三年級全冊教材分析知識樹課件

1、了解常用美術工了解常用美術工具和材料特性，具和材料特性，嘗試工具材料和嘗試工具材料和制作過程制作過程了解美術基礎知識了解美術基礎知識和相關信息學會欣和相關信息學會欣賞和評述美術作品賞和評述美術作品課程總目標課程總目標：參與美術活動，嘗試工具與材料：參與美術活動，嘗試工具與材料和學習過程，學習美術欣賞和評述方法，體驗和學習過程，學習美術欣賞和評述方法，體驗美術活動樂趣，獲得美術學習持久興趣美術活動樂趣，獲得美術學習持久興趣用基本的美術形式用基本的美術形式表達自己的情感和表達自己的情感和思想提高美術興趣思想提高美術興趣結合其它學科結合其它學科拓展美術思維拓展美術思維和美術能力和美術能力小學美術基礎

2、知識、基本技能重點小學美術基礎知識、基本技能難點繪畫制作繪畫制作知識的理知識的理解與積累解與積累理解與積理解與積累鏈接累鏈接繪畫制作繪畫制作技能的掌技能的掌握與提高握與提高掌握與提掌握與提高鏈接高鏈接己有知識己有知識上建立鏈上建立鏈接并拓展接并拓展色彩知識色彩知識與技能的與技能的掌握提高掌握提高小學美術教學總目標小學美術教學總目標：造型造型 表現表現綜合綜合 探索探索欣賞欣賞 評述評述設計設計 應用應用運用材料和手段融美術各學習領域為一體體驗造型樂趣表達情感思想與其它學科綜合培養(yǎng)實踐能力培養(yǎng)設計意識美化生活環(huán)境設計和制作形成審美趣味提高欣賞能力運用材料和手段欣賞評述自然美和美術作品與現實生活相

3、聯系傳遞交流信息美術活動的四個領域美術活動的四個領域 對教材中不同的四個學習領域的教學內容進行縱向的分析闡述【造型造型表現表現】初步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗初步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同不同 媒材的效果，通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，媒材的效果，通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法，大膽，自由地把所見所聞，所感所想看，

4、畫畫，做做等方法，大膽，自由地把所見所聞，所感所想表達出來，體驗造型活動的樂趣表達出來，體驗造型活動的樂趣運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具，材料，記錄與表現所見所聞，所法，選擇適合于自己的工具，材料，記錄與表現所見所聞，所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情和感情第一學段第一學段第二學段第二學段第三學段第三學段【造型造型表現表現】嘗試嘗試（工具和媒材）體驗樂趣表現、激發(fā)愿望記錄、發(fā)展、傳遞情感第一學段第三學段第二學段認

5、識、學習認識、學習（工具和媒材）運用、選擇運用、選擇（工具和媒材）【設計設計應用應用】學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術的區(qū)別。與其它美術的區(qū)別。嘗試不同的工具，用身邊容易容易找到的各種媒材，通過看看，嘗試不同的工具，用身邊容易容易找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法，進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動畫畫，做做等方法，進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣的樂趣運用對比與和諧，對稱與均衡，節(jié)

6、奏與韻律等組合原理，了解運用對比與和諧，對稱與均衡，節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，感美化身邊的環(huán)境飾，感美化身邊的環(huán)境第一學段第一學段第二學段第二學段第三學段第三學段 對教材中不同的四個學習領域的教學內容進行縱向的分析闡述【設計設計應用應用】嘗試嘗試（工具和媒材）體驗樂趣設計裝飾感受區(qū)別設計裝飾美化環(huán)境第一學段第三學段第二學段學習、了解學習、了解（創(chuàng)意和方法）運用、選擇運用、選擇（創(chuàng)意和方法）【欣賞欣賞評述評述】觀察自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語觀察自然和各種美術作品

7、的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受觀賞自然和種類美術作品的形與色，能用簡短的話大膽表達自觀賞自然和種類美術作品的形與色，能用簡短的話大膽表達自己的感受己的感受欣賞，認識自然美和美術作品的材料，形式與內容等特征，通欣賞，認識自然美和美術作品的材料，形式與內容等特征，通過描述分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些過描述分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。第一學段第一學段第二學段第二學段第三

8、學段第三學段 對教材中不同的四個學習領域的教學內容進行縱向的分析闡述【欣賞欣賞評述評述】觀賞觀賞（自然和美術作品的）（形與色）大膽表達表達（特色和感受）表達（感受和理解）第一學段第三學段第二學段觀察觀察（自然和美術作品的）（形、色、質感）欣賞、認識欣賞、認識（自然和美術作品的）（特征）【綜合綜合探索探索】采用造型游戲的方式，結合語文，音樂等課程內容，進行美術采用造型游戲的方式，結合語文，音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作，表演采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作，表演和

9、展示和展示結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識，結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識，技能相結合的方式，進行策劃，制作，表演與展示，體會美術技能相結合的方式，進行策劃，制作，表演與展示，體會美術與環(huán)境，及傳統(tǒng)文化的關系與環(huán)境，及傳統(tǒng)文化的關系第一學段第一學段第二學段第二學段第三學段第三學段 對教材中不同的四個學習領域的教學內容進行縱向的分析闡述【綜合綜合探索探索】造型游戲造型游戲體驗樂趣美術創(chuàng)作策劃、制作、表演、展示第一學段第三學段第二學段造型游戲造型游戲課程內容課程內容活動活動課程課程技能體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系第二學段（第二學段（3-4年級）各領域

10、學習目標年級）各領域學習目標 造型 表現 設計 應用 欣賞 評述 綜合 探索初步認識形色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看，畫畫做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望采用造型游戲的方法，結合評議、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別 全冊教材知識樹知識知識技能技能情感情感畫面構圖知識的滲透感受藝術與生活的趣味聯系大膽制作大膽作畫加強學生記憶力學習用剪紙的方法表現小動物關注生活熱愛藝術發(fā)掘學生的創(chuàng)作潛能森林王國森林王國豐富學生想象力培養(yǎng)熱愛