。月光啟蒙129 此時明月已至中天，母親沉浸其中，此時明月已至中天，母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，有如玉石雕像。顯得莊嚴肅穆，有如玉石雕像。 月光似水，身穿白布褂子的月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，有如玉石雕像。有如玉石雕像。月光啟蒙130自學第自學第10101313自然段。自然段。說說你讀懂了什么說說你讀懂了什么 。小組內(nèi)交流自己的體會。小組內(nèi)交流自己的體會。 分角色朗讀母子間的對話。分角色朗讀母子間的對話。月光啟蒙131母親不識字，為什么卻是我啟蒙老師

13、？母親不識字，為什么卻是我啟蒙老師？月光啟蒙132 請同學們默讀最后一段，想一想，從這一段中你們能看出“我”想對母親說什么嗎？ 同學們再讀課文，體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。月光啟蒙133全文的中心段落： 第十四自然段： 點題，歌頌母親無盡的智慧。月光啟蒙134 總結課文，總結課文，母親和我之間發(fā)生母親和我之間發(fā)生了哪幾件事？了哪幾件事？月光啟蒙135月光啟蒙136 你能用課文中的一句話來解釋一下你能用課文中的一句話來解釋一下“月月光光啟蒙啟蒙”的意思嗎？的意思嗎？ 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。我，讓一顆混沌

14、的童心豁然開朗。 月光啟蒙137 母親患了老年癡母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈跁r，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么藤椅里，依然那么和藹、慈祥，但卻和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我從哪里來，不知我來干什么，不知我來干什么，甚至不知我是誰。甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談她的往事，不再談我的童年，不再談我的童年，只是對著我笑，笑只是對著我笑，笑得我淚流滿面。得我淚流滿面。月光啟蒙138月光啟蒙139 默讀課文，討論：作者為什么用默讀課文，討論：作者為什么用“月光啟蒙月光啟蒙”作為課題？作為課題？2.2.讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶 的長河，再在母親的愛中回味一的長河，再在母親的愛中回味一 番，陶醉一番。番，陶醉一番。月光啟蒙140作者用“月光啟蒙”做標題的原因 1、忙碌的母親對孩子的“啟蒙教育”多在夏夜月光下進行。 2、這種“啟蒙教育”是充滿著母愛與詩意的，給孩子留下美好的記憶，正如月光的詩意與美好。 3、月光朦