小學(xué)數(shù)學(xué)三年級什么是周長谷風(fēng)校園

1、1沐風(fēng)課教1. 掌握什么是周長，并能正確的描出物體的掌握什么是周長，并能正確的描出物體的邊線。邊線。2. 知道如何測量規(guī)則與不規(guī)則圖形的周長。知道如何測量規(guī)則與不規(guī)則圖形的周長。3. 通過觀察、操作等活動，能比較不同圖形通過觀察、操作等活動，能比較不同圖形的周長情況。的周長情況。4. 結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2沐風(fēng)課教3沐風(fēng)課教起點起點從起點開始回到起點，就是樹葉一周的長度。從起點開始回到起點，就是樹葉一周的長度。4沐風(fēng)課教5沐風(fēng)課教6沐風(fēng)課教7沐風(fēng)課教8沐風(fēng)課教9沐風(fēng)課教 封閉圖形一周的長度封閉圖形一周的長度就是

2、它的周長。描出一就是它的周長。描出一個物體或圖形的邊線時，個物體或圖形的邊線時，可以從不同的起點開始，可以從不同的起點開始，再到這一點終止，首尾再到這一點終止，首尾相連接。相連接。10沐風(fēng)課教11沐風(fēng)課教12沐風(fēng)課教（1）（2）（3）（4）（5）（6） 開口的圖形沒有周長，只有封開口的圖形沒有周長，只有封閉的圖形才有周長。閉的圖形才有周長。13沐風(fēng)課教hi！大家好！14沐風(fēng)課教量一量、算一算下面圖形的周長量一量、算一算下面圖形的周長6厘米厘米3厘米厘米4厘米厘米 2厘厘米米2厘厘米米3厘米厘米3厘米厘米1厘米厘米3厘米厘米 2厘厘米米 2厘厘米米63413（厘米）（厘米）223310（厘米）（

3、厘米）22138（厘米）（厘米） 小結(jié)：對于規(guī)則圖形周長測量，可采用小結(jié)：對于規(guī)則圖形周長測量，可采用尺測法尺測法。用尺子測量出圖形外圍每條邊的長度，再把每條邊用尺子測量出圖形外圍每條邊的長度，再把每條邊的長度相加，這樣就可以求出規(guī)則圖形的周長。的長度相加，這樣就可以求出規(guī)則圖形的周長。15沐風(fēng)課教量一量量一量 算一算算一算 小結(jié)：測量不規(guī)則圖形（曲線型圖形）的周長，小結(jié)：測量不規(guī)則圖形（曲線型圖形）的周長，可采用繩測法，用一條細(xì)繩繞圖形一周，減去繩可采用繩測法，用一條細(xì)繩繞圖形一周，減去繩子多余部分，再拉直，量出繩長，就得到了不規(guī)子多余部分，再拉直，量出繩長，就得到了不規(guī)則圖形的周長。實際上

4、就是則圖形的周長。實際上就是“變曲為直變曲為直”，再用，再用尺測法。尺測法。16沐風(fēng)課教17沐風(fēng)課教123418沐風(fēng)課教兩只蝸牛賽跑，他們的跑到一樣長嗎？兩只蝸牛賽跑，他們的跑到一樣長嗎？19沐風(fēng)課教兩只蝸牛賽跑，他們的跑到一樣長嗎？兩只蝸牛賽跑，他們的跑到一樣長嗎？20沐風(fēng)課教一樣一樣兩只蝸牛賽跑，他們的跑到一樣長嗎？兩只蝸牛賽跑，他們的跑到一樣長嗎？21沐風(fēng)課教ab 動物鍛煉身體：一片長方形草地被分動物鍛煉身體：一片長方形草地被分成成a a、b b兩部分，小鼴鼠和大象要分別繞兩部分，小鼴鼠和大象要分別繞a a、b b兩塊草地跑一圈，他們跑的路一樣長嗎？兩塊草地跑一圈，他們跑的路一樣長嗎？22沐風(fēng)課教下面三個圖形的周長一樣嗎（1 ）（2 ）（3 ）23沐風(fēng)課教一、周長的含義，掌握了什么是周長一、周長的含義，掌握了什么是周長（封閉圖形一周的長度就是它的周封閉圖形一周的長度就是它的周長。長。），同時能正確的描出物體的邊），同時能正確的描出物體的邊線。線。二、掌握了測量物體或圖形周長的方二、掌握了測量物體或圖形周長的方法。（法。（測量規(guī)則圖形的周長可采用測量規(guī)則圖形的周長可采用尺測法；測量不規(guī)則圖形的周長則尺測法；測量